Last Results: Autism - 30/09/2012 13:00
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Anderson Marques
Sep 30, 2012, 9:37:40 PM9/30/12
to autism-social-...@googlegroups.com, Anderson Marques
maKĘVelli - 22:36:58Folowers: 113 - Shared: 0
Chief Keef has a form of autism, explains a lot
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autism -自閉症-★迷える百合達～Romance of Socarlet★ #清春
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http://t.co/ZCvhZfJq:: Atlanta becoming a world-class center of excellence for autism research http://t.co/ZhzvOMtg
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Para entender um pouco mais sobre: AUTISMO
Autismo
Autismo é um transtorno global do desenvolvimento marcado por três características fundamentais:
* Inabilidade para interagir socialmente;
* Dificuldade no domínio da linguagem para comunicar-se ou lidar com jogos simbólicos;
* Padrão de comportamento restritivo e repetitivo.
O grau de comprometimento é de intensidade variável: vai desde quadros mais leves, como a síndrome de Asperger (na qual não há comprometimento da fala e da inteligência), até formas graves em que o paciente se mostra incapaz de manter qualquer tipo de contato interpessoal e é portador de comportamento agressivo e retardo mental.
Os estudos iniciais consideravam o transtorno resultado de dinâmica familiar problemática e de condições de ordem psicológica alteradas, hipótese que se mostrou improcedente. A tendência atual é admitir a existência de múltiplas causas para o autismo, entre eles, fatores genéticos e biológicos.
Sintomas
O autismo acomete pessoas de todas as classes sociais e etnias, mais os meninos do que as meninas. Os sintomas podem aparecer nos primeiros meses de vida, mas dificilmente são identificados precocemente. O mais comum é os sinais ficarem evidentes antes de a criança completar três anos. De acordo com o quadro clínico, eles podem ser divididos em 3 grupos:
1) ausência completa de qualquer contato interpessoal, incapacidade de aprender a falar, incidência de movimentos estereotipados e repetitivos, deficiência mental;
2) o portador é voltado para si mesmo, não estabelece contato visual com as pessoas nem com o ambiente; consegue falar, mas não usa a fala como ferramenta de comunicação (chega a repetir frases inteiras fora do contexto) e tem comprometimento da compreensão;
3) domínio da linguagem, inteligência normal ou até superior, menor dificuldade de interação social que permite aos portadores levar vida próxima do normal.
Na adolescência e vida adulta, as manifestações do autismo dependem de como as pessoas conseguiram aprender as regras sociais e desenvolver comportamentos que favoreceram sua adaptação e auto-suficiência.
Diagnóstico
O diagnóstico é essencialmente clínico. Leva em conta o comprometimento e o histórico do paciente e norteia-se pelos critérios estabelecidos por DSM–IV (Manual de Diagnóstico e Estatística da Sociedade Norte-Americana de Psiquiatria) e pelo CID-10 (Classificação Internacional de Doenças da OMS).
Tratamento
Até o momento, autismo é um distúrbio crônico, mas que conta com esquemas de tratamento que devem ser introduzidos tão logo seja feito o diagnóstico e aplicados por equipe multidisciplinar.
Não existe tratamento padrão que possa ser utilizado. Cada paciente exige acompanhamento individual, de acordo com suas necessidades e deficiências. Alguns podem beneficiar-se com o uso de medicamentos, especialmente quando existem co-morbidades associadas.
Recomendações
* Ter em casa uma pessoa com formas graves de autismo pode representar um fator de desequilíbrio para toda a família. Por isso, todos os envolvidos precisam de atendimento e orientação especializados;
* É fundamental descobrir um meio ou técnica, não importam quais, que possibilitem estabelecer algum tipo de comunicação com o autista;
* Autistas têm dificuldade de lidar com mudanças, por menores que sejam; por isso é importante manter o seu mundo organizado e dentro da rotina;
* Apesar de a tendência atual ser a inclusão de alunos com deficiência em escolas regulares, as limitações que o distúrbio provoca devem ser respeitadas. Há casos em que o melhor é procurar uma instituição que ofereça atendimento mais individualizado;
* Autistas de bom rendimento podem apresentar desempenho em determinadas áreas do conhecimento com características de genialidade.
fonte: http://drauziovarella.com.br/doencas-e-sintomas/autismo/
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Mary Huebner - 21:46:49Likes: 0 - Shared: 2
Hard to explain to someone who has no clue. It's a daily struggle being in pain or feeling sick on the inside while you look fine on the outside. Please put this as your status for at least 1 hour if you or someone you know has an invisible illness (Asperger's, Crohn's, PTSD, Anxiety, Bipolar, Depression, Diabetes, Lupus, Fibromyalgia, MS, ME, Arthritis, Cancer, HEART DISEASE, Lyme Disease, EPILEPSY, Autism,M.D., Histiocytosis etc.) " Never judge what you don't understand, I know which of my friends will copy and paste.
Profile Link: http://www.facebook.com/13954703 Rebecca Becky Shelby Johnston - 21:27:00Likes: 1 - Shared: 0
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Profile Link: http://www.facebook.com/100000408467990 Tatiana Santos Fortes - 21:09:19Likes: 0 - Shared: 0
Mãe de um lindo rapaz asperger, que luta a cada dia para vê-lo independente e autônomo.Tem esperança de um dia ver as pessoas aceitarem mais as diferenças e saber que elas não são dificuldades e sim um obstáculo a ser ultrapassado.Acredita que seu filho, como tantos podem e devem ter uma vida plena e ser incluído numa sociedade que visa somente o exterior. "Não devemos permitir que uma só criança fique em sua situação atual sem desenvolvê-la até onde seu funcionamento nos permite descobrir que é capaz de chegar. Os cromossomos não têm a última palavra". Reuven Feuerstein
Amor é...criar uma criança com autismo.
Profile Link: http://www.facebook.com/100003138645625 Carmen Lapadat - 19:11:45Likes: 0 - Shared: 0
I was diagnosed at age 2 as being on the Autism spectrum. Today, at 17, I'm creating videos to support awareness. This is my story with the song "Trying To G...
http://www.youtube.com/watch?v=VnYmchKitp8&feature=share
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Sarah Sanders Booe - 18:16:59Likes: 2 - Shared: 0
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I'm not sure if any OF MY FACEBOOK FRIENDS WILL COPY AND PASTE ( BUT I AM COUNTING ON A TRUE FAMILY MEMBER OR FRIEND TO DO IT)... IF YOU WOULD BE THERE FOR ME NO MATTER WHAT THEN COPY AND PASTE THIS
Profile Link: http://www.facebook.com/100000497101739 Peggy Chiquinquira Rodriguez Suarez - 17:28:32Likes: 2 - Shared: 0
Me gustaría q cada vez mas. Personas conozcan lo que autismo trastorno en el espectro autista asperger hiperactividad déficit de atención síndrome hipersensoriales para q asi podramos manejar a los niños que tienen esta condición y no los rechacemos o digamos palabra que puedan lastimarlos.
Profile Link: http://www.facebook.com/1526093863 Esmeralda Monteiro - 17:12:52Likes: 0 - Shared: 0
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO AUTISMO
A brincadeira é a linguagem das crianças. Pela brincadeira se pode aprender a interação social, trabalhar a atenção, seqüências, habilidades, solucionar problemas, explorar sentimentos, desenvolver causa e efeito, estimular a criatividade. Com a falta de interação social, comunicação e problemas no comportamento, muitos autistas vão necessitar de ajuda para estabelecer uma relação com outras crianças e muitos não sabem brincar, o que precisa ser ensinado.
Para começar escolha algo que funcione com o autista, o que chamaria a sua atenção (dinossauros, tubarão, fadas, jogos, bola). Deixe a criança iniciar a brincadeira, fazer uma escolha. Se a criança recusar a sua presença na brincadeira comece apenas observando-a brincar, depois introduza comentários ("nossa, este carro é bem veloz!"). Não se preocupe se a criança ignorar seus comentários, continue a introduzi-los aos poucos.
Ajude a criança a engajar-se na comunicação recíproca na brincadeira. Exemplo: a criança está brincando com um carrinho. Você pode pegar outro carro e dizer: "este carro amarelo corre melhor que o azul. Vou mostrar! Cadê o azul? Ah! aqui está". (Pegue o carro marrom e deixe a criança corrigir você). Cometa outros erros e comece uma corrida de carros com isso.
Quando a criança estiver confortável em brincadeiras recíprocas, aumente a interação.
Exemplo: Ela só quer brincar de carrinho, pegue um brinquedo de animal e peça carona, depois reclame que o cachorro está com fome proteste e insista, com o tempo a criança vai parar e brincar de alimentar o cachorro. Aumente a brincadeira e encontre alguns amigos para o lanche, como o elefante, leão, e outros, alargando o horizonte e os interesses da criança. Se for muito sobrecarregado para a criança este passo, volte um pouco para traz.
Evite questionamentos e direcionamentos. Muita estrutura e perguntas nesta hora podem inibir tanto a iniciativa da criança como o processo dela solucionar problemas. Quando a criança estiver se sentindo confortável com a brincadeira recíproca, você poderá direcionar a brincadeira para conceitos e seqüências que deseja trabalhar. Exemplo: Ela só brinca de carrinho e sempre os coloca na mesma ordem. Introduzindo o cachorro e novos problemas, a criança começará a dar atenção a outros brinquedos.
Brinque e interaja. Pretenda ser um dos brinquedos e explore isso. Exemplo: Ao invés de dizer "venha e me ajude a construir um forte", seja um personagem que está pedindo ajuda. Converse com os brinquedos. Quando a criança estiver acostumada com este tipo de brincadeira tente mudar sua estrutura. Exemplo: Se ele só quer brincar com o carro azul, peça para deixar que você brinque uma vez com o carro azul.
Se a atenção da criança for mínima, não puxe a brincadeira por muito tempo. O importante é ela aprender como é gostoso brincar com outras pessoas.
Não se preocupe se está fazendo certo ou errado. Se divirta com o processo. O único erro é não brincar ou não tentar interagir com a criança.
Fonte: Autism Asperger´s Digest Magazine
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Aicha Chenouga Arbane - 16:50:55Likes: 1 - Shared: 0
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Maria Delia Arruiz - 16:48:33Likes: 1 - Shared: 0
La Dra. Alexia Rattazzi fue invitada al programa "Educación y Sociedad" conducido por Teresa Cabado y el Dr. O'Donell para contar qué es el Autismo, sus caus...
http://www.youtube.com/watch?v=Hbi4gDIWZWE&feature=share
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Sharon Lummus - 15:10:30Likes: 2 - Shared: 0
Hard to explain to someone who has no clue. It's a daily struggle being in pain or feeling sick on the inside while you look fine on the outside. Please put this as your status for at least 1 hour if you or someone you know has an invisible illness (Asperger's, Crohn's, PTSD, Anxiety, Bipolar, Depression, Diabetes, Lupus, Fibromyalgia, MS, ME, Arthritis, Cancer, HEART DISEASE, Lyme Disease, EPILEPSY, Autism,M.D., Histiocytosis etc.) " Never judge what you don't understand, I know which of my friends will copy and paste.
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Profile Link: http://www.facebook.com/100000105735862 Päivi Paajanen - 15:02:04Likes: 3 - Shared: 0
MMÄRTÄKÄÄMME, että erityisopetusta saavat lapset eivät ole sairaita. Niinpä ei ole myöskään parannuskeinoa diagnooseihin joita heillä voi olla: Downin syndrooma, Autismi, Dysfasia, ADHD, Asperger jne. Kuten me kaikki, hekin haluavat tulla hyväksytyksi. Kopio tämä statukseesi, ja jätä se sinne ainakin tunniksi. Nyt on erityisopetuksen viikko, ja tämä on kunnioituksen osoitus kaikille niille lapsille, jotka tarvitsevat vähän lisäapua ymmärtääkseen
Profile Link: http://www.facebook.com/1337482572 Love Storry Tomorrow Noi - 14:27:36Likes: 8 - Shared: 0
ให้ตายเถอะ !!! จิตวิทยาเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ถ้าโรคแต่ละโรคมันจะมีอาการให้จำมากขนาดนี้นะ บอกได้คำเดียว อ่านวันนี้ก็ลืมวันนี้ว่ะ ไหนจะเป็น Autism , Learning Disabilities , Attention Deficit Hyperactivity Disorder , Language Disorder , Asperger , Rett's Disorder ฯลฯ บอกได้คำเดียว ว่าตอนนี้กูกำลังจะมีอาการเหมือนเด็กพวกนี้หว่ะ
Profile Link: http://www.facebook.com/100001827157917 Kimmo Nikunen - 14:24:20Likes: 6 - Shared: 0
Ymmärtäkäämme, että erityisopetusta saavat lapset eivät ole sairaita. Niinpä ei ole myöskään parannuskeinoa diagnooseihin joita heillä voi olla: Downin syndrooma, Autismi, Dysfasia, ADHD, Asperger, Tourette jne. Kuten me kaikki, hekin haluavat tulla hyväksytyksi.
Kopio tämä statukseesi, ja jätä se sinne ainakin tunniksi. Nyt on erityisopetuksen viikko, ja tämä on kunnioituksen osoitus kaikille niille lapsille, jotka tarvitsevat vähän lisäapua ymmärtääkseen!
Profile Link: http://www.facebook.com/1019122883 Jesus Jose Villa - 14:02:54Likes: 5 - Shared: 0
Sindrome de Asperger ha escrito:Pablo Yapur Es barbara la pagina , y aunque al principio no veia con buenos ojos la delgada linea entre Asperger y autismo , ya que algunos los comparan , y veia con alivio que mi hijo no fuera autista o no fuera cualquier otra etiqueta que los psicos te van tirando por descarte, aprendi mucho con estas paginas y las experencias de cada uno . Y me di cuenta que dios nos eligio p...
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