Книга Э.Джин Айрес "Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития "
Л.Н.
Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития
Sensory Integration qnd the Child
Издательство: Теревинф, 2009 г.
Твердый переплет, 272 стр.
ISBN 978-5-901599-90-7
Формат: 100x70/16
Классический труд Э.Джин Айрес - одного из самых известных и уважаемых
в западном научном мире специалистов по детскому развитию - впервые
публикуется на русском языке. Разработанная автором теория сенсорной
интеграции, основанная на системном подходе к функционированию мозга,
помогает понять связь процессов обработки сенсорной информации с
поведением и обучением ребенка, увидеть, что школьная неуспеваемость,
поведенческие трудности и многое другое - в большинстве случаев не
результат плохого воспитания или лени ребенка, а реальные проблемы,
требующие пристального внимания и планомерных занятий. Методам
преодоления такого рода проблем посвящена значительная часть книги.
Книга предназначена как самым разным специалистам (неврологам,
психологам, педагогам, специалистам по физической и социальной
реабилитации, эрготерапевтам), так и родителям, которые смогут по-
новому взглянуть на проблемы и трудности своих детей и выработать
стратегию их поддержки, используя рекомендации автора.
Л.Н.
Сенсорная интеграция и мозг.
=что такое сенсорная интеграция.
=развитие сенсорной интеграции:от рождения до школы.
=нервная система:взгляд изнутри
Нарушения сенсорной интеграции
=что такое нарушение сенсорной интеграции?
=нарушение работы вестибулярной ситемы.
=диспраксия развития.
=тактильная гиперчувствительность.
=зрительная перцепция и нарушения слуха и речи.
=ребенок с аутизмом
Как можно помочь.
=оценка и вмешательство
=что могут сделать родители.
и в конце 30 страниц ответов на вопосы родителей!!
Книгу рекомендую приобрести,не пожалеете!
Я об авторе и на своем сайте писала http://autisminfo.ru/viewpage.php?page_id=9
Л.Н.
заграницы
http://www.biblio-globus.us/description.aspx?product_no=9419844
Там,оказывается,можно не только эту книгу заказать этого
издательства!
Жмите на название издательства-там книги по коррекционной педагогике
этого издательства.
Здесь список представителей,которые занимаются SI по странам
http://portal.wpspublish.com/portal/page?_pageid=53,82771&_dad=portal&_schema=PORTAL
http://www.ozon.ru/context/detail/id/4533027/ - россиянам вот здесь
можно приобрести, будет быстрее!
Л.Н.
Во-первых,наконец-то,объяснено слово "ТЕРАПИЯ",что так режет слух
некоторых педагогов,врачей и родителей применительно к работе с
ребенком.
ТЕРАПИЯ здесь,как и во всей книге,используется дляобозначения подхода
к помощи,собственно вмешательства специалистов,А так же того,что
происходит на занятияхю Таким образом,терапия этих значениях не имеет
ничего общего ни с разделом медицины,ни с использованием лекарственных
препаратов.
В английском языке словосочетание "СЕСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ" используется и
для описания процессов обработки сенсорной информации в центральной
нервной системе, и для названия специфического вида терапии-
вмешательства,основанного на привлечении,стимулированиии и улучшении
процессов сенсорной интеграции.К сожалению,в русском языке такое
двойное использование терминов не приемлемо,Возможно,через некоторое
время,специалисты согласятся с введением темина СЕНСОРНО-интегративная
терапия вместо крайне неудобного как в письменной так и в устной речи
объемного описательного определения,что было бы разумнее сделать и с
языковой точки зрения.Пока же в первом издании,мы используем более
громоздкон слосочетание,например , "Терапия основанная на сенсорной
интеграции"
Л.Н.
Э.Дж.Айрес начала работу над принципами терапии,основанной на
сенсорной интеграции,в 50х годах(!!) прошлого века.Это было время
всплеска научной мысли,когда самые разные специалисты активно искали
пути помощи детям и взрослым с нарушениями развития,а также с
неврологическими проблемами. Именно оттуда берут свое начало Бобат-
терапия и другие НЕЙРОРАЗВИВАЮЩИЕ методики,Войта-терапия и
кондуктивная педагогка Пете.Специалисты по физической
реабилитации,эрготерапевты,педагоги и психологи пытались выявить связи
между представленями о работе ЦНС,патологией ,симптомами
нарушений,которые они наблюдали,и полученными ими эмпирическми данными
об эффективных и неэффективных приемах помощи пациентам.Множество
разработанных ими подходов к помощи остаются актуальными и
сейчас.Прежде всего,это Бобат-терапия и сенсорная интеграция
Э.Дж.Айрес.
Оба эти подхода,совсем разные и адресованные людям с абсолютно
несхожими проблемами,имеют и общие черты.
Во-первых,это строгая НЕЙРОБИОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА,обусловленная четкими
теоретическими позициями обоих авторов.
Еще одно сходство-их междисциплинарный характер.А если и физические
терапевты и эрготерапевты,и психологи,и педагоги,и родители будут
исходить из одних и тех же теоретических предпосылок,объясняющих
состояние ребенка, и предерживаться общих практических подходов
кпомощи,это послужит фундаментом эффективного взамодействия между ними
и,в конечном счете,повысит эффективность вмешательства.
И.Наклнец,оба подхода НЕ ЯВЛЯЮТСЯ "НАБОРАМИ" УПРАЖНЕНИЙ,ПЕРЕЧНЯМИ
ИНСТРУКЦИЙ,КОТОРЫЕ ПОДОЙДУТ ЛЮБОМУ РЕБЕНКУ,-ОНИ ПРЕДСТАВЛЯЮТ СОБОЙ
СИСТЕМЫ АНАЛИЗА ПРБЛЕМ И НАРУШЕНИЙ,ЧЕТКИЕ ОБОСНОВАНИЯ ВЫБОРА
ВМЕШАТЕЛСТВА,ПРОВЕДЕНИЯ ТЕРАПИИ И ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ.
Этот момент часто ускользает от внимания читателей и теряется при
пересказе идей авторов,что приводит к ошибочному пониманию сути
вмешательства.Так,качние на мяче само по себе не имеет ничего общего с
Бобат-терапией,а раскачивание на качелях или катание на роликовой
доске автоматически не станет терапией,основанной на сенсорной
интеграции!
Л.Н.
Хочется надеяться,что автор поможет еще одной группе читателей, а
именно детским неврологам,увидеть иные перспективы помощи детям с
проблемами сенсорной интеграции,кроме назначения лекарственных
препаратов.Совершенно естественно,что родители ребенка,имеющего
достаточно выраженные проблемы,особенно такие,которые мешают
учиться,будут искать помощи у специалистов. Естественно и то,что одним
из первых специалистов на их пути может оказаться невролог. К
сожалению,чаще всего такой ребенок получит стандартные назначения
витаминов,ноотропных препаратов и "препаратов,улучшающих моговое
кровообращение.Э.Дж.Айрес убедительно доказывает,что ребенок с
нарушениями сенсорной интеграции нуждается в целенаправленном развитии
обработки и интерации снсорных сигналов,терапия должна быть
специфичной для каждого вида нарушений,а "традиционные"
медикаменты,возможно,сгладят на время остроту проблем,но не научат
мозг ребенка сенсорной интеграции.
Кроме того,под словом "терапия"автор подразумевает отнюдь не
назначения препаратов,а строго дозированную и четко простроенную
специфическую тренировку нарушенных функций в специально
организованной терапевтической среде.
Л.Н.
Наконец,мы подошли,пожалуй к самому важному вопрсу:где найти помощь
специалистов,подобных Э.Дж.Айрес, для ребенка с проблемами сенсорной
интеграции?
В западных странах эо отдельная специальность, и эрготерапевтов
готовят на специальных факультетах в университетах,начиная с первого
курса. К сожалению,в России эта специальность до сих пор не получила
официального статуса,несмотря на усилия многих западных и российских
специалистов.Никакой более основательной подготовки,специальных
продолжительных курсов и всего того,что автор описывает как
необходимый уровень подготовки,в нашей стране нет. Иначе говоря,найти
эрготерапевта,прошедшего обучение в области сенсорной интеграции,пока
весьма сложно.
БЛИЖЕ ВСЕГО К ПОДХОДУ АВТОРА,ПОЖАЛУЙ,НЕЙРОПСИХОЛОГИ И ФИЗИЧЕСКИЕ
ТЕРАПЕВТЫ.
НЕОБХОДИМО ЕЩЕ РАЗ ПРЕДОСТЕРЕЧЬ РОДИТЕЛЕЙ,которые ищут помощи для
своего ребенка,и специалистов,которые хотели бы заниматьсяэтой
областью терапии:сенсорная интеграция-это сложная теоретическая и
практическая область,и чтобы заниматься ею
профессионально,недостаточно просто пролистать эту книгу!
Если вы увидели объявление о том,чо где-то ведет прием специалист по
сенсорной интеграции,расспросите такого специалиста об уровне его
подготовки прежде чем доверять ему своего ребенка!
Л.Н.
http://www.raet.spb.ru/ergotherapy.html
Л.Н.
СИМПТОМЫ СЕНСОРНОЙ ДЕПРИВАЦИИ
Нарушения двигательной функции у детей с СДВГ
http://autisminfo.ru/articles.php?cat_id=12
Л.Н.
Обратимся еще раз к тексту книги.Автор все время призывает не забывать
о важной особенности нарушений сенсорной интеграции:их нельзя
перерасти.Значит у всех у нас нет времени,чтобы потихоньку неспеша
начать раздумывать о "возможном оказании помощи таким детям в
будущем".