Фонд «Выход»
Л.Н.
Л. Н.
Вопрос-ответ. Как работает для аутиста звук
Как при помощи стимуляции звуком развивать речь и другие навыки
Дети с нарушениями усвоения языковых навыков представляют собой неоднородную группу. Большинство детей в этой группе имеет как нарушения в усвоении устной и письменной речи, так и сенсомоторные нарушения, причем связанные именно с динамической обработкой сигнала. Был исследован вопрос, являются ли сенсомоторные нарушения – а конкретно ограничения в спектрально-временной обработке звуковых сигналов – причиной фонологического поражения, ведущего к нарушению усвоения языковых навыков и, в частности, чтения. Новые направления исследования этого вопроса включают в себя проспективные продольные статистические исследования младенцев из группы риска, электрофизиологические и нейровизуальные исследования, а также исследования, направленные на оценку влияния аудиального тренинга (включая музыкальный тренинг) на языковую организацию мозга. Лучшее понимание нарушений усвоения языковых навыков развивающегося индивида продвинет наше понимание нейробиологических механизмов, лежащих в основе различий в языковом развитии, и приведет к созданию более эффективных образовательных и корректирующих стратегий.
====================================
обсуждение по теме http://www.facebook.com/groups/284796011532209/permalink/552490674762740/
Л. Н.
На днях Фонд содействия решению проблем аутизма «Выход» получил свой официальный юридический статус. Фонд учрежден Авдотьей Андреевной Смирновой. Впервые мы поговорили об этом три года назад. И Дуня видела все не так, как видит теперь. И я рада и признательна, что сегодня Дуня со всей своей недюжинной бригадой решительно впрыгивает в танк, а не остается, роняя слезу, махать кружевным платочком у военкомата. Если кого-то вдруг нечаянно заденет дулом на повороте, не обижайтесь.
Здесь страница фонда «Выход». Присоединяйтесь. Будет жарко.
https://www.facebook.com/outfund
Л. Н.
Как обучать детей с аутизмом с помощью социальных историй
Эффективный метод для обучения детей с аутизмом социальным навыкам
Дети с аутизмом испытывают трудности в социальном взаимодействии. Теория модели психического описывает их проблемы, когда им нужно посмотреть на ситуацию с точки зрения другого человека. Популярная стратегия решения этих проблем – социальные истории, которые помогают людям в спектре аутизма «считывать» и понимать социальные ситуации.
Адекватное социальное поведение объясняется ребенку в форме истории. Этот метод был разработан Кэрол Грей, и его цель – предоставить аутичному человеку ответы на вопросы о том, как взаимодействовать с другими людьми подобающим образом (например, ответы на вопросы «кто», «что», «когда», «где» и «почему» социальных ситуаций).
Л.Н.
Из руководства: “100 Days Kit”
Л.Н.
Л.Н.
По словам родителей аутистов, после восемнадцати лет инвалидность с аутизма чаще всего переклассифицируют на шизофрению. Такой диагноз лишает человека возможности продолжить образование, найти работу, вести полноценную жизнь.
Но прежде, чем рассматривать зарубежный опыт в качестве образца полноценной правовой защищенности аутистов, следует заметить, что сама трактовка термина "аутизм" у нас и на Западе не совпадает.
В США и в Западной Европе аутизм довольно редко трактуют как эмоциональное расстройство. В организационных же решениях на первый план выходит степень тяжести психологических особенностей.
Однако в России этот диагноз до сих пор считают одним из видов искаженного психического развития. Из-за чего аутистов зачастую объединяют с другими эмоциональными расстройствами (психопатии и психопатоподобные состояния, девиантное поведение и др.), что делает сколько-нибудь эффективную коррекцию аутизма и сходных с ним расстройств невозможной.
Читать далее:http://rapsinews.ru/legislation_publication/20121204/265645237.html#ixzz2E79ragU8
Л.Н.
Л.Н.
Л.Н.
Л.Н.
Вопрос-ответ. Как встретить зимние праздники, если в семье ребенок с аутизмом?
Как не превратить самый веселый праздник в мучение для ребенка и семьи
http://outfund.ru/kak-vstretit-zimnie-prazdniki-esli-v-seme-rebenok-s-autizmom/
Л.Н.
Вопрос-ответ. Как уменьшить риск того, что ребенок с аутизмом потеряется?
Проблема, которая часто волнует родителей аутистов
Л.Н.
Выход: откуда и куда
Фонд «Выход» создан группой частных лиц для помощи людям с расстройствами аутистического спектра. Еще два года назад диагноз “аутизм” не был официально признан в России. Поэтому первую свою задачу мы видим в том, чтобы квалифицированно информировать общество об этом заболевании, бороться с мифами о нем и ориентировать граждан в возможных формах помощи.
Л.Н.
Фонд говорит «Спасибо!»
Фонд благодарит всех, кто оказал ему финансовую и материальную помощь, участовал в благотворительном аукционе или помог в качестве волонтера
Л.Н.
Новости фонда: Прошел первый благотворительный вечер фонда «Выход»
13 декабря в Москве в Центральном Доме Литераторов прошел первый благотворительный вечер фонда «Выход». В ходе вечера собрали 11 млн 980 тыс рублей
http://outfund.ru/proshel-pervyj-blagotvoritelnyj-vecher-fonda-vyxod/
Л.Н.
Фонд просит поддержать:Программа комплексной поддержки взрослых аутистов в Санкт-Петербурге
Финансирование необходимо для создания первого в России проекта по организации жизни взрослых аутистов вне психоневрологических интернатов
Л.Н.
Вопрос-ответ. Связан ли аутизм с насилием и неспособностью сочувствовать?
Несмотря на социальные трудности, аутисты обладают такой же способностью к сопереживанию, что и другие люди
Л.Н.
Как подать заявку в экспертный совет фонда для финансирования вашего проекта
Л.Н.
Л.Н.
Л.Н.
Л.Н.
Вопрос-ответ. Как реагировать на повторяющиеся вопросы ребенка с аутизмом?
Возможные причины повторяющихся вопросов и стратегии для изменения поведения
http://outfund.ru/kak-reagirovat-na-povtoryayushhiesya-voprosy-rebenka-s-autizmom/#twitter
Л.Н.
Вопрос-ответ. Что такое эхолалия, и почему она важна?
Причины и значение одного из самых распространенных симптомов аутизма
Л.Н.
Вопрос-ответ. Как сводить ребенка с аутизмом в магазин за покупками?
Практические советы по шоппингу для семьи, где растет ребенок с аутизмом
Л.Н.
Вопрос-ответ. Как подготовить ребенка с аутизмом к половому созреванию?
Полезные советы родителям в один из самых сложных периодов в жизни аутистов
Л.Н.
Л.Н.
Л.Н.
Л.Н.
Л.Н.
Вопрос-ответ. Как лечить пациентов с аутизмом: руководство для медицинских работников
Что надо знать об аутизме медсестрам, врачам и другим медработникам
Информация в этой статье предназначена всем медицинским работникам, которые могут столкнуться с ребенком или взрослым человеком с аутизмом по причинам иным, нежели аутизм. Информация в этой статье предназначена всем медицинским работникам, которые могут столкнуться с ребенком или взрослым человеком с аутизмом по причинам иным, нежели аутизм. Врачи, медсестры, парамедики, стоматологи и офтальмологи могут найти это руководство полезным в своей работе. Многие приведенные ниже рекомендации пригодятся сотрудникам больницы в случае госпитализации пациента с расстройством аутистического спектра.
«Расстройство аутистического спектра» означает пожизненное расстройство развития, которое характеризуется нарушениями в социальном взаимодействии, коммуникации и социальном воображении. Существует «спектр» или большая вариативность расстройств с подобными чертами, включая аутизм и синдром Аспергера.
http://outfund.ru/kak-lechit-pacientov-s-autizmom-rukovodstvo-dlya-medicinskix-rabotnikov/
Л.Н.
Вопрос-ответ. В чем особенности сенсорного восприятия при аутизме
Причина многих симптомов аутизма - нарушения в сенсорном восприятии
У многих людей с расстройством аутистического спектра (РАС) есть трудности с восприятием повседневной сенсорной информации, например проблемы со слухом, зрением и обонянием. Обычно это называют нарушением сенсорной интеграции или сенсорной чувствительности. Такая проблема может очень глубоко повлиять на все аспекты жизни человека.
http://outfund.ru/sensornaya-chuvstvitelnost-u-detej-s-autizmom/
Л.Н.
Портрет аутиста. Стивен Уилтшир
Три секрета всемирного успеха художника-аутиста
Стивен Уилтшир – один из самых известных художников Великобритании. До возраста пяти лет он вообще не говорил по причине аутизма. Неспособный на вербальное общение, он искал способы самовыражения в музыке и, конечно, в рисовании.
http://outfund.ru/portret-autista-stiven-uiltshir/
Л.Н.
Новости фонда: При поддержке Фонда вышла первая книга о прикладном анализе поведения (АВА) при аутизме на русском языке
Первая в России книга о самом известном и эффективном методе помощи детям с аутизмом
В январе этого года, совместно с благотворительным фондом «Ступени», фонд «Выход» поддержал издание первой русскоязычной книги о прикладном поведенческом анализе: «Детский аутизм и АВА. Терапия, основанная на методах Прикладного Анализа Поведения». Книга была выпущена издательством «РАМА Паблишинг» (Екатеринбург). Часть тиража безвозмездно будет передана Фондом “Выход” специалистам и родителям детей с аутизмом.
“Эта книга – первый подробный профессиональный источник знаний о самом эффективном психокоррекционном методе при аутизме. Мы рады поддержать это очень важное издание, и верим, что оно будет не последним”, – Считает Авдотья Смирнова, президент благотворительного фонда “Выход”.
Аутизм – это расстройство, которое, по сути, диагностируется на основе наблюдения за поведением ребенка. Именно из необычности поведенческих проявлений и складывается так называемый аутистический синдром. Ребенок с аутизмом «говорит» поведением, поведение часто становится его единственным языком, системой сложных кодов, через которые окружающие могут понять его намерения, желания, переживания.
Любое поведение зависит от внешних факторов, и внимательно наблюдая, тщательно определяя факторы в окружающей среде ребенка, все, кто живет и общается с человеком с диагнозом аутизм, могут не только научиться понимать его, но и отвечать ему, используя этот невероятно простой и эффективный язык АВА – Прикладного Анализа Поведения.
В рамках АВА на сегодня наработано большое количество методов и приемов модификации поведения. Благодаря АВА-подходу ребенок с аутизмом способен обретать новые навыки – от бытовых до академических. АВА-подход помогает детям исправлять поведение, повышать самоконтроль над ним и адаптироваться к реальности.
Книга Роберта Шрамма – это прекрасная возможность из уст блестящего эксперта и мастера поведенческого анализа узнать об уникальной силе АВА-подхода, способного навсегда преодолеть проблемы общения и обучения детей не только с аутизмом, но и с любыми поведенческими сложностями.
Роберт Шрамм, первый сертифицированный поведенческий аналитик в Германии, получивший образование и опыт работы в США. Работает с детьми с 1991 года, занимается аутизмом с 1997 года. С 2004 года предлагает семинары, консультации и образовательные услуги семьям детей с аутизмом, синдромом Аспергера и смежным проблемам в разных странах Европы. Цель его работы и его книг – “создание наилучшей обстановки, в которой дети с аутизмом смогут расти и учиться”.
Книгу можно заказать с доставкой в Интернет-магазине.
Бюджетные учреждения, которые оказывают помощь детям или взрослым с расстройствами аутистического спектра, а также объединения и инициативные группы родителей детей с аутизмом могут заказать экземпляры книги бесплатно у Фонда. Однако следует учесть, что количество экземпляров, которыми располагает фонд, ограничено. Кроме того, фонд не может оплатить доставку, ее нужно будет оплатить самостоятельно. По поводу получения бесплатных образцов книги можно написать представителям фонда по адресу: fondv...@gmail.com