О работе со специалистами в системе ABA.
Л.Н.
чтобы у людей была возможность это потянуть финансово. Система требует
огромных временных и соотвественно денежных затрат, поэтому наиболее
квалифицированные и т..е. высокооплачиваемые спецы должны больше
использоваться для решения более сложных задач которые без них решить
не возможно.
Давайте смотреть на жизнь реально. Для вашего ребенка было бы лучше
если бы математике учил его профессор а не обычный учитель? Это может
показаться лучшим только с первого взгляда, потому что это и очень
дорого, и чисто не интересно для человека такой квалификации, а и
попросту она там не нужна. Мне в какой-то мере понятно ваше желание
дать ребенку все лучшее, но чисто по моему достаточно большому опыту с
аутистами которые находятся на лечении лучше напрямую иметь дело не с
людьми имеющими большой опыт работы с аутятами. Чем больше человек
свободен от такого опыта, тем у нас лучше результаты. Очень хорошо
если тераписты тренированы и знают основы АВА, замечательно если это
будущие психологи, ОТ, логопеды, учителя и они хотя бы частично
сделали бачалор. Просто великолепно если они хотят учиться чтобы и
дальше работать в этой области. Это великолепные тераписты, поверьте
мне, и вы счастливы потому что они очень добросовестно работают, и они
- для студентов это куда лучше чем работа в ресторане быстрого питания
за меньшие деньги и не дающая никакого опыта. Но в этом случае вам
всегда нужен очень грамотный и опытный старший терапист чтобы решать
текушие проблемы, ставить программы и тренировать новых терапистов.
Если бы у меня были деньги на то чтобы оплатить услуги старшего
тераписта и взять его на должность тераписта я бы получила сразу
несколько проблем: одного человека никогда не достаточно, т.е. нажно
как миним 2 старших теораписта каждый из которых будет иметь свое
мнение на то как проводить сессии и как ставить программы. Они
попросту перегрызутся если не смогут договориться. Но АВА вы не
получите потому что АВА это согласованная работа команды, там очень
важно чтобы все тераписты выполняли распоряжения старшего тераписта,
чтобы все реагировали одинаково на проблему, особенно если речь идет о
корректировке поведения.
Если я предложу моей старшей тераписке делать к примеру 10 часов в
неделю она откажется просто потому что у хорошего старшего тераписта
достаточно много программ, он не может уделить столько внимания одной
семье. А выбор между реботой тераписта или старшего тераписта будет
всегда сделан в сторону последнего даже если я предложу платить ей
столько же сколько и за работу старшего тераписта - это опыт, это
другой уровень работы, откат назад для нее будет означать частичную
дисквалификацию.
Да я и сама бы с большим подозрением отнеслась бы к старшему тераписту
который бы был рад работать как терапист по столько часов в неделю,
это означает для меня что у него нет клиентов т.е. я сильно
засомневаюсь в его квалицикации. Все старшие тераписты у нас загружены
по самую макушку потому что уровень аутизма растет куда быстрее чем
успевают готовить новых специалистов, а старший терапист это даже не
просто образование и опыт, это может делать далеко не каждый. Как
далеко не каждый кто может кодировать программы способен делать
постановку задачи самостоятельно.
_________________
http://www.elinahealthandbeauty.com/forum/viewtopic.php?p=56094#56094
Nika
> если бы математике учил его профессор а не обычный учитель? Это может
> показаться лучшим только с первого взгляда, потому что это и очень
> дорого, и чисто не интересно для человека такой квалификации, а и
> попросту она там не нужна.
данное сравнение неадекватно.
Вопрос во втором пункте - специалист устанавливает высокий тариф,
потому что его квалификация гораздо выше неспециалиста. Это, кстати,
характерно не только для АБА. Если всю работу будет делать специалист,
никакой бюджет этотне потянет. Я не уверена, что Ловаас создавал
программу, которую могли бы финансово потянуть родители, потому что
раньше терапия АБА не возмещалась по медицинскому страхованию. Скорее,
наоборот - специалисты знают бюджет приблизительно и, исходя из этого,
устанавливаю тарифы. Например, бюджет такого рода во Франции в 4 раза
ниже, чем в Голландии, и, соот-но, тарифы в 4 раза выше в Голландии.
Есть специалисты, которые работают терапистами, но стоимость их часа
гораздо выше, чем у обычного тераписта. хотя ниже, чем работа этого же
специалиста с программой, поэтому полностью получить программу со
специалистом такого уровня будет дорого стоить. К тому же, не знаю,
работал ли автор сообщения терапистом сам, но, согласно опыту, работа
тераписта в течение 4-часов в день - эффективна. Далее это становится
утомительным физически, потому что необходимо быть на определенном
эмоциональном уровне, постоянно следить за своими движениями. мимикой,
принимать во внимание цели программы и т.д. Если мой терапист работает
целый день - во второй половине дня я отправляла их обоих в парк
развлечений. Это просто трудоемкая работа, поэтому высокооплачиваемый
специалист на нее не согласится по причине того, что такого
специалиста обычно ждут другие клиенты.
Хороший специалист должен работать с ребенком сам хотя бы раз в месяц,
иначе он полностью отрывается от программы.
Пример.
При работе АБА важны мелкие детали, которые могут характеризовать
причину того или иного поведения ребенка. Если мне тераписты говорят,
что что-то не получается, то я всегда пробую сама - важно как положен
прежмет или картинка (справа или над), не подсказывает ли терапист
невольно глазами предмет, который нужно выбрать и т.д. например, у нас
с одной тераписткой получалось движение руками "мельница" на 100%, а с
остельными - нет. Оказывается, мы делали вращение "от себя", а она -
"к себе"...
Во-вторых нужно знать, о каких игрушках идет речь, как ребенок держит
руку при письме, как реагирует на поверхность стола - хотя и многие
специалисты для экономии средств клиента и собственного времени
используют видеосъемку, но ВСЕ снять на камеру невозможно.
Наш АБА-психолог раз в неделю приходил и 2 часа работал сам с
программой, независимо от предыдущих результатов, а затем мы садились
вместе и обсуждали результат - что отличалось, а что и с ним вышло
хорошо.
Подобный опыт нельзя заменить наблюдением "вживую" работающего
тераписта (т.н. трейнингом или коачингом) - это опять же из опыта.
Л.Н.
Если Вашему ребенку нужны АВА занятия в Вашем городе,то напишите мне
auti...@googlegroups.com.Я вам вышлю координаты специалиста,который
прошел курс обучения по АВА . Она мама с нашего форума
http://www.elinahealthandbeauty.com и в теме диеты и наших
особенностей и проблем.
Если Вы тоже родитель или специалист с нашего форума http://www.elinahealthandbeauty.com
,я Вас лично знаю и Вы хотите предложить свои услуги в качестве АВА-
тераписта,свяжитесь со мной auti...@googlegroups.com .
Л.Н.
имени. Рекомендую исключительно потому,что вижу успехи этой мамы в
домашней АВА программе со своим ребенком.
На сегодня я не имею никакого отношения к АВА-бизнесу,чему безмерно
рада в свете последних событий по разделу рынка АВА-терапия услуг как
в реале,так и в Интернете :)
Л.Н.
Уточняю в очередной раз: это моя личная рекомендация,коммерческого
интереса от рекомендации не имею!
Пишите.
Л.Н.
проекта по обучению АВА-терапии объявляет набор слушателей на семинары
по поведенческому анализу.
Ведущая - магистр поведенческого анализа, сертифицированный АВА-
терапевт Ольга Шаповалова.
2 ноября
Поведенческий анализ.
Что такое поведение,
законы формирования поведения,
определение целей поведения,
основы прикладного поведенческого анализа.
* Семинар для родителей и для специалистов
3 часа
Цена
для родителей 2500 руб
для специалистов 4000 руб
с 5 по 9 ноября
Поведение и законы поведения.
Что такое поведение,
определение цели поведения,
наблюдение за поведением,
план работы с поведением,
эксперименты с поведением для выяснения цели поведения,
выбор поощрения, использование правильного расписания для поощрений,
применение только позитивного подхода в работе с поведением,
наказание и неэффективность наказания,
контроль поведения посредством изменения стимулов,
разнообразные методики обучения новым навыкам.
* тренинг для родителей и специалистов
* 5 встреч по 4 часа каждая.
Участие в данном тренинге предполагает выполнение домашнего задания,
примерно 1-2 часа в день.
Домашнее задание состоит из наблюдения за поведением, фиксирования
своих
наблюдений и написании предположительного плана работы с поведением.
Цена для специалистов 8 500 руб (за 5 дней)
для родителей 5 500 руб (за 5 дней)
с 16 по 27 ноября (16, 18, 20, 21,25-27 ноября)
Проведение функционального поведенческого анализа.
Проведение функционального анализа и плана работы с поведением от
начала до конца.
Написание протоколов и подготовка тренингов для тех, кто будет
непосредственно работать с поведением.
Участие в данном тренинге предполагает выполнение домашнего задания,
примерно 3-4 часа
в день.
Домашнее задание состоит из проведения интервью, прямого наблюдения за
поведением, написание функционального анализа, разработки плана работы
с поведением и написания протоколов.
* Тренинг для специалистов
* 6 дней по 4 часа каждый день. Между тренингами должны быть перерывы
в 1-2 дня.
* 7 день Ведение документации.
Выбор метода записи результатов наблюдения, способы отчетности и
наблюдения за проделанной работой и написание протоколов при работе с
клиентом.
* Тренинг для специалистов
* 3 часа
Цена для специалистов 11 000 руб
для родителей 7000 руб
Все слушатели получат от Института психоанализа свидетельство о
прослушанном курсе.
Подробности по телефону +7 916 345 31 59
Л.Н.
Приглашаем вас на тренинг Ольги Шаповаловой, американского
консультанта по поведению, магистра поведенческого анализа, ВСВА.
Впервые в Санкт-Петербурге у Вас будет возможность принять участие в
полноформатном обучении поведенческому анализу на русском языке.
Тренинг посвящен проведению функционального анализа и плана работы с
поведением от начала до конца. В программу тренинга включено:
написание протоколов и подготовка тренингов для тех, кто будет
непосредственно работать с поведением.
Участие в данном тренинге предполагает выполнение домашнего задания,
примерно 3-4 часа в день. Домашнее задание состоит из проведения
интервью, прямого наблюдения за поведением, написание функционального
анализа, разработки плана работы с поведением и написания протоколов.
Тренинг для психологов, педагогов, дефектологов, специалистов смежных
специальностей и родителей, имеющих достаточную подготовку в данной
области.
Тренинг состоится с 19 по 30 октября. Он включает в себя 6 дней
тренинга по 4 часа каждый день, между днями тренингов перерывы 1 день
для выполнения домашнего задания.
Стоимость участия:
при оплате до 20 сентября -8500 р.
при оплате после 20 сентября - 10000р
По всем вопросам обращайтесь по электронной почте:
centra...@gmail.com
Сайт Ольги Шаповаловой: http://www.behavioranalysiseducation.com
Для участия в семинаре просим заполнить регистрационную форму, после
заполнения которой мы вышлем вам квитанцию по электронной почте.
Место проведения: семейный центр <<Адаин Ло>>, ул. Моховая, 42
Место:Семейный центр "Адаин Ло", Моховая ул., 42, Санкт-Петербург
Начало:19 октября в 10:00
Окончание:30 октября в 14:00
Л.Н.
поведенческого анализа, ВСВА будет проводить семинары на
темы: "Поощрение и наказание" 12 ноября (точное время уточню позже)
Протяженность семинара 4 часа.Семинар рассчитан на родителей, которые
сталкиваются с проблемами поведения дома и которые хотят научится
более эффективным методам дисциплинирования своих детей. Так же
семинар расчитан на участие специалистов, работающих с детьми со
специальными особенностями. В план семинара входят обсуждения: ‣
законов формирования поведения ‣ использования поощрения, как метода
обучения новому поведению ‣ применения наказания, как метода
воздействия на нежелательное поведение ‣ вариантов реактивных методик,
т.е. что же делать, когда поведение происходит
и "Методики обучения новым поведениям и навыкам" 13
ноября Протяженность семинара 4 часа. Во время этой четырехчасовой
встречи запланировано 3 перерыва.Семинар рассчитан на родителей и
специалистов, которые готовы применять новые методики в обучении детей
со специальными особенностями. Помимо обсуждения конкретных
эффективных методик для обучения новым навыкам, особый акцент будет
сделан на важности проведения программ по поддержанию нового навыка и
по переносу этого навыка в повседневную жизнь.Во время семинара будут
даны многочисленные примеры программ для обучения следующих навыков: ‣
социальные ‣ самообслуживание ‣ помощь по дому ‣ академические
Наконец-то определились с точным местом проведения, т.к.
первоначальное не подходило по размерам Набралось чуть больше людей
чем мы рассчитывали и пришлось снять аудиторию побольше.
Семинары пройдут на базе "Брянского колледжа физической
культуры" (ост. Курган),
аудитория 21, в 10:00 по Московскому времени (это касается и субботы и
воскресения)
Л.Н.
www.elinahealthandbeauty.com/forum/viewtopic.php?p=59440#59440
Л.Н.
Маленький отчет с фотографиями о двухдневной работе.
http://www.elinahealthandbeauty.com/forum/viewtopic.php?p=80746#80746
Л.Н.
экзамену на международный сертификат ВСаВА
Для кого предназначен этот курс? для тех, кто хочет работать,
используя методологию поведенческого анализа, в России; для
специалистов, которым нужно получить международный сертификат для
работы в других странах.
Я, Ольга Шаповалова, автор и инструктор курса. Хочу тут еще раз
напомнить про свою профессиональную подготовку: у меня мастерская
степень в прикладном поведенческом анализе (Master of Science),
лицензия BCBA, выданная Международной Сертификационной комиссией BACB,
у меня есть опыт преподавания похожего курса в университете в
Калифорнии (National University), я член Международной Ассоциации
Поведенческого Анализа (Association for Behavior Analysis
International) и Ассоциации Поведенческих Аналитиков (Association of
Professional Behavior Analysts).
Курс состоит из трех модулей: 1). Введение в прикладной поведенческий
анализ 2). Функциональный анализ поведения 3). Методики прикладного
поведенческого анализа
Расписание модулей: 1 модуль: январь - март 2012 2 модуль: май - июль
2012 3 модуль: сентябрь - ноябрь 2012
Каждый модуль длится 11 недель, занятия проходят 2 раза в неделю по 2
часа. Занятия включают в себя лекции, дискуссии, доклады студентов и
написание экзаменов. Студенты также получают много практической работы
на дом.
Курс проходит он-лайн. Студентам необходимо иметь быстрый интернет для
участия во встречах. Встречи будут проходить по Скайпу. У студентов
должен быть Скайп и электронный адрес Gmail для получения материалов и
коммуникации с инструктором.
По окончании курса я выдаю диплом своего личного образца, копию
которого надо будет послать в Международную сертификационную комиссию
со всеми другими документами, необходимыми для сдачи экзамена на
международный сертификат ВСаВА.
Для тех студентов, кто настроен сразу сдавать экзамен на международный
сертификат необходимо: знание английского языка; наличие степени
бакалавра; прохождение необходимого количества часов супервизии.
Все подробности о требованиях Международного сертификационного совета
читайте на сайте www.bacb.com
Оплата: Каждый модуль стоит 500 долларов США. Оплатить можно через
систему PayPal, Western Union или MoneyGramm.
Как зарегистрироваться: пишите мне на электронный адрес
behavior...@gmail.com с пометкой "курс ВСаВА".
Регистрация продлится до 3 января.
Л.Н.
семинар Сидорович В.(г.Минск) - ученицы Шаповаловой Ольги
Очень рекомендую к просмотру.Все логично,понятно,живо. Если вы не
слушали вообще никаких лекций по АВА,то начать нужно с просмотра этой
качественной лекции
Л.Н.
модуль у Ольги Шаповаловой.
Имена студентов, успешно прошедщих первый модуль у Ольги Шаповаловой:
Анна Савченко Австрия
Кира Соломатова США, Калифорния
Алёна Ахмедова Азербайджан, Баку
Фидан Мардалиева Азербайджан, Баку
Жанна Хатунцева Россия, Брянск
Татьяна Щевцова Россия, Брянск
Ирина Накамура Россия, Москва
Олеся Новикова Россия, Москва
Мария Гончаренко Россия, Москва
Екатерина Крылова Россия, Москва
Юлия Преснякова Россия, Москва
Анастасия Козорез Россия, Москва
Ольга Корупаева Россия, Нижегородская область, Саров
Эльвира Ганеева Россия, Саратов
Ну,слава здравому смыслу! Хочется верить,что эта публикация положит
начало концу беспределу с САМОЗВАНИЯМИ!!!
После окончания первого модуля эти специалисты могут работать только
терапистами!! http://behavior4us.livejournal.com/1265.html
Первая ступень: терапист
человек на этой позиции предоставляет индивидуальный поведенческий
сервис ребенку или взрослому, которые испытывают необходимость в
поведенческой терапии. Детали данного сервиса, вместе с описанием, как
именно его предоставлять, изложены в программе, которую
подготавливает поведенческий консультант. Терапист точно следует
программе и рекомендациям консультанта.
Вторая ступень: старший терапист
человек на этой позиции предоставляет поведенческий сервис ребенку или
взрослому, которые испытывают необходимость в поведенческой терапии.
Детали данного сервиса, вместе с описанием, как именно его
предоставлять изложены в программе, которую подготавливает
поведенческий консультант. Старший терапист так же может вносить
изменения в программу при согласовании с консультантом. Старший
терапист предоставляет тренинг тераписту на месте, обучая тераписта
работать по конкретной программе.
Третья ступень: консультант
человек, который разрабатывает программу для ребенка, взрослого или
групп людей, которые испытывают необходимость в поведенческой терапии.
Консультант отслеживает правильность выполнения программы и вносит
изменения по мере необходимости. Консультант проводит тренинги и
семинары для родителей, учителей, терапистов и старших терапистов.
Консультант проводит супервизии для старших терапистов.
Л.Н.
http://behavior4us.livejournal.com/
СПИСОК ТРЕНИНГОВ НА ВЕСНУ-ЛЕТО 2012
Ведущая:
Ольга Шаповалова, M.S., ВСВА
Тренинги расчитаны на родителей и специалистов, которые хотят
использовать методики прикладного поведенческого анализа в работе с
поведением и для обучения новым навыкам детей и взрослых со
специальными образовательными потребностями и с типичным развитием.
Предварительная подготовка по теории и/или практики в прикладном
поведенческом анализе не обязательна. Описание тренингов смотрите у
меня на сайте http://BehaviorAnalysisEducation.com
После успешного прохождения тренинга участники получают сертификат,
который указывает, сколько часов теории и практики участник завершил.
Каждый тренинг включает в себя интенсивный практикум в виде проекта,
который участник должен успешно завершить в установленные сроки, чтобы
были засчитаны часы и теории и практики. Практическая работа занимает
минимум 5 часов в неделю.
Тренинг начнется по расписанию, если количество участников к указанной
дате будет 10 человек или больше. Если количество участников будет
меньше, то даты будут откорректированны и сообщены заранее.
Для регистрации на тренинг пишите мне на электронный адрес
behavior...@gmail.com с пометкой "регистрация на тренинг".
Л.Н.
В этом году проходят обучение русскоговорящие специалисты на
международный сертификат ВСаВА по поведенческому анализу у Ольги
Шаповаловой (МА, ВСВА). Сейчас начался второй модуль, посвященный
функциональному анализу поведения. В связи с этим появилась
возможность пригласить вас поучаствовать в этом проекте.
Модуль продлится 3 месяца, в него войдет как сам анализ, написание
программ, так и их применение.
Специалисты, обучающиеся на АВА-сертификат, разбросаны по всех России,
и даже за её пределами. Поэтому они ищут семьи с большим желанием,
интересом к АВА, а также умеющих пользоваться скайпом, видео-
фотоаппаратом и имеющих выход в интернет.
Особенно интересуют следующие города: Москва, Брянск, Саров, Саратов и
Вена (Австрия) для офф-лайн встреч.
Над кейсом будет работать 1-3 специалиста, под чутким руководством и
официальной супервизией Ольги Шаповаловой.
Специалист будет работать 5 часов в неделю по кейсу одной семьи.
Стоимость его работы составляет 4500 руб. в месяц по предоплате.
Возможно, среди вас есть желающие, принять участие в этом проекте,
сделать ФА и применить АВА-программу для изменения поведения.
Заинтересованные могут обратиться к Анне Савченко по e-mail -
savche...@gmail.com" http://www.elinahealthandbeauty.com/forum/viewtopic.php?t=10216
Я,наверное,поясню: в перечисленных Анной городах ищутся семьи,готовые
работать с АВА специалистами,которые успешно закончили 1й модуль у
Ольги. Супервизия(составление программ,тестирование,отслеживание
результатов) будет вестись по СКАЙПу Ольгой. Условия работы более чем
финансово привлекательные для семьи.
Кто хочет заполучить сертифицированного тераписта для работы со своим
ребенком на дому в городах Москва, Брянск, Саров, Саратов и Вена
(Австрия) пишите Анне,на указанный выше адрес.Она руководит этим
проектом.
Л.Н.
http://www.elinahealthandbeauty.com/forum/viewtopic.php?t=4566
Сейчас в СНГ появилась возможность получать качественный сервис по
АВА,есть начатки работ в сенсорно-интегративной терапии,логопедия не
стоит на месте,хотя как раз в логопедии все новое-это хорошо забытое
старое,но с обязательным учетом нынешнего психо-физического статуса
современных детей. Нельзя однозначно сделать выбор в пользу АВА
терапии или логопедии. Я бы сказала,что здесь нужна хорошая связка
логопед + поведенческий аналитик (составление АВА программ) +
специалист в области сенсорной интеграции,но с углубленным пониманием
логопедических проблем через призму сенсорных проблем ребенка.
На стадии обнаружения и тестирования логопедической проблемы нужно
учитывать мнение и логопеда и специалиста по SPD. Поскольку та же
артикуляционная моторика может быть неразвитой или дефектной как в
силу неврологических проблем,так и из-за сенсорных особенностей
ребенка. Неплохо бы получить перед этим консультацию и заключение
невролога,психоневролога (НЕ ПСИХИАТРА) о наличии или отсутствии
неврологических проблем у ребенка. Это поможет логопеду точнее
выставить логопедический диагноз.
К сожалению,в настоящее время работа многих логопедов сводится к
дублированию работы дефектолога,а из арсенала приемов часто
исключительно метод имитации (повтори,посмотри и сделай так
же),логопедический массаж без учета сенсорного профиля ребенка,то
здесь на помощь придет специалист со знаниями АВА.Он может на занятиях
отработать навык имитации у ребенка и тогда занятия с логопедом станут
более успешными.
Но случается так,что и при наличии АВА занятий, логопедические
проблемы с произношением,говорением не решаются,не смотря на все
предпринятые попытки. Тогда необходимо подключить специалиста в
области сенсорной интеграции, который определит и поможет
скомпенсировать те сенсорные проблемы,которые мешают ребенку успешно
начать просто говорить (не касаемся коммуникативной стороны
вопроса,берем только техническую-произношение,говорение). Это может
быть проблема со слуховым восприятием и вниманием, зрительным
восприятием и вниманием, проблемы тонуса и проприоцепции мышц
артикуляционного аппарата и ,как ни странно звучит,проблемы с
вестибулярным аппаратом. Вот здесь тоже будут учитываться заключения и
рекомендации невролога.
Так что простого однозначного выбора не может быть,как виделось это и
мне тоже в 2008 году
Л.Н.
Первая в своем роде программа поддержки, разработанная Ольгой Шаповаловой, сертифицированным поведенческим консультантом, предназначена для мам, кто хочет понимать своих детей и помогать им легко и быстро обучаться необходимым навыкам.
http://www.behavioranalysiseducation.com/#!__service/support
Л.Н.
Для тех, кто хочет получить сертификаты с часами от Ольги Шаповаловой
Л.Н.
- Окончание обучения первого потока; сертификационный курс по прикладному поведенческому анализу!
behavior4us- 29 ноября, 22:42
Через три недели студенты первого потока оканчивают обучение. Прошел почти год, как мы начали заниматься. За этот год девушки не просто много узнали в теории прикладного поведенческого анализа, но еще и много практиковались, а главное, разобрались с этической стороной нашей профессии. Работа идет часто с клиентами, которые сами не решают за себя. Огромная ответственность ложится на всех тех, кто принимает решения по работе с поведением. Тут этика очень важна!
В январе пройдет церемония вручения сертификатов окончания. Церемония пройдет в Москве. Наконец-то студенты встретятся в живую! Все наши встречи проходят дистанционно и мы видим только небольшие видео друг друга. Имена тех, кто получил сертификаты успешного окончания, будут размещены на моем сайте в декабре 2012. Все успешно окончившие данный курс будут называться поведенческими консультантами. Желаю всем моим студентам всего самого хорошего в жизни и работе. Спасибо!
Л.Н.
Хочется услышать мнение консультантов ВСВА. Любовь Николаевна показала мне сайт новой организации в нашем городе, которая исповедует лакановский подход в работе с аутистами. Я этот метод мало знаю, возможно, что он удачно дополняет известные эффективные методики. http://www.facebook.com/groups/284796011532209/permalink/555196511158823/
Л.Н.
Л.Н.
10 февраля в 21.00 состоится первый он-лайн вебинар из цикла «Этические и практические аспекты работы поведенческого консультанта»Темы первого вебинара:1. Что такое Прикладной поведенческий анализ2. Открытость методов работы в рамках Прикладного поведенческого анализа.Стоимость участия 15 долларов (есть система скидок).Запись на участие по почте behavio...@gmail.comПодробности в группе http://www.facebook.com/groups/259752634157060/