18 и 19 июня в 9.30 состоятся Семинары Марины Азимовой в помещении ГРЦ
ИПИО (Школа No. 268, ауд. 115, адрес: ул. Щепкина, д.24а). Про семинар -
он уникален прежде всего тем, что проводится с тьюторами,
специалистами и учителями тех школ, в которых есть инклюзия.
Подходит этот тренинг для всех и для родителей тоже, потому что на
основе поведенческого подхода объясняет как в ЛЮБЫХ условиях работать
с проблемным ребёнком.
Тренинг БЕСПЛАТНЫЙ. Марина летит из Америки.
Лектор: Азимова Марина, Ed. M, MSW, BCBA, (магистр педагогических
наук, магистр в области социальной работы, сертифицированный аналитик
поведения, образовательный консультант).
Научный сотрудник Центра для детей с особыми потребностями (Center for
Children with Special Needs in Glastonbury, Коннектикут, США),
руководимого профессором клинической психологии Центра изучения
детства Йельского университета доктором Майклом Пауэрсом.
Ведущий специалист по инклюзивному школьному образованию. (До работы в
CCSN являлась поведенческим консультантом в области развития
академических программ для детей с аутизмом в Детском Сервисном центре
в Уилкс-Барре, Пенсильвания.
Является автором-разработчиком полной инклюзивной модели и программным
руководителем учебных программ в Milestone, частной школе для детей с
аутизмом, где была ее клиническим директором). Является членом
Международной Ассоциации поведенческих аналитиков.
и еще
Институт проблем интегрированного (инклюзивного) образования
совместно с АНО <<Центр проблем аутизма>>
20 июня в 14.30 состоится публичная лекция "Создание инклюзивной
образовательной среды для учеников с ментальными особенностями:
мировоззрение, технологии, этика "
Аннотация:
Лекция посвящена раскрытию дискуссионных вопросов и примеров
реализации удачных практик, связанных с реализацией инклюзивного
образования
Инклюзия как тенденция в развитии образования является дискуссионной
темой во всех странах мира, включая США.
В любой дискуссии об инклюзии рассматриваются несколько важных
вопросов:
* Ценим ли мы всех детей одинаково?
* Что мы понимаем под <<инклюзией>>?
* Есть ли дети, для которых <<инклюзия>> не подходит?
* <<Инклюзия>> - законное право любого ученика-инвалида и происходит
потому, что этого требуют законодательные установки, или - потому, что
это по-настоящему помогает школьникам с инвалидностью и школьникам
возрастной нормы учиться?
* В чём конкретно заключаются требования к школам и школьному
персоналу, чтобы процесс "инклюзии" был успешным и удовлетворял
потребности детей с инвалидностью и детей возрастной нормы.
Что такое прикладной поведенческий анализ (АВА)?
Почему поощрение продуктивнее наказания?
Инклюзия по-российски: вербальные инструкции и фронтальные требования.
Программы обучения детей с особыми потребностями обсуждаем с
магистром педагогических наук, членом Международной Ассоциации
поведенческих аналитиков Мариной Азимовой, психологом Романом
Золотовицким, учредителями Центра проблем аутизма Екатериной Мень и
Яной Золотовицкой.
Первый раз в эфире в воскресенье 15 июля в девять часов вечера. Повтор
в шесть утра в понедельник.
Семинар-тренинг Марины Азимовой. Москва, ЦПМССДиП (Кашенкин луг), 22-23 ноября 2012 года