Русская Ассоциация Эрготерапевтов (РАЭТ)
174 views
Skip to first unread message
Л.Н.
Jan 13, 2013, 12:07:04 PM1/13/13
to auti...@googlegroups.com
основана в 2001 году при поддержкеFSA (Шведской Ассоциации Эрготерапевтов), а такжеВсемирной Федерации Эрготерапевтов (WFOT).
РАЭТ является первой организацией в России, которая объединила людей, получивших образование по специальности эрготерапия. Основными целями организации являются становление эрготерапии в России как полноправной профессии, а также обучение новых специалистов в данной сфере деятельности.
РАЭТ является первой организацией в России, которая объединила людей, получивших образование по специальности эрготерапия. Основными целями организации являются становление эрготерапии в России как полноправной профессии, а также обучение новых специалистов в данной сфере деятельности.
Контактируйте с нами!
Мальцев Сергей Борисович
тел. , факс +7(812)710-88-99
e-mail: cap...@mail.ru
Мишина Екатерина Анатольевна
тел./факс
Ekaterin...@yandex.ru
Л.Н.
Jan 13, 2013, 12:08:30 PM1/13/13
to auti...@googlegroups.com
"Путь к независимости. Обучение детей с особенностями развития бытовым
навыкам", Брюс Л. Бейкер, Алан Дж. Брайтман (файлы)
"...это, прежде всего, прекрасное практическое руководство. Книга
посвящена преодолению трудностей, с которыми сталкивается ребенок с
особенностями развития в повседневной жизни. Ее по праву можно назвать
учебником для родителей и всех тех, кто воспитывает, обучает <<особых>>
детей, стремится передать им умения и навыки, необ-ходимые для
самостоятельной и полноценной жизни в обществе."
http://www.autismwebsite.ru/Books/Steps_To_Independence.htm
Л.Н.
Jan 19, 2013, 8:30:12 PM1/19/13
to auti...@googlegroups.com
Доступная среда для инвалидов
Это пособие – один из результатов проекта «Доступная жизнь», который осуществлялся Мозырской межрайонной организацией общественного объединения «Республиканская ассоциация инвалидов-колясочников» в 2009-2010 гг. и финансировался Посольством США в Республике Беларусь.
СОСТАВИТЕЛИ: Евгений Шевко; Сергей Дроздовский.
При подготовке Пособия использованы материалы и иллюстрации из книг:
- Х. Ю. Калмет «Жилая среда для инвалида», Москва, Стройиздат, 1990 г.;
- Е. Г. Леонтьева «Доступная среда глазами инвалида», Екатеринбург, 2001 г
http://belapdi.org/wp-content/uploads/2012/08/posobie_po_bezbarernoy_srede.pdf
Это пособие – один из результатов проекта «Доступная жизнь», который осуществлялся Мозырской межрайонной организацией общественного объединения «Республиканская ассоциация инвалидов-колясочников» в 2009-2010 гг. и финансировался Посольством США в Республике Беларусь.
СОСТАВИТЕЛИ: Евгений Шевко; Сергей Дроздовский.
При подготовке Пособия использованы материалы и иллюстрации из книг:
- Х. Ю. Калмет «Жилая среда для инвалида», Москва, Стройиздат, 1990 г.;
- Е. Г. Леонтьева «Доступная среда глазами инвалида», Екатеринбург, 2001 г
http://belapdi.org/wp-content/uploads/2012/08/posobie_po_bezbarernoy_srede.pdf
Л.Н.
Jan 19, 2013, 8:30:42 PM1/19/13
to auti...@googlegroups.com
Я — человек
Я человек, который не умеет говорить. Вижу по твоим глазам, что ты часто меня жалеешь. Тебе любопытно, насколько хорошо я это осознаю. Это я тоже вижу. Я многое понимаю: твою радость, грусть, тревогу; понимаю, когда ты терпелив, а когда нет, когда ты делаешь что-то из любви ко мне, а когда — потому что должен. Я удивляюсь твоим разочарованиям и тому, что ты думаешь, будто я разочарован намного больше, потому что не могу выразить и сформулировать свои потребности так, как это можешь ты.
Ты не можешь понять моей изоляции. Я не радую тебя умными разговорами, остроумными замечаниями, которые бы развеселили тебя, и ты мог бы рассказать их другим. Я не отвечаю на твои каждодневные вопросы, не реагирую на твою заботу, не вознаграждаю тебя своим вниманием так, как это принято среди людей. Ты не можешь гордиться моими успехами; я не могу понять тебя настолько, насколько тебе бы этого хотелось.
То, что я даю тебе, значит гораздо больше. Это — возможности. Возможность постигнуть глубину своей (не моей!) души. Ты можешь познать силу своей любви, преданности, терпеливости, своих способностей. Со мной ты продвигаешься намного дальше, чем сделал бы это один. Жизнь со мной намного сложней; со мной ты ищешь ответы на вопросы, на которые, может быть, и невозможно ответить. Я — человек, который не умеет говорить.
Я — человек, который не умеет ходить. Тебе кажется, что жизнь проходит мимо меня. В моих глазах ты видишь желание встать с инвалидного кресла и идти, как все обычные люди. Тебе многое кажется само собой разумеющимся. А я хочу книгу, которая стоит на полке. Мне нужно в ванную. …Я опять уронил вилку… Я во всем завишу от тебя. Однако у меня есть для тебя подарок: со мной ты намного лучше поймешь, какой ты на самом деле счастливый. Ты уже знаешь, что такое иметь здоровую спину и ноги, что такое быть самодостаточным. Иногда кажется, что люди меня не замечают, я же их замечу всегда. Я не завидую им. Просто я хотел бы иметь то же, что и они. Я хотел бы подняться с инвалидного кресла и сделать хоть один маленький шаг — хочу быть независимым. Я дарю тебе понимание всего этого. Я — человек, который не умеет ходить.
Я — человек с особенностями умственного развития. Если бы ты оценивал меня по меркам этого мира, то сказал бы, что я всему учусь очень медленно. То, что я знаю, — это бесконечная радость простым вещам. В отличие от тебя я не знаю, что такое споры и ссоры, которые сильно усложняют жизнь. В качестве подарка я помогаю тебе радоваться всему, как ребенок. Я показываю тебе, как много значат для меня твои обнимающие руки, мой подарок для тебя — это любовь. Я — человек с особенностями умственного развития.
Я — человек с ограничениями. И я твой учитель, если ты мне позволишь быть им. Я научу тебя тому, что в жизни по-настоящему важно. Я подарю тебе безусловную любовь. Дарю тебе свое бесконечное доверие и зависимость от тебя. Я покажу тебе, что жизнь бесценна, я научу тебя не принимать все, что тебя окружает, как нечто само собой разумеющееся. Я научу тебя забывать о своих собственных потребностях и желаниях. Я научу тебя отдавать. А главное — я научу тебя надеяться и верить. Я — человек с ограничениями.
Неизвестный автор
http://belapdi.org/wp-content/uploads/2012/10/%D0%9E%D0%B1%D1%8B%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8-8-final.pdf
Я человек, который не умеет говорить. Вижу по твоим глазам, что ты часто меня жалеешь. Тебе любопытно, насколько хорошо я это осознаю. Это я тоже вижу. Я многое понимаю: твою радость, грусть, тревогу; понимаю, когда ты терпелив, а когда нет, когда ты делаешь что-то из любви ко мне, а когда — потому что должен. Я удивляюсь твоим разочарованиям и тому, что ты думаешь, будто я разочарован намного больше, потому что не могу выразить и сформулировать свои потребности так, как это можешь ты.
Ты не можешь понять моей изоляции. Я не радую тебя умными разговорами, остроумными замечаниями, которые бы развеселили тебя, и ты мог бы рассказать их другим. Я не отвечаю на твои каждодневные вопросы, не реагирую на твою заботу, не вознаграждаю тебя своим вниманием так, как это принято среди людей. Ты не можешь гордиться моими успехами; я не могу понять тебя настолько, насколько тебе бы этого хотелось.
То, что я даю тебе, значит гораздо больше. Это — возможности. Возможность постигнуть глубину своей (не моей!) души. Ты можешь познать силу своей любви, преданности, терпеливости, своих способностей. Со мной ты продвигаешься намного дальше, чем сделал бы это один. Жизнь со мной намного сложней; со мной ты ищешь ответы на вопросы, на которые, может быть, и невозможно ответить. Я — человек, который не умеет говорить.
Я — человек, который не умеет ходить. Тебе кажется, что жизнь проходит мимо меня. В моих глазах ты видишь желание встать с инвалидного кресла и идти, как все обычные люди. Тебе многое кажется само собой разумеющимся. А я хочу книгу, которая стоит на полке. Мне нужно в ванную. …Я опять уронил вилку… Я во всем завишу от тебя. Однако у меня есть для тебя подарок: со мной ты намного лучше поймешь, какой ты на самом деле счастливый. Ты уже знаешь, что такое иметь здоровую спину и ноги, что такое быть самодостаточным. Иногда кажется, что люди меня не замечают, я же их замечу всегда. Я не завидую им. Просто я хотел бы иметь то же, что и они. Я хотел бы подняться с инвалидного кресла и сделать хоть один маленький шаг — хочу быть независимым. Я дарю тебе понимание всего этого. Я — человек, который не умеет ходить.
Я — человек с особенностями умственного развития. Если бы ты оценивал меня по меркам этого мира, то сказал бы, что я всему учусь очень медленно. То, что я знаю, — это бесконечная радость простым вещам. В отличие от тебя я не знаю, что такое споры и ссоры, которые сильно усложняют жизнь. В качестве подарка я помогаю тебе радоваться всему, как ребенок. Я показываю тебе, как много значат для меня твои обнимающие руки, мой подарок для тебя — это любовь. Я — человек с особенностями умственного развития.
Я — человек с ограничениями. И я твой учитель, если ты мне позволишь быть им. Я научу тебя тому, что в жизни по-настоящему важно. Я подарю тебе безусловную любовь. Дарю тебе свое бесконечное доверие и зависимость от тебя. Я покажу тебе, что жизнь бесценна, я научу тебя не принимать все, что тебя окружает, как нечто само собой разумеющееся. Я научу тебя забывать о своих собственных потребностях и желаниях. Я научу тебя отдавать. А главное — я научу тебя надеяться и верить. Я — человек с ограничениями.
Неизвестный автор
http://belapdi.org/wp-content/uploads/2012/10/%D0%9E%D0%B1%D1%8B%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8-8-final.pdf
Л.Н.
Jan 19, 2013, 8:31:32 PM1/19/13
to auti...@googlegroups.com
Что такое коммуникация с опорой?
Под коммуникацией с опорой понимают в Германии все виды педагогической и терапевтической помощи, которые предлагаются для осуществления коммуникации людям без или со значительно ограниченной устной речью. В международной среде обычное это обозначают как AAC = Augmentative and Alternative Communication (дополняющая и альтернативная коммуникация).
Альтернативные формы коммуникации предлагаются людям с ограниченными возможностями, которые нуждаются в иной коммуникативной системе, чем устная речь из-за отсутствия речевых способностей или их значительного ограничения. При этом речь идет преимущественно о жестах, графических символах или письме.
Под дополняющей коммуникациейпонимают методы, которые используются для помощи и сопровождения устной речи. С одной стороны они должны помочь детям со значительно замедленным речевым развитием пережить тот долгий период, в течение которого у них отсутствует устная речь, и способствовать овладению речью, а с другой стороны облегчить понимание других людей с тяжело понимаемой речью, а также обеспечить более эффективную коммуникацию в дополнение к произносимым звукам, которые сильно отличаются от принятых в языке речевых норм.
Для какого круга людей предназначена коммуникация с опорой?
Коммуникация с опорой нужно использовать для людей, которые из-за врожденных или приобретенных ограничениях вовсе не могут или едва могут говорить. Речь идет о детях, молодых людях или взрослых, которые понимают речь в соответствии со своим уровнем развития, но которые не могут в достаточной степени выразить всё желаемое с помощью находящихся в их распоряжении коммуникативных средств.
http://belapdi.org/wp-content/uploads/2013/01/communication-with-a-prop_ru.doc
Под коммуникацией с опорой понимают в Германии все виды педагогической и терапевтической помощи, которые предлагаются для осуществления коммуникации людям без или со значительно ограниченной устной речью. В международной среде обычное это обозначают как AAC = Augmentative and Alternative Communication (дополняющая и альтернативная коммуникация).
Альтернативные формы коммуникации предлагаются людям с ограниченными возможностями, которые нуждаются в иной коммуникативной системе, чем устная речь из-за отсутствия речевых способностей или их значительного ограничения. При этом речь идет преимущественно о жестах, графических символах или письме.
Под дополняющей коммуникациейпонимают методы, которые используются для помощи и сопровождения устной речи. С одной стороны они должны помочь детям со значительно замедленным речевым развитием пережить тот долгий период, в течение которого у них отсутствует устная речь, и способствовать овладению речью, а с другой стороны облегчить понимание других людей с тяжело понимаемой речью, а также обеспечить более эффективную коммуникацию в дополнение к произносимым звукам, которые сильно отличаются от принятых в языке речевых норм.
Для какого круга людей предназначена коммуникация с опорой?
Коммуникация с опорой нужно использовать для людей, которые из-за врожденных или приобретенных ограничениях вовсе не могут или едва могут говорить. Речь идет о детях, молодых людях или взрослых, которые понимают речь в соответствии со своим уровнем развития, но которые не могут в достаточной степени выразить всё желаемое с помощью находящихся в их распоряжении коммуникативных средств.
http://belapdi.org/wp-content/uploads/2013/01/communication-with-a-prop_ru.doc
Л.Н.
Jan 19, 2013, 8:32:09 PM1/19/13
to auti...@googlegroups.com
Взгляд со стороны
Данный выпуск брошюры посвящен тому, что мы — общество «здоровых» — думаем о людях с умственными ограничениями.
Собирая материалы, мы обратились к родителям, специалистам, братьям и сестрам, читателям брошюры с просьбой написать о своих впечатлениях от общения с людьми, имеющими особенности умственного развития, о том, изменилось ли отношение к ним и что этому поспособствовало.
Брошюра адресована семьям, в которых живут молодые люди с особенностями психофизического развития, а также специалистам, работающим в сфере оказания помощи и поддержки этим людям, сотрудникам различных государственных и общественных структур.
http://belapdi.org/wp-content/uploads/2012/04/Ob_Lud_09.pdf
Данный выпуск брошюры посвящен тому, что мы — общество «здоровых» — думаем о людях с умственными ограничениями.
Собирая материалы, мы обратились к родителям, специалистам, братьям и сестрам, читателям брошюры с просьбой написать о своих впечатлениях от общения с людьми, имеющими особенности умственного развития, о том, изменилось ли отношение к ним и что этому поспособствовало.
Брошюра адресована семьям, в которых живут молодые люди с особенностями психофизического развития, а также специалистам, работающим в сфере оказания помощи и поддержки этим людям, сотрудникам различных государственных и общественных структур.
http://belapdi.org/wp-content/uploads/2012/04/Ob_Lud_09.pdf
Л.Н.
Jan 19, 2013, 8:32:50 PM1/19/13
to auti...@googlegroups.com
Еще раз про любовь…
Любовь, эротика и сексуальность – без всего этого жизнь не может быть по-настоящему наполненной. Каждый человек хочет быть любимым, жаждет счастливых и нежных отношений. Люди с ограничениями точно так же, как и все остальные, тоскуют по партнерским отношениям, в которых они смогли бы удовлетворить свои потребности в нежности и любви. Однако до сих пор распространенным остаетсянедоверие к вопросу партнерских отношений у людей с ограничениями, и им отказывают в праве на сексуальность. В обществе, к сожалению, существует образ человека с ограничениями как «асексуального» существа. Авторы данного выпуска брошюры попытались пролить свет на «тайную» сторону жизни людей с ограничениями и показать, что на самом деле она ничем не отличается от жизни всех нас. Люди с нарушениями умственного развития умеют любить и дружить, и могут быть успешными родителями. Брошюра адресована семьям, в которых живут молодые люди с особенностями развития, а также специалистам, работающим в сфере оказания помощи и поддержки этим людям, сотрудникам различных государственных и общественных структур. http://belapdi.org/wp-content/uploads/2012/01/Obichnie_ludi-6.pdf
Любовь, эротика и сексуальность – без всего этого жизнь не может быть по-настоящему наполненной. Каждый человек хочет быть любимым, жаждет счастливых и нежных отношений. Люди с ограничениями точно так же, как и все остальные, тоскуют по партнерским отношениям, в которых они смогли бы удовлетворить свои потребности в нежности и любви. Однако до сих пор распространенным остаетсянедоверие к вопросу партнерских отношений у людей с ограничениями, и им отказывают в праве на сексуальность. В обществе, к сожалению, существует образ человека с ограничениями как «асексуального» существа. Авторы данного выпуска брошюры попытались пролить свет на «тайную» сторону жизни людей с ограничениями и показать, что на самом деле она ничем не отличается от жизни всех нас. Люди с нарушениями умственного развития умеют любить и дружить, и могут быть успешными родителями. Брошюра адресована семьям, в которых живут молодые люди с особенностями развития, а также специалистам, работающим в сфере оказания помощи и поддержки этим людям, сотрудникам различных государственных и общественных структур. http://belapdi.org/wp-content/uploads/2012/01/Obichnie_ludi-6.pdf
Л.Н.
Jan 19, 2013, 8:33:03 PM1/19/13
to auti...@googlegroups.com
«Дом моей мечты:какой он?»
Пятый выпуск брошюры из серии «Обычные люди» посвящен теме независимого, сопровождаемого, или как его еще часто называют — «альтернативного» проживания взрослых людей с особенностями психофизического развития. На постсоветском пространстве сегодня не существует системы сопровождаемого проживания людей с особенностями развития вне семьи. Молодые люди проживают вместе с родителями и другими родственниками, учатся навыкам самообслуживания и социальных отношений, но лишены возможности почувствовать себя независимыми в полной мере. Тем не менее в Беларуси, Украине и России созданы единичные мини- общежития для взрослых людей с особенностями развития. Об опыте их работы и многом другом вы сможете прочесть в данной брошюре. Брошюра адресована семьям, в которых живут молодые люди с особенностями психофизического развития, а также специалистам, работающим в сфере оказания помощи и поддержки этим людям, сотрудникам различных государственных и общественных структур.http://belapdi.org/wp-content/uploads/2011/09/Obichnie-ludi-5.pdf
Пятый выпуск брошюры из серии «Обычные люди» посвящен теме независимого, сопровождаемого, или как его еще часто называют — «альтернативного» проживания взрослых людей с особенностями психофизического развития. На постсоветском пространстве сегодня не существует системы сопровождаемого проживания людей с особенностями развития вне семьи. Молодые люди проживают вместе с родителями и другими родственниками, учатся навыкам самообслуживания и социальных отношений, но лишены возможности почувствовать себя независимыми в полной мере. Тем не менее в Беларуси, Украине и России созданы единичные мини- общежития для взрослых людей с особенностями развития. Об опыте их работы и многом другом вы сможете прочесть в данной брошюре. Брошюра адресована семьям, в которых живут молодые люди с особенностями психофизического развития, а также специалистам, работающим в сфере оказания помощи и поддержки этим людям, сотрудникам различных государственных и общественных структур.http://belapdi.org/wp-content/uploads/2011/09/Obichnie-ludi-5.pdf
Л.Н.
Jan 19, 2013, 8:33:30 PM1/19/13
to auti...@googlegroups.com
«Жизнь не в том, что бы жить, а в том, чтобы чувствовать, что живешь»
Данный выпуск брошюры посвящен планированию и проведению свободного времени людьми с нарушениями развития. Право на полноценную жизнь, включающую возможность не только посильного обучения и труда, но и отдыха, общения, занятия любимым делом имеет каждый человек. Большинству людей, о которых вы прочтете в брошюре, ограничения создают трудности в освоении навыков труда и общения с другими людьми, выхода в прямом и переносном смысле «в большой мир» — за пределы собственной семьи. Непростым делом для них является и то, что мы считаем отдыхом, развлечением, досугом. Но многим из них удалось увлечься любимым делом, научиться радоваться жизни и делиться этим с другими людьми.http://belapdi.org/wp-content/uploads/2011/07/Obichnie-Ludi-4.pdf
Данный выпуск брошюры посвящен планированию и проведению свободного времени людьми с нарушениями развития. Право на полноценную жизнь, включающую возможность не только посильного обучения и труда, но и отдыха, общения, занятия любимым делом имеет каждый человек. Большинству людей, о которых вы прочтете в брошюре, ограничения создают трудности в освоении навыков труда и общения с другими людьми, выхода в прямом и переносном смысле «в большой мир» — за пределы собственной семьи. Непростым делом для них является и то, что мы считаем отдыхом, развлечением, досугом. Но многим из них удалось увлечься любимым делом, научиться радоваться жизни и делиться этим с другими людьми.http://belapdi.org/wp-content/uploads/2011/07/Obichnie-Ludi-4.pdf
Reply all
Reply to author
Forward
0 new messages