CESIRE TECNOLOGIA - INVITACIÓ A LA PRESENTACIÓ DEL MATERIAL DIDÀCTIC "LES ENERGIES RENOVABLES. L'ALTERNATIVA AL COL·LAPSE DELS COMBUSTIBLES FÒSSILS
cesire aulatec
Data: 19 de gener
Horari: 16.45 h a 18.30 h
Lloc: Sala d’Actes del Departament d’Ensenyament
Via Augusta, 202-226
08021 Barcelona
Inscripció: Fins el 18 de gener
Destinataris: Professorat d’ensenyament secundari i de formació d’adults de les àrees de: Tecnologia, Ciències de la naturalesa i Ciències socials.
Crèdits: Departament d’Ensenyament (CESIRE) i Col·lectiu CMES
Programa:
16.45 Acreditació
17.00 Inici de l'acte. Subdirecció General d’Innovació, Formació i Orientació
17.15 Intervenció del president de CMES (Sr Carles Riba)
17.30 Presentació del material (Jordi Pujol, Rosanna Fernández, Jordi Regalés)
18.15 Preguntes/debat
19.00 Cloenda
Els assistents rebran un exemplar del material didàctic.
Descripció
La disponibilitat d’energia és un dels pilars en els que es basa el benestar dels humans, és un element clau del progrés econòmic i un element imprescindible ens els processos productius i de mobilitat, entre d’altres. En els darrers dos-cents anys la disponibilitat d’energia ha estat vinculada especialment a l’ús massiu de combustibles fòssils (carbó, gas natural, petroli i els seus derivats). Això ha comportat greus problemes ambientals a nivell planetari, dels que destaca l’efecte hivernacle, que ha conduït al ja perceptible canvi climàtic i a la contaminació de l’aire, amb efectes molt nocius per a la salut. El model de producció i distribució de l’energia genera a més desequilibris territorials i econòmics importants, tant a nivell global com nivell local. A aquestes problemàtiques s’hi afegeix el previsible proper exhauriment de les reserves, amb la conseqüent repercussió en la disponibilitat d’energia i l’encariment de preus.
Aquestes situacions demanen respostes tecnològiques i socials per abordar-les, les quals requereixen un coneixement científic i tecnològic específic i la implicació de la ciutadania per anar a un model energètic i socialment sostenible.
El currrículum d’algunes matèries d’educació secundària contemplen l’energia com un dels continguts i competències a treballar des de perspectives diferents: Tecnologia, Ciències socials/Física, Ciències socials. La tradició de l’ensenyament d’aquesta temàtica a les aules no contempla el nou paradigma de l’energia amb prou elements que reforcin la importància del canvi de model i la seva repercussió social. Aspectes com els nous avenços científics sobre dispositius i sistemes de transformació energètica, la millora tecnològica dels sistemes de producció, d’eficiència i d’emmagatzematge, així com les millores de l’arquitectura bioclimàtica no queden integrats i recollits suficientment, de forma que l’alumnat percebi que l’energia és un dels elements bàsics del benestar, que no és infinita i que en els propers anys es produiran canvis radicals en el seu ús que els afectarà com a ciutadans.
El material presentat vol cobrir aquesta orientació integradora i global del problema de l’energia vinculant-la a l’orientació competencial del currículum. L’objectiu és apoderar l’alumnat amb criteris basats en el coneixement científic i tecnològic i la seva relació amb la comunitat per a comprendre la necessitat de la substitució de les energies fòssils i nuclear per energies renovables, en un context social equilibrat que afavoreixi la desaparició de la pobresa energètica.