Tentativa de montar um programa mínimo.

[Roberto Assunção Motta da Rocha]

Pessoas e Pessoos:

(Já mandei isso pelo e-mail, mas tem gente que está no e-mail e não na sala, e vice-versa, assim mando pelo Google também. Uma das coisas urgentes a serem feitas amanhã é colocar todos em uma mesma lista.)

Acho que é consenso entre nós a validade de tentar uma chapa única - é o esforço que estamos fazendo. Isso, porém, só terá sentido, em minha opinião, se chegarmos a alguns pontos concretos em torno dos quais haja consenso. Afinal de contas, ter uma chapa única só por ter, além de não fazer muito sentido, não vai motivar nenhum aluno a participar do processo eleitoral. Assim, mesmo correndo o risco de topar com algum ponto que NÃO seja consenso e portanto não deva constar do programa de uma chapa única, acho que cada um de nós deveria arriscar alguns pontos de seu interesse, que tenha uma segurança razoável que possa ser consenso.
Arrisco-me a colocar alguns pontos que, acho, devem ser consenso e podem ser referencia para uma chamada aos colegas para se interessarem pela APG.
Quem puder, conseguir, tiver tempo, etc... mande seus pontos por e-mail ou leve na reunião cópias para que os outros leiam.Coloco abaixo uma proposta de programa mínimo para nossa chapa de APG e RD´s, acho que esses pontos, além de serem consenso, tem potencial para provocar discussões e reflexões de nosso interesse. Em baixo de cada ponto, coloquei em negrito um resumo da sustentação.

Os componentes da chapa se comprometem a propor e defender:

1- Que todas as seções do Conselho Universitário e dos Conselhos Centrais da USP sejam transmitidas on line por TV e/ou internet.

• São órgãos que decidem sobre matéria de interesse público em geral e da comunidade uspiana em particular; transparência não faz mal a ninguém... faz?
• Cada representante precisa assumir publicamente suas intervenções nos conselhos; transparência não faz mal a ninguém... faz?

2 - Que a comunidade tenha mais peso nas eleições para a reitoria

• uma cabeça um voto (funcionários, alunos e professores) não é razoável: é difícil defender isso nas condições reais em que precisamos viver e atuar hoje.
• mas...o esquema atual é menos razoável ainda!!!

3- Que sejam oferecidos cursos de línguas estrangeiras para leitura instrumental (inglês, Frances, alemão, espanhol e italiano) GRATUITAMENTE para todos os estudantes da USP - graduandos e pós-graduandos.

• a melhoria da leitura em língua estrangeira e/ou o acesso a textos outras línguas tem impactos óbvios na qualidade das pesquisas e da educação.
• fazendo parte integrante e importante de uma educação pública, porque os cursos de língua estrangeira na USP tem de ser pagos? afinal, estamos falando de educação universitária pública e gratuita .... ou não?

4- Que as atividades de orientação sejam encaradas como pesquisa séria também do orientador e sejam, pois,  mais valorizadas no esquema do hommo lattes - tanto quanto escrever milhares de papers por ano.

• quanto tempo um orientador pode dedicar aos orientandos sem que CAPES/CNPQ/FAPESP comecem a achar que não está tendo uma produtividade acadêmica satisfatória?
• quanto tempo seu orientador pode dedicar a você ou a seu tema no último ano?

5 - Que a educação pública, gratuita e de qualidade é responsabilidade do estado, não transferível a entidades  e empresas privadas, fundações, etc.

• É do estado a responsabilidade de garantir recursos, infra estrutura e pessoal para uma educação pública, gratuita e de qualidade.
• Entidades e empresas privadas, fundações, projetos de ONG´s ou quaisquer outros "jeitinhos" não podem ser assumidos como complementação salarial ou esquemas de financiamento sem os quais a educação pública, gratuita e de qualidade fique comprometida pois isso não apenas desobriga o estado de suas obrigações mas coloca a educação pública, gratuita e de qualidade ao sabor dos ventos e interesses do mercado, nem sempre constantes e quase nunca confessáveis.
• Ética, neutralidade, autonomia e imparcialidade e outras características da atuação do estado na educação não podem ser garantidas em condições de dependência financeira de interesses de mercado, por mais "puras", "sinceras" e "desinteressadas" que sejam...

6- Que haja uma discussão ampla acerca de ética, neutralidade, autonomia e imparcialidade nas pesquisas realizadas na USP.

• afinal, somos uma universidade pública, gerindo recursos públicos... ou não?

7- Que os movimentos sociais não sejam criminalizados.

• Sabemos que nossas instituições políticas normais estão com problemas... é preciso explicar?
• Sabemos que a maioria da população não tem tendencia a baderna...
• Essa história de que é preciso proteger o patrimônio público da baderna e destruição e... en passant desqualificar a discussão, é uma história já velha... cansada... gasta...
• A polícia não é paga para defender a política do governo, polícia não é guarda e executor de políticas de governos; polícia não é força privada de governantes; polícia não é instrumento de luta política dos governantes de turno.

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Roberto Rocha