مهارات البحث العلمي دوره تدريبيه تقدمها الدار العربية للتنمية الإدارية خلال الفترة من 4 الى 8 مارس 2018م القاهرة – دبي – إسطنبول
مؤسسة مهدي سعيد الشايع للمقاولات
الدار العربية للتنمية الإدارية
Arab House for Administrative Development
تقدم ورشه عمل
مهارات البحث العلمي
القاهرة – دبي – إسطنبول للفترة من 4 الى 8 مارس 2018م
مقدمة
يرتبط البحث العلمي في تاريخه العتيق بمحاولة الإنسان الدائبة للمعرفة وفهم الكون الذي يعيش فيه منذ المراحل الأولى لتطور الحضارة..وعندما حمل المسلمون العرب شعلة الحضارة الفكرية تجاوز الفكر العربي الإسلامي الحدود التقليدية للتفكير اليوناني ، وأضاف منهج البحث العلمي القائم على الملاحظة والتجريب ،بجانب التأمل العقلي ،كما اهتموا بالتحديد الكمي واستعانوا بالأدوات العلمية في القياس .ثم نقلالغربُ التراثَ الإسلامي وأضاف إليه إضافات جديدة وظهرت معالم الأسلوب العلمي السليم في إطار عام يشمل مناهج البحث المختلفة وطرائقه في مختلف العلوم التطبيقية والإنسانية .فقد تمثل المسلمون المنهجية في بحوثهم ودراساتهم في مختلف جوانب المعرفة ..والمنهجية التي اختطوها لأنفسهم تلتقي كثيرا بمناهج البحث الموضوعي في عصرنا، وشهد بذلك بعض المستشرقين الذين كتبوا مؤلفات يشيدون فيها بما يتمتع به العلماءالمسلمون من براعة فائقة في منهج البحث والتأليف وما أحوجنا نحن المسلمون لامتلاك مهارات البحث العلمي لنستطيع أن نتعامل مع المشكلات بأسلوب علمي منظم .
مخرجات ورشة العمل:
بانتهاء ورشة العمل نتوقع أن يكتسب الطالب مهارات التعرف على:
1-مفهوم مناهج البحث
العلمي
2-أهداف ومكونات البحث العلمي.
3-طرق تصميم البحوث العلمية.
4-جمع وعرض الدراسات السابقة.
5-أساليب تحليل وعرض ومناقشة النتائج.
6-الوقوف على أهم صفات الباحث
8-التعرف
على آلية البحث العلمي
9-إجادة مهارات أساسية في البحث العلمي.
10- إتقان استخدام مصادر البحث وخاصة شبكة الإنترنت والمكتبات .
11- التعرف على مواصفات البحث المتميز
الهدف العام من ورشة البحث العلمي:
تعريف الطلاب بمهارات
وأساليب وأهداف البحث العلمي وتنمية قدراتنا على مهارات البحث العلمي
لتساعدنا في معالجة مشاكلنا بصورة علمية منظمة من خلال البحث العلمي مفهوم.
البحث العلمي:
عبارة البحث العلمي مصطلح مترجم عن اللغة الإنجليزية Scientific Research، فالبحث العلمي يعتمد على الطريقة العلمية، والطريقة العلمية تعتمد على الأساليب المنظمة الموضوعة في الملاحظة وتسجيل المعلومات ووصف الأحداث وتكوين الفرضيات.
وتعرف عمادة البحث العلمي – جامعة الملك سعود -على أن لبحث العلمي: هو الإنجاز الذي يعتمد على الأسس العلمية المتعارف عليها، ويتم نتيجة جهود فردية أو جهود مشتركة أو الأمرين معا. أيضا من التعريفات " عبارة عن جهد إنساني منظم وهادف يقوم على الربط بين الوسائل والغايات من اجل تحقيق طموحات الإنسان ومعالجة مشكلاته وتلبية لحاجاته الثابتة.
"إنه محاولة لاكتشاف المعرفة والتنقيب عنها وتنميتها وفحصها وتحقيقها بدقة ونقد عميق ثم عرضها بشكل متكامل ولكي تسير في ركب الحضارة العلمية والمعارف البشرية وتسهم إسهاما حيا وشاملا"
"هو الوسيلة التي يمكن بوساطتها الوصول إلى حلِّ مشكلة محددة، أو اكتشاف حقائق جديدة عن طريق المعلومات الدقيقة، والشواهد، والأدلة، والحقائق في إطار قوانين عامة، لها مناهجها الواضحة."
ويتفق المؤلفون في مناهج البحث على أن هناك هدفاً عاماً للبحث العلمي مهما كان مجال الدراسة، وطبيعتها وموضوعها، ويتمثل ذلك
الهدف العام في تطوير المعرفة وتوظيفها فيما ينفع الإنسان ويفيده في الحياة.
كما أنّ هناك أهدافاً خاصة لكل بحث علمي بحسب فروع المعرفة التي ينتمي إليها، تفضي إلى الكشف عن حقائق مجهولة؛ أو حلول مبتكرة لمواجهة مشكلات ماثلة أو متوقعة. وبالتالي فإنّ عملية البحث العلمي ليست تجميعاً للمعلومات من المصادر، أو رصداً للملاحظات من التجارب المعملية،
وإنما هي جملة عمليات ومراحل مشتملة على ترتيب وتصنيف، وتحقيق وفحص، ومقارنة واختبار؛ وتحليل وتفسير بطرق منظمة تؤدي إلى الاستدلال على صحة المعلوم وتفسيره أو نفيه ومعارضته. ولذلك قيل في تعريف الباحث العلمي أنّه من يطلب الحقيقة العلمية الثابتة، ويحاول الوصول إليها. ومن هنا تتجلى مساهمة الباحثين وثمرة جهودهم في أحد المظاهر التالية"
1-إما إلى شيء لم يسبق إليه فيخترعه.
2-أو شيء ناقص يتمه.
3-أو شيء طويل يختصره دون أن يخل بشيء من معانيه.
4-أو شيء متفرق فيجمعه.
5-أو شيء مختلط يربطه.
6-أو شيء مغلق يشرحه.
7-أو شيء أخطأ فيه مصنفه فيصلحه.
مهارات يجب توفرها في الباحث:
خصائص سلوكية وشخصية تتضمن:
المثابرة والجد وتحدي الصعوبات -الأمانة العلمية في الاقتباس -الموضوعية والحياد الشخصي -الشك العلمي المستمر -التواضع والانفتاح والالتزام الثقافة العامة وسعة الاطلاع –اجادة اللغة الانجليزية-الصبر والتحمل -. التركيز وقوة الملاحظة -القدرة على البحث والتحليل والعرض المبني على المنطق والوضوح -الالتزام وتحمل المسؤولية – الدقة وإتقان العمل -التعاون -القدرة على الابداع والابتكار.
فوائد ممارسة البحث العلمي:
ممارسة البحث العلمي وكتابته تعود بالنفع والفائدة الكبيرة على الباحث وعلى المجتمع الذي يعيشفيه، وخاصة إذا كانت الأبحاث مسخرة لخدمة المجتمع المحلي وبيئته ، وتمس حياة الناس، وفيها تجديد وابتكار ،وليس إعادة وتكرار ، ونسخ ونقل مباشر أو غير مباشر ،ومن مجمل ما يمكن ذكره من تلك الفوائد ما يلي :
v تحسين وتطوير مستوى الكتابة والربط بين الجمل والفقرات والموضوعات المتداخلة في البحث
v التعود على المطالعة واستخدام المكتبة.
v التدرب على الأمانة العلمية بتوثيق المعلومات.
v القدرة على اختيار مصادر المعلومات المناسبة
v الاستفادة من أوقات الفراغ.
v زيادة المعلومات.
v ممارسة مهارة التلخيص لكثير مما تقرأ للبحث.
v تحسن مستوى سرعة القراءة.
v تحسن مستوى الفهم، واستخراج الأفكار الرئيسة.
v التدرب على وضع عناوين مناسبة لفروع وجزئيات البحث.
v نقد الأفكار وتحليلها بإعطاء الأدلة والبراهين التي تدعم وجهة النظر الجديدة.
v يجعل للطالبة قدرة على محاكمة الأشياء؛ مما ينمي شخصيتها العلمية والأدبية.
v إضافة التفصيلات والإيضاحات لما تم نقله.
v الخروج بنتائج وخلاصة وتوصيات للموضوع قيد البحث.
v التدرب على كتابة المحتويات والفهارس والملاحق.
v التدرب على كتابة المراجع والمصادر وترتيبها حسب أسماء المؤلفين أو حسب أسماء الكتب.
v التدرب على تعلم الصبر وضبط النفس والالتزام والجدية وتنظيم الوقت والأفكار.
خصائص البحث العلمي (Characteristics of scientific Research):
إن ما يميز البحث العلمي عن الأنشطة الأخرى خصائصه، ورغم أن جميعها تشترك في خاصتي جمع الحقائق والبيانات وتبلغها، إلا أن الاستقصاء العلمي يهتم ويتسم بمجموعة من الخصائص والسمات هي:
1-الموضوعية: (Objectivity) الموضوعية في البحث والموضوعية في عرض النتائج، فالبحث العلمي يجب أن يكون منزهاً عن الهوى الذاتي، وأن تكون غايته الأولى الدخول إلى الحقيقة واكتشافها، سواء اتفقت مع ميول الباحث أم لم تتفق،
2-التكرار والتعميم: (Repetition) ويعني التكرار إمكانية الحصول على نفس النتائج تقريباً، إذا تم أتباع نفس المنهج العلمي، وخطوات البحث مرة أخري، وفي ظروف وشروط موضوعية وشكلية مشابهة، أو قد يكون التعميم والتكرار مستقلين تماماً عن الزمن والمكان والفرد الملاحظ.
3-الخصائص والتصنيف: نقصد بالخصائص الشيء المركب من الملاحظات السابقة والأسباب تتصل دائماً بالخصائص النوعية للأشياء أكثر من صفاتها الكمية، أما التصنيف: الذي توضح فيه الأسباب جمع الأشياء المتشابهة،
4-بيان الاختلافات والضوابط: القياس الكمي والمعايرة، على الباحث العلمي أن يحاول بيان الاختلافات القائمة بين الأشياء، وقد تكون هذه الاختلافات نوعية أو كمية، ويتطلب قياس الاختلافات: وجود آلة القياس والتقدير الكمي الفعلي لهذه الاختلافات. وثانياً: توافر معايير مشهود بدقتهاً،
5-اليقين: ونقصد به استناد الحقيقة العلمية على مجموعة كافيه من الأدلة الموضوعة المقنعة، وهو ليس مطلقاً لا يتغير، لأن العلم لا يتسم بالثبات ولا يعترف بالحقائق الثابتة فالحقيقة العلمية هي حقيقة نسبية لا مطلقة، تتبدل وتتغير أثناء تطورها، لكنها حقيقة موثوقة.
6-تراكم المعرفة: ونقصد بذلك أن يستفيد الباحث ممن سبقه من الباحثين، فيكمل الخطوات الصحيحة ويوسع النطاق، من نهاية ما توصل إليه غيره،
7-البحث عن الأسباب: وهو عامل هام في فهم الظاهرات المدروسة، ولمعرفة الأسباب أهداف نظرية وأخرى عملية، بهدف الضبط والتأثير والزيادة أو النقصان، وبالتالي التحكم بالظاهرة وإخضاعها للتجربة والتعديل والتطوير.
8- التجريب والقياس الكمي: أو التكميم (Quantification ) وهي سمة تميز التفكير العلمي عن أنماط التفكير الأخرى، يحدد الباحث مشكلاته وإجراءاته وفروضه، وبهدف الدقة فإنه يستخدم اللغة الرياضية، وهي لغة تقوم على أساس القياس المنظم الدقيق، ويؤدي هذا بالتالي إلى فهم دقيق للظاهرات، لأن الأحكام الكيفية تعطي فهماً خاطئاً لها، تقول: الجو حار، ولكن نحدد بدقة صفة الحرارة هذه حينما نقول: درجة الحرارة (45م) والجو بارد ونحدد حد البرودة حينما نقول: درجة الحرارة (10) والفرق بين الحار والبارد كماً هو (30م) وبهذا يجرد الباحث الأشياء من صفتها ومادتها حينما يستخدم الأرقام والقياس الكمي.
9-التنظيم: يستند التفكير العلمي إلى منهج معين في طرح المشكلة، ووضع الفروض والبرهان، ويتم وضع ذلك بشكل دقيق ومنظم، تبدأ بالملاحظة ووضع الفروض واختيارها، بوساطة التجريب ثم الوصول إلى نتائج.
10-الدقة: وهي سمة يجب أن تلازم البحث العلمي، وتشمل في جوهرها جميع السمات السابقة ابتداء مع الباحث منذ بدء التفكير بالبحث، وما يميز البحث العلمي عن غيره من أنماط التفكير هي الدقة، إن تحديد مشكلة البحث، والقيام بالإجراءات، وبيان النتائج، واحتمالية الوصول إليها، والتعميم كل ذلك يجب أن يتم بدقة، لهذا نعطي هذه السمة صفة الشمول لكل ما يقوله الباحث أو يدونه أو يتوصل إليه من خلال بحثه.
مواصفات البحث العلمي المتميز
أولاً: المواصفات الشكلية: والتي تشمل قائمة لا حصر لها من المواصفات والقواعد الشكلية مثل:
1/اللغة و الصياغة اللغوية
الفعالة و الاقتصادية. أي أسلوب (ما قل ودل )
2 /الطباعة
الأنيقة الملائمة والخالية من الأخطاء وسوء الترتيب
3 /حجم
البحث وشكل صفحاته وعدد ونوع الورق .
4/التناسق
النوعي والعددي بين أقسام البحث المختلفة
5/ملائمة
الأشكال والرسوم الإيضاحية والبيانية والجداول وغيرها
ثانياً: المواصفات الموضوعية والعملية:
أي الالتزام بقواعد البحث العلمي وأساليبه وخطواته وأهمها بخصوص تقرير البحث العلمي ما يلي:
1. الأمانة العلمية والدقة في الاقتباس والتوثيق.
2. التسلسل المنطقي للأفكار والترابط الموضوعي السليم.
3. وضوح وملائمة وفعالية أساليب التحليل الإحصائي والعلمي لمشكلة البحث.
4. تقديم نتائج منطقية واضحة ودقيقة وتحديد التوصيات والمقترحات الملائمة.
5. سهولة تداوله والاستفادة منه في نشر المعرفة العلمية.
6. تحديد المشكلة بدقة ووضوح.
7. وضع فرضيات قصيرة ومفهومة
وقابلة للقياس العلمي الملائم وربطها جيداً بمشكلة الدراسة
تحديد مجتمع الدراسة
والعينة بوضوح ودقة.
8. تحديد الأدوات والوسائل العلمية الملائمة لجمع البيانات حول مشكلة الدراسة.
9. التعمق في تحليل البيانات وعدم الاكتفاء بمجرد عرض سطحي.
10. التوصل إلى نتائج علمية واضحة ومفهومة ومقنعة بالاستناد إلى البيانات والأدلة المتاحة فقط.
11. الحرص على توضح المصطلحات بدقة وتعريفها.
12. تجنب المختصرات للأسماء والمفاهيم وغيرها.
13. التأكد من كافة المعلومات المتعلقة بالمراجع والهوامش ومراعاة الدقة في الأسماء والتواريخ.
14. الكتابة على وجه واحد من الورقة.
15. عدم تدوين الألقاب العلمية والوظيفية إزاء المراجع العلمية عموماً.
16. التحلي باللباقة والإبداع البحثي.
17. تحديد خطوات البحث وأهدافه وحدوده المطلوبة.
العنوان الواضح والشامل للبحث ومراعاة الترابط بين أجزاء البحث:
A. الموضوعية والابتعاد عن التحيز في ذكر النتائج التي توصل الباحث إليها.
B.توفر المعلومات والمصادر عن موضوع البحث والتأكد من حداثة المراجع وارتباطها بالبحث.
**يجب ان يكون للبحث أهمية وقيمة علمية (سواء من الناحية النظرية أو التطبيقية) أوان تضيف في مجال تخصص الباحث:
1/ أشياء جديدة ومفيدة
2/ مراعاة اهتمام الباحث
وإحساسه بموضوع بحثه ورغبته في إعداده
3/ يجب ان يكون البحث في مجال تخصص الباحث (تخصص عام ودقيق)
4/ان لا يكون موضوع البحث كبيرا أو متشعبا وأن يتناسب مع الوقت المتاح للباحث
لإنجازه ومع إمكانيات الباحث.
5/ (ان يكون موضوع البحث جديدا وغير مقرر) الأصالة والابتكار.
أنواع البحوث:
1. أنواع البحوث من حيث جهات التنفيذ:
|
النوع |
مشكلة البحث |
في كل المجالات |
البحث التقويمي |
|
في الطب والهندسة والتربية |
في السياسات الميدانية |
||
|
الاغراض |
نظرية-قانون-رياضيات-احصاء |
حلول |
تقدير قيمة -قرار -فكره |
|
التعميم |
يمكن التعميم |
يعمم في ظروف معينة |
في -حدود ضيقة |
|
النتائج |
إضافة علمية -نظرية عامة |
إضافة في مجال معين |
معرفة مدى الملائمة في مجال معين |
2. أنواع البحوث من حيث المناهج:
المنهج
الوثائقي، المنهج التجريبي، المنهج الميداني.
3.تصنيف
أخر للبحوث:
*بحوث عامة: دراسة وضع يمثل وصفا شاملاً ، يمكن تعميم نتائجه المنهج الوصفي
*بحوث نوعية: دراسة وضع معين في ظروف معينة، لا تعمم نتائجه. عوائق
التفكير العملي: احذروا منها
عدم الثقة بالنفس / التمسك بالأفكار الغريبة والمحبطة / إنكار قدرة العقل.
المهارات المطلوبة لتنمية اسلوب التفكير المنظم في البحث:
المهارات الذهنية هي ما يطلق عليها مجموعة العمليات العقلية اللازمة لتطبيق المنهج العلمى فى البحث والاستقصاء والتطبيق ومنها:
1 . الملاحظة: هي العملية التي يستخدم فيها الانسان حواسه من أجل
التعرف على صفات الأشياء أو الظواهر فى محاولة منه لتسميتها بصورة صحيحة .
2. علاقة المكان
والزمان: هي لوصف
علاقة المكان بالزمان ومعدلات التغير بكل منهما وتأثير كل منهما على الآخر. 3التصنيف: هي العملية التي تستخدم فيها صفات أو خصائص محددة
تمت ملاحظتها من أجل تقسيم الأشياء أو الاجزاء الى مجموعات أو فئات.
4-.معالجة الأرقام: هي العملية التي يتم من خلالها معالجة الارقام
بصور مختلفة مثل ترتيبها وجمعها وضربها وقسمتها وإيجاد المتوسطات لها وكسورها
ومعدلات التغير بها.
5 . القياس: هي العملية التي تستخدم فيها أدوات القياس من أجل
الحصول على البيانات الكمية ذات العلاقة مثل قياس كل من الأطوال، الاحجام، الكتل،
المساحات وفقا للوحدة المعيارية لكل منها.
6. الاتصال: هي العملية التي يتم من خلالها استخدام طرق ووسائل
مختلفة قد تكون شفهية أو مكتوبة أو مستعينة بالصور أو الرسومات البيانيه من أجل
وصف نظام ما يحتوى على مجموعة من الأحداث المتداخلة.
7 .التنبؤ: هي العملية التي يتم خلالها تكوين نظرة مستقبليه
تتنبأ بما قد يحدث والتى لابد لها أن تعتمد على أدلة قائمة مبنية هى الاخرى على أساس
علمي.
8 .الاستنتاج: هي العملية التي تؤدى إلى تكوين مجموعة من
الايضاحات المبنية على الملاحظات،
9. الفرض: يتولد الفرض نتيجة كل من المشاهدة والاستنتاج ويعرف دائما بأنه التخمين الذكي المصاغ في صورة حل متوقع للمشكلة يسهم في فهمها وتفسيرها بعد التأكد من صحته.
10. التعريف: هي عملية وصف الشيء أو الحدث أو نظام ما بأوصاف يمكن ملاحظتها أو
قياسها أو إجرائها،
11. معالجة
المتغيرات: هي
العملية التي يتم فيها تجريب تأثير المتغيرات داخل نظام على بعضها البعض عن طريق
تثبيت احداها او بعضها وتنشيط احداها او بعضها ثم رؤية التأثير على كل من العامل
المتغير والعامل المستجيب ضمن هذا النظام .
12. تفسير البيانات: هي المهارة المركبة التى تشتمل على كل من مهارات
الاتصال ووالتنبؤ والاستنتاج وهي تستخدم لتفسير البيانات في صورتها الصحيحة. وطرق عرض البيانات: بشكل إنشائي او في صورة جداول او رسومات بيانية
13. التجريب: هي العملية التي يتم من خلالها تجريب النتائج التى تم التوصل اليها من المهارات السابقة للتأكد من مدى قربها او صدقيتها.
المستهدفين في هذه الورشة كل من:
كل عمادات البحث العلمي في الجامعات، مراكز البحوث، الطلبة ومسئولي التطوير والبحث العلمي، كل الباحثين الكيميائيين.
كيفية المشاركة والتسجيل: -
ارسال خطاب المشاركة الرسمى على فاكس رقم (0020237800573)
أو (0020235866323)
يتم سداد رسوم الإشتراك أول يوم من أيام التدريب او يتم تحويلها على الحساب البنكي للدار العربية للتنمية الإدارية (البنك التجاري الدولي CIB – فرع الهرم – جمهورية مصر العربية)
حساب/ الدار العربية للتنمية الادارية رقم الحساب (1025031061) Swift code: CIBEEGCX102
رسوم الاشتراك:
فى حال انعقاد الدورة بالقاهرة: يبلغ رسم الاشتراك 900 دولار امريكى اومايعادلها
فى حال انعقاد الدورة بدبي – إسطنبول: يبلغ رسم الاشتراك 1300 دولار أمريكي او ما يعادلها.
يحصل المشارك مقابل رسم الاشتراك على الاتى:
1. الاستقبال والتوديع من والى المطار.
2. الإشتراك فى اعمال البرنامج.
3. الحقيبة العلمية للبرنامج.
4. المادة العلمية للبرنامج على اسطوانة CD.
5. بوفية المشروبات والمأكولات خلال فترات الاستراحة.
6. شهادة حضور من الدار العربية للتنمية الإدارية AHAD.
7. يوم ترفيهى بعد انتهاء ورشة العمل
لمزيد من المعلومات يمكنكم التواصل مع وحدة البرامج التدريبية وورش العمل
أ/ هويدا بوحليقه
جوال/واتس اب : 00201023990901
هاتف 0020237800583 – 0020237800693
فاكس 0020237800573 – 0020235866323