حل كتاب اللغة العربية
Siri Vonbank
أهداف من هذا البحث هي لمعرفة وجه التشابه والاختلاف بين "كتاب اللغة العربية بالمنهج العلمي 2013" و "كتاب اللغة العربية لوزارة الشؤون الدينية سنة 2020" للصف الحادي عشر من المدرسة الثانوية من ناحية مهارات اللغة وعناصرها لمعرفة مزايا وعيوب هذين الكتابين لمعرفة موافق هذين كتابين لمستوى تأليف الكتاب التعليمي الجيد وسببه, هذا البحث من البحوث المكتبية وهو البحث الذي يعتمد على مصادر المواد المكتبية, ونتائج هذا البحث هي وجود التشابه والاختلاف بين كتابين وجود مزايا وعيوب لكل من كتابين وهذان كتابان موافقان لمستوى تأليف الكتاب التعليمي الجيد لأنه كل ما يوافق معيار الكتاب الجيد إلا في "كتاب اللغة العربية لوزارة الشؤون الدينية سنة 2020" لالمادة التعليمية مناسبة لعمر الدارسين" فاللغة في هذا الكتاب لا يناسب لعمر الدارسين
في الأردن يتبع منهج اللغة العربية وهو من المواد المشتركة للصف الحادي عشر لجيل (توجيهي 2008) نظام التعليم العام المعتمد من وزارة التربية والتعليم والمركز الوطني لتطوير المناهج حيثُ:
يتضمن الكتاب إضافات نوعيةً تسهم بفاعلية في توفير محتوًى تعليمي رقمي جاذب وفاعل مثل إضافة روابط إلكترونية للبحث في أنماط التحدث المختلفة والاطلاع والاستزادة مما يعرض من نماذج للأنواع الكتابية لتكون أنموذجًا مناسبًا ومثالًا يعتمده الطالب ويستقي منه المزايا اللفظية وغير اللفظية للموقف الكلامي وللمتحدث مع الحرص على تعليم مهارة التحدث ضمن خطوات إجرائية محددة وواضحة ومتسلسلة منطقيا بشكل مدروس. ناهيك عن ختام الوحدة ب (حصاد الوحدة) بهدف الوقوف للتأمل الذاتي للطالب وقياس ما تعلمه وما أتقنه من المهارات اللغوية وما اكتسبه وعززه من قيم وسلوكات أخلاقية. وفي كتيب الاستماع يمكن مسح الرمز الخاص بنصوص الاستماع.
وقد أخذ بعين الاعتبار تحليل بنية نصوص القراءة بتوظيف الرسوم والمخططات التنظيمية والتقديم لها بأبيات شعرية وأقوال ذات علاقة وطيدة بها تمهيدًا لمناقشتها وتهيئةً للطالب. وذلك لأهمية معرفة الطلبة بكيفية بناء النص وتنظيمه وتسلسل متطلباته والتدرج في عرْضه. وفي درس الكتابة يكتب الطلبة - غالبًا - بعد تحليل دروس القراءة نصوصًا جديدةً من تأليفهم في المحتوى والمضمون أو ما له علاقة به.
وحرصًا على السلامة اللغوية لدى أبنائنا الطلبة فقد ختمت الوحدة بالبناء اللغوي مع مراعاة اتباع الأسلوب الاستقرائي عند إنشائها وذلك على امتداد العرض والتحليل ودراسة الأمثلة وصولًا إلى استنتاج القاعدة ويتضمن أربعة مفاهيم (النحو والبلاغة والصرف وموسيقا اللغة وإيقاعها).
وقد تم رفد البناء اللغوي بمجموعة وافرة من التدريبات يوظف فيها الطالب معلوماته المعرفية حول المفهوم الذي يتم عرضه. وأخيرًا فإنه يتذوق جماليات الدرس البلاغي لتغدو كتابته التي ينشئها مكتملةً من مختلف الجوانب اللغوية والبلاغية.
المجموعات العربية على الانترنِت هي عبارة عن مكتبة عامة رقميَّة للكتب المؤلَّفة باللغة العربية والتي أصبحت في المجال العام. حالياً هذا المشروع يوفّر إمكانيّة الولوج الإلكتروني إلى 17,699 كتاباً في اكثر من 10,473 موضوعاً مُستَمداً من مجموعات قيّمة في مكتبات مميَّزة. تأسست بدعم من جامعة نيويورك أبوظبي وتدعمها حاليًا المنح الكبرى من أركاديا وهي صندوق خيري لشركة ليسبت راوزينج وبيتر بالدوين وشركة كارنيجي في نيويورك. يهدف مشروع الرقمنة هذا إلى عرض ما يصل إلى 23,000 مجلد من مجموعات مكتبة جامعة نيويورك والمؤسسات الشريكة. المزيد...
شارك ناصر إسليم المحاضر الأول للغة العربية بجامعة نيويورك أبوظبي في تأليف كتاب توضيحي مميز وهو الأول من نوعه في مجال تعليم اللغة العربية كلغة أجنبية يحمل عنوان "اللغة العربية وثقافتها من خلال الفن". ويوفر الكتاب تجربة تعليمية ممتعة حيث يستعرض 40 عبارة وتعبير وحكمة عربية معروفة تعكس اللغة والثقافة العربية بصورة فنية وجمالية. وقد شارك ناصر إسليم في تأليف هذا الكتاب الأستاذ المشارك ورئيس قسم الدراسات الآسيوية في كلية تشارلستون غازي أبو حاكمة.
ويمكن شراء كتاب "اللغة العربية وثقافتها من خلال الفن" من موقع أمازون ويشمل فهرسًا يسرد أبجديًا جميع التعبيرات الأربعين المترجمة إلى اللغة الإنجليزية كمرجع لمستخدمي الكتاب. وما يميز كتاب اللغة العربية وثقافتها من خلال الفن" العناصر المرئية التي تجذب القراء وتقدم لهم تجربة تعليمية ممتعة والتي يمكن توظيفها كوسائل تعليمية من قبل متعلمي اللغة العربية والمتحدثين بها. ويمكن أن تستخدم هذه التصاميم والرسومات الرائعة الموجودة في الكتاب كديكورات تجميلية في المكاتب وغرف المعيشة والفصول الدراسية والمراكز التعليمية ويعتبر الكتاب نفسه مثالياً ليكون كتاب طاولة القهوة.
"يتمحور هدفنا حول توفير تجربة مميزة لمتعلمي اللغة العربية من كافة المستويات حيث يساهم هذا الكتاب بتعميق معرفتهم واحترامهم للغة العربية وثقافتها وفنها بطريقة مسلية من خلال الصور والرموز وأشكال الكلمات الموجودة في كل تصميم ويشجعهم على تخمين معنى المفردة التي يرافقها رمز أو صورة ويقدم لهم فرص لتخمين معنى الجملة كلها وأخرى لتخمين معنى المفردة العامية مع قرينتها الفصيحة."
ويسهل الكتاب أيضاً على مستخدميه عملية حفظ المفردات وذلك من خلال دمج مقطع بلغة مألوفة مثل الإنجليزية أو غيرها من اللغات الأخرى داخل مكون الكلمة أو العبارة العربية. وسيكتشف المتعلمون المبتدئون كيفية قراءة الحروف والمقاطع والكلمات بينما سيفهم المتعلمون ذوو المستوى الأعلى الاختلاف بين اللهجة العربية الفصحى واللهجة العامية الشامية ليس فقط في اللفظ ولكن من الناحية النحوية أيضاً.
كتاب "اللغة العربية وثقافتها من خلال الفن" والتصاميم والرسوم الموجودة فيه حقوق طبع محفوظة ولا يمكن نسخها أو نشرها أو توزيعها بأي شكل من الأشكال إلا بإذن كتابي وموقع من المؤلفين.
دشنت وزارة التربية والمركز الوطني لتطوير المناهج باكورة العمل على تطوير كتاب اللغة العربية حيث تم تطوير منهاج اللغة العربية في صفوف الأول والرابع والسابع والعاشر وستباشر الوزارة التدريس بالمناهج المطور مطلع الفصل الدراسي المقبل والذي يبدأ بعد أقل من أسبوعين.
وسيستمر المركز الوطني لتطوير المناهج في خطته التطويرية لمنهاج اللغة العربية على مدار السنوات الثلاث المقبلة لتشمل تطوير كتب كافة الصفوف الثانية عشر حيث يستهدف في كل عام أربعة صفوف.
وتعتبر اللغة العربية أكثر من مجرد مادة تعليمية بل تتجاوز ذلك باعتبارها المحدد الرئيس في قدرة الطلبة على التعلم في كافة المباحث الأخرى والمكتوبة باللغة العربية أيضا. وترى مديرة المركز الوطني لتطوير المناهج شيرين حامد أن اللغة العربية هي جزء من الهوية العربية والأردنية ما يحتم على المركز الاهتمام بتطوير كتاب اللغة العربية على اعتبار أن إتقانها أمر ضروري ومهم للغاية.
03c5feb9e7