华中师大《电视编辑》

On 6月11日, 下午8时47分, 黄磊 <task_hu...@sina.com.cn> wrote: > 小陈对具体镜头总结得很好呀！

观陈雨同学的作业有感：（原文在“网页”中） 后半部分抄袭自： http://hi.baidu.com/%D1%F4%C6%9A%8C%A8%6P/blog/item/

lily，你做了件好事。至于她作弊，与你无关，不必自责。 对待这种孩子，我已经黔驴技穷了。只想说，自作孽，不可过。 On 6月10日, 下午11时14分, lily <link...@yahoo.

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《舟舟的世界》 vs 《请投我一票》 声音编辑： 《舟舟的世界》声音编辑主要是现场音响和解说词，音乐只能从艺术的角度上分析，导演想要营造的是一种上帝创造了残缺的生命是为了让人们寻找另一种美的途径。我对

分析《舟舟的世界》与《请为我投票》异同 《舟舟的世界》记录了来自武汉的先天愚形患者却也是天才指挥家的胡忆舟的生活。通过描述舟舟对音乐的理解和天赋，以及其生活琐事，完美的表现“任何生命都具有尊严”这一主题

一、 结构创意《请为我投票》这部纪录片纪录了武汉常青第一小学三年级一班民主选班长的事情。三个候选人分别在他们父母的帮助下完成了才艺表演、辩论和演讲等拉票选举环节。整个故事结构清晰，真实且淋漓尽致地表现出

舟舟的世界》《请为我投票》分析 2006683447王龙锐 一、 结构创意 《舟舟的世界》：《舟舟的世界》其创意手法主要是通过出现在影片不同时段的旁白与字幕来体现主题，其记录过程带有明显的主观色彩，其

黄露 2006683451 由于本人能力有限，所以评论中难免会出现一些错误（专业术语的使用，或者对片子的理解等），还请大家帮忙指出，以便我改正。 舟舟的世界：影片描写的是来自武汉的先天愚形患者却也是天才

上次发错位置了，重发一下哈~ On 6月2日, 下午10时08分, 郑晓燕 <280262...@qq.com> wrote: > 这两部纪录片的立意都很不错。《请为我投票》叙述的本来

一部成功的纪录片，往往有很多方面值得细细探究。从题材的选择到画面的拍摄，从谋篇布局到后期制作，无不经过主创人员的一番苦心经营。在欣赏完这两部纪录片后，我试着按照老师的“旨意”寻找他们的相同与不同，最终

老师，不好意思，那个光盘是我带回来了。明天我会在课堂上交给您。我还想请问一下老师，我的片子剪好之后播放画面为什么老晃来晃去的，这是什么原因？

纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象,并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真是引发人们思考的电影或电视艺术形式。 《舟舟的世界》讲述了患先天愚型症也就是弱智的孩子舟舟(原名

讲故事的方式，《舟舟》的导演像妈妈，《投票》的导演像爸爸。 《舟舟》，从残酷中寻找美好 《投票》，在普通中揭示残酷 老师，经典~~！！！ ------------------ 请查收！ --------

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抱歉，这几天没上网，还想今天晚上赶一下的。 不过我不知道老师讲的主题是什么意思.是给我们素材吗？还是要我们随便找一主题，老师会根据我们的主题来给素材？ 我有点听不懂题目。所以也拖了一点时间。我想做一个“

你们传到《现代教育技术》课程的论坛中去了~~

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老师我们是周六晚上去的，作业也做了，但是不知道什么时候交，以什么形式？ 很遗憾没有看到公告栏的消息， ps：希望您保重身体！

说得好！ 所谓好坏，是个评价的问题，不同人有不同的标准，即使标准相同，也难免有些出入。 “好”镜头只存在在编辑者心里——符合要求就是好的。 比如，意思符合、美观符合、色调符合、长度符合、声音符合……这些

我的想法比较简单，就像做英语的阅读理解一样，第一遍大致浏览，了解大概情况，第二遍从头到尾看，边看了可以边做些笔记，比如大致包括的内容、闪光点等。结合自己所看的山东的素材，一开始是全家人吃饭时席间的祝酒，

对一门课程，除了上课和实验，一周花2个小时应该不算多吧？即使是一门选修课。 看片子1个小时，思考并写下来1个小时，够用吧？ 林小丽做得很认真。

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2008/11/30 黄磊 <task_...@sina.com.cn> 一、我发现不少同学对这门课的学习态度存在问题 咱们的课接近尾声了，不知道大家有什么收获。这门课是考查课，不考试卷

文件区可以下载了！ 不过那个“镜头序号.doc”是谁的？（我就不麻烦去查邮件地址了）关键问题是，这个素材清淡是哪个光盘的？ 还是发到网页区吧，免得哪天又不能下载了~~

能想到，平时再留意点，找起素材来就快多了！（：

（朱卉2006512574）表达“过去时”，要选取一些含有一定寓意的镜头，多使用自然景观，比如漂浮的云朵、摇摆的花草、阳光透过树叶的影子等等， 这些可以表达时光穿梭的意境。还有湿漉漉的石板路上，可以拍