Verbale dell'Assemblea dei Genitori del 24/02/2010

[Genitori Liceo Tasso]

Il giorno 24 febbraio 2010, presso l’Aula Magna del Liceo Ginnasio “T.
Tasso” di Roma, alle ore 15.30, si è svolta l’Assemblea dei genitori
degli alunni iscritti per l’anno scolastico 2009/2010, con il seguente
Ordine del Giorno:
1. Informazione sull’attività del Consiglio di Istituto;
2. Informazione sull’attività del Comitato Genitori;
3. Riforma dei licei.
Il Presidente Pierfrancesco Belluzzi, dopo aver ringraziato e
salutato i presenti, ha introdotto le comunicazioni di cui al punto 1.
ed invitato Walter Perna – Presidente del Consiglio di Istituto – a
relazionare al riguardo.
Punto 1. all’O.d.G.
Walter Perna ha così riassunto i lavori del Consiglio tenutosi in data
11/2/2010.
In apertura della seduta, è stata data comunicazione della
costituzione del “Comitato dei Genitori del Liceo-Ginnasio T. Tasso” e
presentato il relativo Regolamento. In prosieguo, è’ stato approvato
il Programma Annuale 2010 dell’Istituto (Bilancio Preventivo
dell’esercizio) che, in ragione delle disposizioni ministeriali,
registra una notevole contrazione delle risorse finanziarie destinate
alle supplenze brevi, con probabili ripercussioni sulla continuità
didattica. E’ stato confermato in € 100,00= per ogni studente il
contributo volontario da versare al momento dell’iscrizione alla
scuola. E’ stato deciso di coprire la differenza (14%) tra la spesa
riferita ai danni causati durante la scorsa occupazione e la somma
raccolta dagli studenti (86% del totale!) con i fondi messi a
disposizione annualmente dalla Provincia, a titolo di manutenzione
ordinaria dei locali di proprietà. E’ stato approvato il Regolamento
dell’Assemblea studentesca d’Istituto, che ne disciplina lo
svolgimento. Tra le regole principali: l’ingresso a scuola secondo
l’orario normale; il previsto appello nelle classi; l’obbligo di
produrre la giustificazione per gli assenti; l’uscita per tutti alle
12,30 in linea generale.
Infine, sulla domanda posta per conoscere se fosse stata affrontata la
problematica dei viaggi di istruzione per il 2010, il presidente Perna
ha risposto che le decisioni in merito spettano al Collegio dei
Docenti e che al Consiglio allo stato nulla è pervenuto.
Punto 2. all’O.d.G.
Preliminarmente, il presidente Belluzzi ha presentato il “Comitato dei
Genitori del Tasso”, sostenendo che ritiene opportuno lo sviluppo
della partecipazione alla vita della scuola anche attraverso questo
organismo e, quindi, ha invitato i genitori interessati a formulare
ipotesi solutive sulle tematiche emergenti – ancorché non
rappresentanti di classe – comunque a proporsi per offrire il proprio
contributo di idee ed a mettersi in contatto, ricorrendo pure agli
strumenti informatici presenti ed alle liste di distribuzione per
classe.
Ha, quindi, chiamato Andrea Malusardi (Presidente del “Comitato”) a
presentare all’Assemblea l’informativa proposta.
Andrea ha rapidamente introdotto l’argomento ricordando che il
“Comitato” è stato costituito subito dopo l’Assemblea dei genitori
svoltasi lo scorso 2 dicembre, in considerazione delle importanti
problematiche valutate nel corso della discussione ivi intervenuta,
con la finalità di elaborare suggerimenti specifici in un contesto
propositivo e di fattiva collaborazione, evidentemente in rapporto con
l’Assemblea stessa nella previsione di una conclusiva determinazione.
Ha, poi, brevemente illustrato le modalità operative del “Comitato” –
molto snelle, mediante l’utilizzo della posta elettronica – e la sua
articolazione
organizzativa in Commissioni, ciascuna con un proprio coordinatore,
che attualmente sono così individuate:
1. Laboratori; 2. Orientamento verso il lavoro o l’ università; 3.
Scambi internazionali di studenti; 4. Seminari e conferenze per
studenti; 5. Occupazione; 6. Ascolto
attese e bisogni degli
studenti; 7.
Assegnazione docenti/studenti a sezioni/classi; 8. Circolazione
informazioni fra genitori e continuità della rappresentanza; 9.
Criteri di valutazione omogenei alle diverse sezioni; 10.
Dispersione scolastica; 11.
Finanziamenti; 12. Informatizzazione dei
processi didattici e scambi formativi con genitori; 13.
Riforma della scuola.
Subito dopo, avendo segnalato quali delle suddette siano pervenute già
ad una elaborazione, ha invitato Roberto Ciampicacigli – coordinatore
della commissione “ORIENTAMENTO” a relazionare sui propri lavori. Il
suo intervento può così sintetizzarsi.
Poiché la proliferazione dell’offerta universitaria ha reso ancor più
difficile e complessa l’attività di orientamento degli studenti delle
terze liceo alla scelta dell’università, in collaborazione con
l’Istituto, si sta definendo un progetto – “Il sapere e il fare” – che
prevede:
• la redazione di un dossier nel quale far confluire i dati nazionali
sull’istruzione universitaria (prodotto dall’Istat), gli elementi
conoscitivi che scaturiscono dalle classifiche nazionali ed
internazionali sugli Atenei e sulle facoltà italiane, i dati sugli
esiti occupazionali dei laureati (prodotto del consorzio Almalaurea),
elementi quantitativi e qualitativi (se disponibili) degli Ordini
Professionali;
• la raccolta di contributi informativi da parte di genitori, che
descrivano – attraverso la propria esperienza professionale – lo stato
e le prospettive di alcune professioni.
Si cercherà di programmare una serie di incontri sugli indirizzi, con
l’intervento di docenti universitari, rappresentanti degli Ordini,
genitori ed ex studenti del “Tasso” professionisti, per favorire la
scelta degli studenti in uscita, anche tenendo conto dell’evoluzione
del mercato del lavoro.
L’intento, inoltre, è quello di coinvolgere gli “Amici del Tasso”;
estendere l’iniziativa agli studenti delle seconde liceo; allargare
possibilmente lo sguardo alle università straniere.
Per un approfondimento, è intervenuto in Assembla – su invito del
“Comitato” ed a titolo del tutto personale, il prof. Ventura –
insegnante di Religione all’Istituto ed incaricato della funzione di
orientamento dal medesimo.
Il professore ha illustrato le difficoltà che incontra
nell’espletamento di questa sua attività, per diverse ragioni, quali:
o non è facile informare e comunicare con i ragazzi, che non usano
ricorrere al sito web della scuola per dialogare, non rispondono al
sondaggio organizzato appositamente (nella fattispecie per le III^);
o i genitori non sono al corrente dell’iniziativa (orientamento) e,
dunque, non si propongono per gli incontri);
o la partecipazione agli incontri di orientamento è piuttosto scarsa
dovendosi organizzare nell’orario pomeridiano, per non incidere
sull’orario scolastico.
Tuttavia, confrontandosi con la Commissione, proseguirà nello sforzo
di tenere gli incontri suddetti, ricercando le modalità più opportune
per il coinvolgimento dei genitori e dei ragazzi, prevedendo la
partecipazione delle II^, ampliando l’offerta conoscitiva sia con
l’accesso allo sportello “informa giovani” del Comune di Roma (per
informazione ad es. su tasse universitarie e test di accesso
all’università), sia con una informativa sul “servizio civile”.
La discussione che ne è seguita – molto partecipata – ha evidenziato
le sottostanti criticità, ritenute bisognose delle sottostanti
successive ulteriori riflessioni.
 Probabilmente, il comportamento dei ragazzi denota proprio l’entità
del fenomeno da analizzare: il disorientamento;
 L’attività di orientamento finalizzata all’ottimizzazione
dell’accesso all’università non dovrebbe poter risultare contraddetta
da una valutazione finale compromettente, a vantaggio degli studenti
provenienti da altri Istituti cittadini;
 L’esito dei test – che lascerebbero perplessi gli alunni - dovrebbe
poter risentire di una omogenea distribuzione dei docenti;
 la scelta consapevolmente operata del “Tasso” ai fini della buona
formazione non dovrebbe potersi rivelare controproducente, come
sarebbe se si dovesse optare per il cambio della scuola all’ultimo
anno ed acquisire per questa via una votazione finale più alta.
Su queste problematiche è emersa la consapevolezza di voler
raccogliere la sensibilità dell’Istituto ed a verificarne la
disponibilità ad una serena valutazione.
L’informativa in oggetto è proseguita con Valeria Sentili,
coordinatrice della Commissione “SCAMBI INTERNAZIONALI”, che si è
espressa come segue.
Finora, non tutte le sezioni hanno approfittato di tale opportunità
culturale. Ciò, anche perché – secondo quanto ha riferito - non sempre
è stato possibile acquisire la disponibilità dell’insegnante di lingua
straniera ad accompagnare gli alunni. Circostanza che, se ripetuta,
non assicurerebbe le pari opportunità a tutti. In proposito, ha
ritenuto di poter preannunciare l’intendimento del dirigente
scolastico di sostituire in futuro i viaggi di istruzione con gli
scambi culturali con l’estero ed a prescindere , al riguardo, dalla
disponibilità del docente di lingua straniera.
E, dal prossimo anno, tutte le seconde potrebbero partecipare al
programma, previa adesione del Consiglio di classe.
Sull’argomento è intervenuta Donatella Martini Capone per
rappresentare che il Consiglio d’Istituto sta rivedendo i
“Regolamenti”, compreso quello dei viaggi di istruzione che prevede il
docente accompagnatore.
Di conseguenza, l’Assemblea ha fatto presente la opportunità di
verificare che la nuova regolamentazione sia coerente con quanto
prospettato oltre che esaustiva.
Successivamente, ha preso la parola Cecilia Mannironi – coordinatrice
della Commissione “LABORATORI”, che si è avvalsa della collaborazione
di Donatella Martini e della prof.ssa Forgelli (docente di SCIENZE al
“Tasso”), per riferire quanto specificato.
L’idea di creare un laboratorio didattico di biologia molecolare – che
risulterebbe condivisa dal dirigente scolastico e dai docenti – è nata
dalla necessità di colmare un gap tra la ricerca di base e applicata e
le scuole; dal convincimento che l’acquisizione di un metodo
scientifico debba essere una componente essenziale nella formazione
dei ragazzi, sull’esempio di quanto accade in altri Paesi sviluppati.
Il progetto così come definito prevede:
 Ristrutturazione logistica già individuata e disponibile, a carico
della Provincia;
 Acquisto di arredi e grosse apparecchiature di laboratorio, comprese
attrezzature per Chimica/Fisica, per una spesa preventivata di
€40.000,00;
 Acquisto di microscopi e piccole strumentazioni per un importo di €
16.000,00;
 Materiale di consumo e kit didattici per una spesa di € 3.000,00
annui.
Gli insegnati potranno sviluppare semplici esperimenti avvalendosi di
moduli prodotti dalle grosse ditte di Biotec; seguire corsi di
aggiornamento presso istituti di ricerca con i quali
istituzionalizzare una fattiva collaborazione; ricercatori degli enti
di ricerca e dell’Università potranno essere invitati a sviluppare
argomenti specifici.
Per la copertura della spesa si farà riferimento a Fondazioni, Regione
ed Enti locali; quant’altri organismi disponibili.
L’iniziativa è stata molto apprezzata dall’Assemblea che,
auspicandone una sollecita realizzazione, ha pure raccomandato di
meglio definire gli aspetti correlati all’assistenza ed alla gestione
del laboratorio.
L’esposizione dell’informativa è proseguita con l’intervento di Andrea
Malusardi, nella veste di coordinatore della Commissione
“OCCUPAZIONE”.
Ha sintetizzato che sta incontrando tutte le componenti del Consiglio
di Istituto, in vista della predisposizione di una lettera aperta ai
genitori dei nuovi iscritti, da tutti condivisa, mirata a prevenire il
ripetersi delle passate negative esperienze.
Questo, nella convinzione che la situazione di crisi finanziaria della
scuola (vedasi quanto prima richiamato sulle supplenze brevi) già di
per sé porterebbe ad una riduzione della didattica, che risulterebbe
controproducente limitare ulteriormente mediante occupazioni,
autogestioni o altre analoghe attività nelle ore del mattino.
Prossimamente, sarà presentata l’iniziativa.
Esaurita la disponibilità oraria concessa, l’Assemblea termina alle
ore 17.30.
Letto, confermato e sottoscritto.

IL
PRESIDENTE
IL SEGRETARIO
(Pierfrancesco
Belluzzi)
(Giovanni Argondizza)