2008中文网志年会教育圆桌会议邀请与主题提议

[science]

2008网志年会信息（http://www.cnbloggercon.org/blog/）
地点：广州
时间：11月15～16日

本届网志年会的主题已经确定出来：和而不同，多志兴邦。
本届年会将邀请台湾邹景平女士做主题发言，同时还将举办教育圆桌会议，本人作为本次圆桌会议的召集人，毛向辉先生、邹景平女士、庄秀丽博士将作为嘉宾参
加本次会议。

教育圆桌会议将邀请20位不同背景的嘉宾参加讨论，另外邀请30位旁听，本次圆桌会议期望通过议题的讨论能最终达成共识，尽可能形成宣言，以回馈社
会。

目前需要大家提出本次圆桌会议的议题，推荐资深人士作为嘉宾参加圆桌会议的讨论，期待大家的智慧贡献和帮助，谢谢！

[vim]

先报名，再讨论。

问题：圆桌会议是在网志年会上，还是场外的分枝主题

建议：议题能否不要总是单方面的强调教育，

多考虑一些学习的角度，结合起来，比如社会性教学

------------
Name : vim (张利)

Title : 业余知识分子／公益创业者
Keywords : 社会教育　青年发展　社会性IT　知识产权　NGO　心理危机　道德困境

2008/8/30 science <tan...@gmail.com>

[heloo world2006]

我也报名,主题及个人介绍稍后会发MAIL到tan...@gmail.com 

在08-8-30，vim <vim.bac...@gmail.com> 写道：

[heloo world2006]

本人认为，教育与学习是一码事,只是承受的对象不同.教育一般是教育别人,而被教育的人,则把这个过程称为学习.

 

在08-8-30，vim <vim.bac...@gmail.com> 写道：

[网络飞翔]

能参与是个好事情，希望年会能多一些体验性活动！

On 8月30日, 下午12时50分, "heloo world2006" <helooworld2...@gmail.com>
wrote:
> 本人认为，教育与学习是一码事,只是承受的对象不同.教育一般是教育别人,而被教育的人,则把这个过程称为学习.
>
> 在08-8-30，vim <vim.backgro...@gmail.com> 写道：

>
>
>
>
>
> > 先报名，再讨论。
>
> > 问题：圆桌会议是在网志年会上，还是场外的分枝主题
>
> > 建议：议题能否不要总是单方面的强调教育， 多考虑一些学习的角度，结合起来，比如社会性教学
>
> > ------------
> > Name : vim (张利)
> > Title : 业余知识分子／公益创业者
> > Keywords : 社会教育 青年发展 社会性IT 知识产权 NGO 心理危机 道德困境
>
> > 2008/8/30 science <tan...@gmail.com>
>
> >> 2008网志年会信息（http://www.cnbloggercon.org/blog/）
> >> 地点：广州
> >> 时间：11月15～16日
>
> >> 本届网志年会的主题已经确定出来：和而不同，多志兴邦。
> >> 本届年会将邀请台湾邹景平女士做主题发言，同时还将举办教育圆桌会议，本人作为本次圆桌会议的召集人，毛向辉先生、邹景平女士、庄秀丽博士将作为嘉宾参
> >> 加本次会议。
>
> >> 教育圆桌会议将邀请20位不同背景的嘉宾参加讨论，另外邀请30位旁听，本次圆桌会议期望通过议题的讨论能最终达成共识，尽可能形成宣言，以回馈社
> >> 会。
>

> >> 目前需要大家提出本次圆桌会议的议题，推荐资深人士作为嘉宾参加圆桌会议的讨论，期待大家的智慧贡献和帮助，谢谢！- 隐藏被引用文字 -
>
> - 显示引用的文字 -

[Yuanzhou Qu]

建议1
邀请中小学教师和中小学生到场，分享blog体验

建议2
聊聊一些理想和现实需求之间的距离

[Crane]

hi, science, 您好，

不知道我可不可以参加，现在2062网站的基础构架已经开发完成，并准备开展第一个项目的试运行。http://
www.project2062cn.org

2062网站主要有以下目标：
1. 提供科学教师一个网上协作的平台，提供必要的技术支持，并建立几种网上协作进行科学教育研究的模式；
2. web2.0（并加上GAE的支持，更有了大大超越现有web2.0的潜力）的网络环境如何支持学生开展课内外的合作学习及评测；
3. 收集并开发各个方面的科学课程模板，开发课程选择工具，辅助生成满足我国科学教育标准的科学课程设计。（具体参考2061计划中的《科学素养的
设
计》）

具体请参考：http://docs.google.com/Doc?id=dc8tf3sn_133ghdmqrf3

谢谢，
储鹤

[science]

欢迎参加！你的这个项目很有创意，请大家也多帮Crane出出主意，谢谢！

[魏国福]

这个项目正是我所关注的！

2008/8/31 Crane <cran...@gmail.com>

[bnu leo]

2008/8/31 Crane <cran...@gmail.com>

我也想参加。我现在主要在建立一个网站：http://www.project2062cn.org。主要有一下任务和目标：

1. 提供科学教师一个网上协作的平台，提供必要的技术支持，并建立几种网上协作进行科学教育研究的模式；
2. web2.0（并加上GAE的支持，更有了大大超越现有web2.0的潜力）的网络环境如何支持学生开展课内外的合作学习及评测；
3. 收集并开发各个方面的科学课程模板，开发课程选择工具，辅助生成满足我国科学教育标准的科学课程设计。（具体参考2061计划中的《科学素养的设
计》）

google产品与教育整合应用的一个典型案例，真好！

[bnu leo]

===》fupeishan老师也在做这方面的工作。
 

[xiuli]

===》fupeishan老师也在做这方面的工作。
 

====〉fupeishan 是南开大学 傅佩缮老师。

Email: fupe...@gmail.com
QQ: 11010736
Skype: shawnfu
Twitter: http://twitter.com/shawnfu
Blog: http://shawn.blogbus.com
Haokanbu: http://shawnfu.haokanbu.com/
Wiki: http://www.gratis-wiki.com/Ideologicaleducation
Google Group: http://groups.google.com/group/shawnfu
Bookmark: http://del.icio.us/shawnfu
360Doc:http://shawnfu.360doc.com/
Douban：http://www.douban.com/people/shawnfu/
Yupoo: http://shawnfu.my.yupoo.com/
FriendFeed: http://friendfeed.com/shawnfu
Wink: http://wink.com/p/shawnfu
More: http://www.protopage.com/shawnfu#My_public_category/fupeishan's_desktop

[Isaac Mao]

设想中，这个圆桌会议可以引发大家对未来十年到二十年对中国教育的思考和倡议，如果能够针对以下的层次和交叉点进行讨论并产生一个广州宣言，则是圆桌讨论的最大期待成果。 无论是否能够到现场，大家都可以利用不同的方式参与到这个圆桌会议中（例如这个群组），或者能够把自己的想法或者实践分享到圆桌会议的现场（年会应当提供在线讨论的频道）：

1. 危机：创新力、人才流失、多样性、人格教育、教材、教育内容、师资、经费、数字鸿沟、信息审查、四大支柱、通识、性教育、全球化、全球变暖、能源危机、环境保护、经济危机、校园暴力、媒体娱乐化、网络游戏...
2. 资源：国家投入、民间资本、商业模型、国际交流和分享、互联网、NGO、开放活动、开放校园、企业社会责任、开放社会资源、家庭互助....
3. 机遇：Web 2.0、OLPC、移动计算、云计算、建构主义、连接主义、分享主义、维基百科、社会性网络、社会性学习、PBL、OCW（开放课程）、非学校教育....
4. 未来：竞争力、创新力、多样性、独立人格、自由思考、关爱、尊重和参与、信息素养、普世价值、全球化、公民社会....

大家不必担心有些概念对自己过于宏大，其实都是和学习、教育、生活紧密相关的，并且可以在微观层面得到支持。在场内外的圆桌会议上，如果能够从自己的需求角度出发，结合那些可见的实践活动和社区现象，我们可以展望出一些令人鼓舞的愿景，这些愿景又可以和社会现实的发展配合起来，让我们找到条条有生命力的道路。

欢迎大家补充这个提纲，也欢迎邀请更多人参与这次不设边界的民主讨论。


毛向辉

2008/8/31 魏国福 <guofu....@gmail.com>

--
Isaac Mao
We Make Art Not Money
Skype: isaac.mao
Blog(s): http://isaacmao.com
Thinking: http://twitter.com/isaac
Profile(Chinese): http://mao.wealink.com (English) http://www.linkedin.com/in/isaacmao
Photos: http://flickr.com/photos/isaacmao
Subscriptons: http://anothr.com/isaac.mao
Digest: http://diigo.com/user/Isaacmao


If you travel to China or can't access some overseas web sites, please prepare to download Tor(http://torproject.org) to get free access to those sites, e.g. http://en.wikipedia.org

[ooof]

本次圆桌会议期望通过议题的讨论能最终达成共识，尽可能形成宣言，以回馈社会。

 

挺鼓舞人的议题。

 

学校的 高收费 ，是否可以列为一个危机。

 

 

 

 

 

 

 

--
临汾互联网应用推进工作组：http://liaiw.blogbus.com/
临汾主题公园 ：http://vovo.net.cn/ ( 休克中 )
联络我：http://lianluo5.com/ooof
Twitter ：http://twitter.com/ooof
又拍：http://ooof.yupoo.com/
blogbus：http://ooof.blogbus.com/
百度空间：http://hi.baidu.com/ooof
免费广告网 http://mfggw.com/

[Alex Dong]

我很关心的是互联网能否或者怎样能够帮助小学生进行"自由思考"和"探索学习"方面的锻炼。

Alex

On Aug 31, 5:11 pm, ooof <digi...@gmail.com> wrote:
> > 本次圆桌会议期望通过议题的讨论能最终达成共识，尽可能形成宣言，以回馈社会。
>
> 挺鼓舞人的议题。
>

> 学校的 *高收费 *，是否可以列为一个危机。
>
>
>
> > --
> > 临汾互联网应用推进工作组：http://liaiw.blogbus.com/
> > 临汾主题公园 ：http://vovo.net.cn/( 休克中 )

[Tom]

报名。

[ooof]

灌输 与 反灌输 (防灌输，解灌输......)  

:)

[heloo world2006]

看了楼上各位的发言,都很有想法,

毛的提议很包容,但这是对的,我们每个人所扮演的社会角色不同,所以设想的和关心的话题不同.

作为大学教育工作者,我设想是从大学教育角度,谈下BLOG与大学生的成长关系.

 

在08-9-1，ooof <dig...@gmail.com> 写道：

[science]

Isaac Mao的主题涉及面广，如果要形成一个宣言，的确要有广泛的思考，尔后概括性地提出一些能形成一定系统的见解。教育相对于时代发展的滞后一
直存在，但到了如今的信息时代，滞后更加严重，着眼于未来，教育该如何加快革新，的确需要大家深入思考。

On 8月31日, 下午2时10分, "Isaac Mao" <isaac....@gmail.com> wrote:
> 设想中，这个圆桌会议可以引发大家对未来十年到二十年对中国教育的思考和倡议，如果能够针对以下的层次和交叉点进行讨论并产生一个广州宣言，则是圆桌讨论的最大期待成果。
> 无论是否能够到现场，大家都可以利用不同的方式参与到这个圆桌会议中（例如这个群组），或者能够把自己的想法或者实践分享到圆桌会议的现场（年会应当提供在线讨论的频道）：
>

> 1. 危机：创新力、人才流失、多样性、人格教育、教材、教育内容、师资、经费、数字鸿沟、信息审查、四大支柱、通识、性教育、全球化、全球变暖、能源危机、环境保护、经济危机、校园暴力、媒体娱乐化、网络游戏...
>
> 2. 资源：国家投入、民间资本、商业模型、国际交流和分享、互联网、NGO、开放活动、开放校园、企业社会责任、开放社会资源、家庭互助....
> 3. 机遇：Web

> 2.0、OLPC、移动计算、云计算、建构主义、连接主义、分享主义、维基百科、社会性网络、社会性学习、PBL、OCW（开放课程）、非学校教育....

> 4. 未来：竞争力、创新力、多样性、独立人格、自由思考、关爱、尊重和参与、信息素养、普世价值、全球化、公民社会....

>
> 大家不必担心有些概念对自己过于宏大，其实都是和学习、教育、生活紧密相关的，并且可以在微观层面得到支持。在场内外的圆桌会议上，如果能够从自己的需求角度出发，结合那些可见的实践活动和社区现象，我们可以展望出一些令人鼓舞的愿景，这些愿景又可以和社会现实的发展配合起来，让我们找到条条有生命力的道路。
>
> 欢迎大家补充这个提纲，也欢迎邀请更多人参与这次不设边界的民主讨论。
>
> 毛向辉
>

> 2008/8/31 魏国福 <guofu.wei2...@gmail.com>
>
>
>
>
>
> > 这个项目正是我所关注的！
> > 2008/8/31 Crane <crane...@gmail.com>

> Profile(Chinese):http://mao.wealink.com(English)http://www.linkedin.com/in/isaacmao

[Solomon Shangguan]

很有吸引力，想去。。。

2008/9/1 science <tan...@gmail.com>

--
Warm Regards
Solomon Shangguan，上官良雅
Blog： http://www.liangyasg.cn
MSN/GTalk： liangya.sg@gmail.com
Skype: liangya.sg

[T om]

是否可以更多的先从"人"的角度去思考

2008/9/1 science <tan...@gmail.com>

Isaac Mao的主题涉及面广，如果要形成一个宣言，的确要有广泛的思考，尔后概括性地提出一些能形成一定系统的见解。教育相对于时代发展的滞后一
直存在，但到了如今的信息时代，滞后更加严重，着眼于未来，教育该如何加快革新，的确需要大家深入思考。

--
Tom－汤富源（非常主体）－非正式学习
博客--http://blog.cersp.com/68382.aspx
知识图片--http://Tom.haokanbu.com

[zh yujiang]

同意tom关注"人"的角度，不过我觉得还应深层挖掘，毕竟范围太大了。个人以为从需求的角度更实在。就我观察到的，在现实的中国教育体系中。一个组织领导的需求很大程度了决定了组织内部的需求。不知大家同意这个观点不？所以这次圆桌会议应该为需求搭建一座桥梁。成员应包括：技术人，活跃的技术派教育工作者（专家和教师），不同层次或地域的教育管理人员，学生...。形成的成果除了高屋建瓴的宣言，还应有指导实践的操作指南。

个人看法，仅供参考。

2008/9/2 T om <myne...@gmail.com>

[Crane]

确实要有"指导实践的操作指南"，能够让我们在下次会议的时候，能看到我们所期望的进步。最好这些行动计划落实到具体的人身上，这样才可能一年有一年的
进步。

On 9月2日, 上午10时47分, "zh yujiang" <zhyuji...@gmail.com> wrote:
> 同意tom关注"人"的角度，不过我觉得还应深层挖掘，毕竟范围太大了。个人以为从需求的角度更实在。就我观察到的，在现实的中国教育体系中。一个组织领导的需求很大程度了决定了组织内部的需求。不知大家同意这个观点不？所以这次圆桌会议应该为需求搭建一座桥梁。成员应包括：技术人，活跃的技术派教育工作者（专家和教师），不同层次或地域的教育管理人员，学生...。形成的成果除了高屋建瓴的宣言，还应有指导实践的操作指南。
> 个人看法，仅供参考。
>

> 2008/9/2 T om <mynetl...@gmail.com>

>
>
>
>
>
>
>
> > 是否可以更多的先从"人"的角度去思考
>
> > 2008/9/1 science <tan...@gmail.com>
>
> >> Isaac Mao的主题涉及面广，如果要形成一个宣言，的确要有广泛的思考，尔后概括性地提出一些能形成一定系统的见解。教育相对于时代发展的滞后一
> >> 直存在，但到了如今的信息时代，滞后更加严重，着眼于未来，教育该如何加快革新，的确需要大家深入思考。
>
> >> --
> >> Tom－汤富源（非常主体）－非正式学习
> >> 博客--http://blog.cersp.com/68382.aspx

> >> 知识图片--http://Tom.haokanbu.com<http://tom.haokanbu.com/>
>
> --
> 张渝江
> 教育掘客：http://www.edudig.net/
> 教育技术资讯：http://blog.donews.com/zhyujiang/

[science]

作为宣言，实践指导手册不应该是这两天的会议期间所能形成的吧？我觉得，宣言的意义关键在于思想和方向的引领，而不是操作层面的东西。操作层面的内容可
以通过其它的形式去提供，比如推介一些案例，比如教育中文翻译项目，等等。

[science]

这是学生上网很重要的一个方面，为什么上网，价值在哪？需要我们都来思考。

[T om]

思想理念层面的转变是最难的，不过从去年中到现在，我确实能感觉到一些变化，至少对于新思想、新理念、新技术、新应用，接触的人多起来了，体验和经验也逐渐积累了，自组织的社群也出来了……

2008/9/3 science <tan...@gmail.com>

作为宣言，实践指导手册不应该是这两天的会议期间所能形成的吧？我觉得，宣言的意义关键在于思想和方向的引领，而不是操作层面的东西。操作层面的内容可
以通过其它的形式去提供，比如推介一些案例，比如教育中文翻译项目，等等。

[CHOI Kai-kwong [Gmail]]

各位：

 

我用網誌，嵌入網上工具，配以教學方法，做出幾種不同的教學平台。

這個嘗試用"網絡探究"(Webquest) 的模式，讓學生前去戲棚考察前，作事前準備。

http://yuejuedu1.blogspot.com

 

其他在會議時再交流。

 

香港

蔡啟光

2008/10/6 science <tan...@gmail.com>

[ooof]

宣言中希望有指导(或阐述)家长应该行为的部分。

[framces]

期待一個「廣州宣言」出台；若能對中國十年或二十年後的教育有所引發，那更是意義非凡。下面是粗略的思考及實踐心得，敬請指教。

一、終極目標(關懷)
我們必須先釐清最高層的終極目標(價值)是什麼？否則，談方法、手段、路徑等都是本末到置，意義不大。那麼什麼是未來教育(學習)的目標呢？換言之，什
麼樣的人格特質才是未來理想的人才樣貌？能力？這是跑不掉的，肯定要有解決問題的能力，最好碰到哪個領域都能開花結果；再進一步引伸就是創造能力了。品
德？這也是跑不掉的，特別是現代，越來越顯示，人類若不約朿自已的行為，地球或人類都將毀滅(這次金融風暴也是明證)。還有呢？誰願再補充。

二、教育之目標
最高的能力當然是創造能力，包括創新、創意等。但作為教育或學習階段，主要是堷養或養成這種能力的前階段；換言之，創造力之前，是需要一個相當的教育或
學習的養成或堷養準備的。我們今天在這裡談教育或學習就是指這一階段的事。聯合國對這一階段的要求之一是「學會學習，學會思考」。至於品德，那更不是教
的問題，主要是養的問題，而且還要從懂事起就開始的，它與文化有很大關係。

三、怎樣才算「會學習，會思考」
為什麼要「會學習，會思考」呢？換言之，為什麼學習本身或思考本身如此重要，以致成為教育之首？一言蔽之，人類文化及知識千千萬萬，學海無涯，而個人生
命有限，惟有終身學習，學會學習、學會思考，才能劍及履及迅速學慬、想通，以達理解之功效。所謂跨領域研究，不被「專業」所限，就是要具備這種能力為前
提。那麼，怎樣才算「會學習，會思考」呢？簡單講，就是「止一」；可以很快看懂一篇文章(找到主題)，可以很快看懂一部電影(電影主題)，可以很快找出
問題核心，可以很快把複雜問題化為簡單邏輯，等等。

四、方法與手段
快速「止一」能力的前提，是需要建立全域「世界文化知識」的「導航指南」，也就是人類文化各領堿知識的「結」，例如社會科學是人文與科學之間的一塊，是
專研人類整體與個體之間關係的學問，其下的經濟學是研究人類交易行為的科學，等等。這些，通常稱為通識教育，或常識教育。我們認為，只要把所有領域的這
個「結」抓住，理解，止一，學習任何知識，都將輕而輕而易舉。若講到方法與手段，不外虛擬與實體。虛擬就是建立網上「知識文化博物館」，也就是所有知識
文化領域的「結」的虛擬空間場；人們來到這裡，建立全域「世界文化知識」的導航輪廓，就像資料庫，任何知識一進來，都有其歸類之「場所」及定位。這個過
程，又稱為理解。實體就是創辦新「學校」，只二門課目，一是教常識或通識，即前述的全域「世界文化知識」的「導航指南」或「結」，二是操作實業課，也就
是編組完成具體實際事業的行為實踐，如設計一種新運算軟體，建構一棟新建築，或解決股票的價值問題，或出版一集唱片 等等。

五、實踐心得
前不久我們設計及建構的「善學網」就是對「會學習，會思考」的實踐，然而，由於理念難，缺乏系統指導，更缺資源推廣，至今仍為一座「空堿」。不過，我們
仍有信心，因為我們用這樣的思維方式破解了相當「複雜」的股票市場系統，連這次西方的金融風暴，也看出他們的「破綻」：什麼計量模型，都忘了最基本的前
提或條件。總之，我們深信，未來中國的教育非走這條路不可－它是一條獨立而符合未來發展要求之路，也是經中華文化幾千年實踐之精華所保證之路。中華文明
唯有從這裡－思維、學習的出發才能獲得真正復興。

[heloo world2006]

诺贝尔奖的公布,让我们再反思中国的教育.
不能以诺贝尔奖来随便否定我们的体制，但,我相信认为目前教育需要改革的人一定不少.
edu2.0是否能成为目前教育的补充?我有些期待.

在 08-10-9，framces<p25...@gmail.com> 写道：

[Isaac Mao]

未来两周，
让我们选择一个协作工具和大家一起编辑圆桌会议的方式，并起草未来教育框架
每个人都是驱动进步的动力，一起来

2008/10/10 heloo world2006 <heloowo...@gmail.com>:

--

[小石（edu2.0实验室）]

好啊，
大家提议，选择一个协作工具吧。

去年Isaac提到教育框架的问题后，我一直在想；
延伸到最近社会化学习实验室与教育大发现社区的摸索中，
也就是怎么对我们的摸索进行定位，
以web2.0为视点的话，我就尝试对国内web2.0进行一个观察，
大致考虑到以下几个角度，希望写在这儿，也能激发大家的讨论：

1、作为门户和社区的Web2.0；
2、作为推动Web1.0升级的Web2.0；
3、作为领导营销方式变革的Web2.0；
4、作为技术探索的Web2.0；
5、作为社会思潮的Web2.0；
6、作为推动社会化学习与生存的Web2.0；

[sanity]

请问如何报名参加讨论或者旁听？谢谢！

[魏国福]

中文网志年会官方博客： http://www.cnbloggercon.org/blog/

豆瓣上的年会活动：     http://www.douban.com/event/10297344/

历届中文网志年会照片：     http://flickr.com/photos/tags/cnbloggercon

                                           http://www.yupoo.com/search/?q=cnbloggercon&c=photos

网络朋友组织的各地观光团： http://www.douban.com/event/10304308/

[Landy]

空气中的寄生虫是专门嗅探美味食物的。
上帝也要惩罚她，永远只能飘离在世间。
而如果她消失了，受到惩罚的将是上帝。
但她和上帝进行了谈判，阻止了这一切。

因为她是氧气，因为这里只是地球、不是外星。

——《圣经》外篇

[heloo world2006]

今天从支付宝上交了100元注册费给chen...@gmail.com,决定去广州看看2008年会.

交的时候还有点忐忑,不会是骗子帐号吧.

呵呵,这年头,让人变得很多疑.

2008/10/14 Landy <NetCl...@gmail.com>

----《圣经》外篇

[science]

谢谢分享，这次能来广州参加会议吗？

[Wong Leo]

希望尽快看见网路参与的方式

2008/10/25 science <tan...@gmail.com>

--
Leo Wong
http://wikieducator.org/user:leolaoshi

[Virus]

On 10月6日, 下午10时40分, science <tan...@gmail.com> wrote:
> 这是学生上网很重要的一个方面，为什么上网，价值在哪？需要我们都来思考。

路过……顶下这个贴……

[ooof]

一个题外问题：

有没有一个办法，可以快速的把这个帖子列表的内容复制下来 ？

[vim]

点击右侧偏上位置的"print all"，然后取消掉接下来了打印设置流程，留下来的就是一个把所有邮件合在一起的web页面了

2008/10/28 ooof <dig...@gmail.com>

一个题外问题：

有没有一个办法，可以快速的把这个帖子列表的内容复制下来 ？

[ooof]

谢谢 vim ！

 一直没有用过 ，也没有注意过那四个链接（我用中文的）。

 

2008/10/29 vim <vim.bac...@gmail.com>

--
2008冬季临汾互联网应用交流会 Logo 评选 ： https://sites.google.com/site/lfinternet2008/
临汾互联网应用推进工作组：http://liaiw.blogbus.com/  
临汾主题公园 ：http://vovo.net.cn/ ( 休克完毕 )