Цель: Рассмотреть и обобщить знания учащихся о видах записи услышанного, характеристиках тезисов и конспектов; совершенствовать навыки восприятия на слух различных стилей, видов и жанров речи; развивать умение работать самостоятельно, навыки говорения и общения, долговременную и кратковременную память; обогащать словарный запас, совершенствовать умение составлять диалоги и монологи; воспитывать толерантность, уважение к родному языку, побуждать учащихся к размышлениям о смысле человеческого существования в целом и личной жизни.
тип урока: Урок развития устной речи.
ПРОЦЕСС УРОКА
І. Организационный момент
II. Ознакомить учащихся с темой, целью и задачами урока
III. Обновление базовых знаний и навыков учащихся
Коммуникативный практикум
Какие виды работы с текстом вы знаете??
Назовите основные характеристики каждого из них.
Виды произведений с текстом
IV. Творческие и исследовательские задания, из урока по развитию навыков говорения
Прослушивание текста. Выполнение заданий
Внимательно слушайте текст. Определите их стиль принадлежности.
После всего пережитого в ссылке чувство одиночества еще больше заполняет душу Кобзаря, и он решает наконец жениться. По пути в Петербург и Москву обстоятельства вынуждают Тараса Григорьевича остановиться в Нижнем Новгороде. В ожидании разрешения на въезд в столицу и приезда друзей (Щепкин - Кулиш) он быстро знакомится с окружающим миром, в частности с молодой и очень красивой шестнадцатилетней художницей Катрусей Пионовой. Когда Щепкин приезжает, они решают поставить спектакль "Волшебник Москаль". Ишот и Щепкин помогают молодой актрисе выучить украинский язык.