Дорогие соучастники,
я очень за делегацию (хотя, как я уже писала, я не верю в позитивное воздействие разговора в этом конкретном случае). Причем хотелось бы поговорить с учителем раньше, чем наступит конец октября и родительское собрание. Боюсь, за этот месяц дети перестанут бояться штрафов и учителю придется ставить их коленями на горох. :)
Конечно, мы все понимаем, что дети должны нормально вести себя на уроках, и что без дисциплины — никуда.
Но судя по всему, что я слышу от сына — это не строгость. Это неумение (нежелание!) поставить себя в детском коллективе. Да, в непростом. Да, одни парни. Ну так в этом и заключается работа преподавателя. А с позиции силы задавить 10 пятиклассников — много ума не надо. Что за методы колонии строгого режима?
Локально — Олег, например, из спокойных неконфликтных мальчишек. Он уж точно не ведет себя на уроках вызывающе. Но он считает преподавателя неуравновешенным и несправедливым человеком. Он считает, что она общается с ними через унижение. На прошлой неделе Олег получил штрафное домашнее задание персонально, просто потому что учитель краем уха услышала шорох, не стала разбираться, кто там шумит «примерно в том углу», и влепила штраф вообще безо всяких на то оснований.
И еще (прошу прощения, что длинно). Хочу обратить внимание, что именно проблему математики мы обсуждаем уже не первый день. Хотя «свободолюбивые» дети у нас с вами одни и те же на всех предметах. И ни с одним другим преподавателем у детей нет такой слаженной и выраженной конфронтации. Я уверена, что если бы они были старше, то всем классом просто перестали бы ходить на её уроки. :))
ИВ,
Вера Дорофеева