Социальные сервисы как дополнительные информационные каналы ОУ

[Ljudmilla Rozhdestvenskaja]

Коллеги, этот минифорум создан в рамках 4 модуля МК "10 шагов информатизации". 

Предложение обсудить здесь использование социальных сервисов как дополнительных информационных каналов в образовательном учреждении (открываемых в дополнение к официальным, корпоративным: электронной почте, официальному школьному сайту и т.д.). 

• Возможно ли такое вообще? Есть ли в этом смысл?
  
• Для чего нужны такие инфо-каналы?
  
• Какие ограничения есть на инфообмен посредством этих каналов?

Любые ваши вопросы, предложения, замечания приветствуются!

Пожалуйста, придерживайтесь темы форума и отдельных его веток!

Присоединяйтесь к форуму и открывайте свои темы! Стараемся не открывать новых тем, если такие уже есть.

• Блоги
  
• Социальные сети
  
• Форумы, группы рассылки
  
• Микроблоги и RSS: twitter, FriendFeed 
  
• Cоциальные хранилища видео. Yotube.com
  
• Социальные хранилища: slideshare.net, slideboom.com
  
• QR-коды в образовании
  
• WIKI для школ и других ОУ 
  
• Глоги

Ведущая МК,

Людмила Рождественская

[verritka]

Здравствуйте!

Я очень часто использую Twitter и хештег тематический.

Позволяет быть в курсе последних новинок и анонсировать события.

С уважением, Маргарита Калюжная

[ankologer]

Здравствуйте, коллеги. В этом году запустили проект "Сайты методических объединений". Буду следить за развитием направления в своем ОУ и Вам расскажу насколько такая форма работы хороша.

[Ljudmilla Rozhdestvenskaja]

Вопрос на уточнение: А  "Сайты методических объединений"  на каком сервисе реализованы?

[shera1910]

Подскажите пожалуйста какую информацию МО размещают на своих сайтах?

суббота, 8 сентября 2012 г., 18:25:27 UTC+10 пользователь ankologer написал:

[leadegtyareva]

Если рассматривать  вопрос о  соц. сервисах как инфо-каналах , то, думаю, нужно изменить его на Как эффективнее использовать соц. сервисы в качестве инфо-каналов?  Существует множество соц. сетей и подчас учителю тяжело разобраться, что ему нужно как воздух, а что можно использовать на досуге.  Каждый сервис обладает рядом качеств, свойств, отличающих его от других сервисов. Американцы учитывают при создании соц. сервисов потребности учителя и учеников, поэтому существуют обычные подписки сервисов для массового пользователя и отдельная подписка для образовательных учреждений, учителя и учеников. Есть так же сервисы, созданные специально для учителя  и его потребностей типа google apps, think wave, learningapps, wikispaces,udutu и др.

Чтобы эффективнее использовать сервисы учителю нужно определиться с вопросами: зачем? для кого?  как применить?

Зачем мне глог? Для создания интерактивных уроков, портфолио учеников и учителя.  Для кого я могу применить глоги?Для учителей, учеников. Как я могу применить глоги? Разработать серию уроков по теме, создать свое портфолио, коллекцию портфолио учеников.

Для чего нужны такие инфо-каналы? Для реализации потребностей ОУ, учителя и его учеников. Это создание сетевых проектов, виртуальных классов с расписанием и журналом оценок, это разработка обучающих курсов и многое другое.

Какие ограничения есть на инфообмен посредством этих каналов?  Каждый сервис уникален и если говорить об ограничениях, то нужно брать каждый сервис отдельно и рассматривать его + и -, ограничения. Например, wikispaces закрывает доступ к просмотру материала вики- страницы, если ты не входишь в состав группы,которой этот доступ предоставлен. Я не могу оценить социальные сети типа Одноклассники, В контакте, Твиттер с точки зрения применения в ОП, хотя примеры видела и сама могу работать в этой среде, но сама заполненность этих сетей, их изначально "необразовательный"  характер меня отталкивают от использования этих сервисов в ОУ. В качестве рекламы школьных мероприятий, событий, встреч с выпускниками-да, приемлемо. 

суббота, 8 сентября 2012 г., 14:03:49 UTC+6 пользователь Ljudmilla Rozhdestvenskaja написал:

Коллеги, это минифорум создан в рамках 4 модуля МК "10 шагов информатизации". 

Предложение обсудить здесь использование социальных сервисов как дополнительных информационных каналов в образовательном учреждении (открываемых в дополнение к официальным, корпоративным: электронной почте, официальному школьному сайту и т.д.). 

Возможно ли такое вообще? Есть ли в этом смысл?

Для чего нужны такие инфо-каналы?

Какие ограничения есть на инфообмен посредством этих каналов?

Мне показалось, что и обсуждать такие вопросы нужно с использованием одного из таких средств - веб-форума и почтовой рассылки.

Любые ваши вопросы, предложения, замечания приветствуются!

Ведущая МК,

Людмила Рождественская

[Ljudmilla Rozhdestvenskaja]

Переношу сюда, как очень важный комментарий Светланы Литвиновой и приглашаю автора на эту ветку!

Спасибо за статью! К сожалению не все участники учебного процесса готовы перейти "за пределы" школы, это в контексте документации. И это правильно - существует закон о защите персональных данных и защите информации. Второе - я бы применила такую схему в работе классного руководителя. К чему не все готовы. Что касается документооборота школьного - этот процесс намного сложнее. То же планирование - это не просто календарь... 

Ссылка на комментарий 

суббота, 8 сентября 2012 г., 11:03:49 UTC+3 пользователь Ljudmilla Rozhdestvenskaja написал:

[leadegtyareva]

Недавно нашла вот этот сайт МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, думаю пригодится :) мне он помог понять работу методиста

суббота, 8 сентября 2012 г., 15:00:32 UTC+6 пользователь shera1910 написал:

[Ljudmilla Rozhdestvenskaja]

Елена Александровна, спасибо за развернутый ответ!

Интересно, что Вы упомянули глоги - интерактивные плакаты, о которых я совсем забыла. Однако, они очень интересны. Вы какими сервисами для глогов пользуетесь? 

Я использовала со старшеклассниками http://www.glogster.com/

8 сентября 2012 г., 12:45 пользователь leadegtyareva <leadeg...@gmail.com> написал:

--

Вы получили это сообщение, поскольку подписаны на группу 10steps.
 
Чтобы добавлять сообщения в эту группу, отправьте письмо по адресу 10s...@googlegroups.com.
Чтобы отменить подписку на эту группу, отправьте сообщение по адресу 10steps+unsubscribe@googlegroups.com.
Перейдите в группу по ссылке http://groups.google.com/group/10steps?hl=ru.
 
 

[nadin10462]

Моя коллега - методист по работе с детьми - активно использует "Вконтакте" для общения с активистами ученического самоуправления разных школ. Там они совместно планируют районные мероприятия, а после проведения - рефлексируют. Детям очень нравится.

А вот с учителями всё идет гораздо сложнее. Она же пыталась наладить подобным образом общение молодых педагогов - откликнулись единицы.

[Ljudmilla Rozhdestvenskaja]

Надежда, спасибо за ваш комментарий! А Вы не откроете отдельную ветку для обсуждения именно соцсетей? Чтобы вести обсуждение предметно. ОЧЕНЬ важны рамки и условия использования!

8 сентября 2012 г., 13:01 пользователь nadin10462 <nadin...@gmail.com> написал:

Моя коллега - методист по работе с детьми - активно использует "Вконтакте" для общения с активистами ученического самоуправления разных школ. Там они совместно планируют районные мероприятия, а после проведения - рефлексируют. Детям очень нравится.

А вот с учителями всё идет гораздо сложнее. Она же пыталась наладить подобным образом общение молодых педагогов - откликнулись единицы.

--

Вы получили это сообщение, поскольку подписаны на группу 10steps.
 
Чтобы добавлять сообщения в эту группу, отправьте письмо по адресу 10s...@googlegroups.com.

Чтобы отменить подписку на эту группу, отправьте сообщение по адресу 10steps+u...@googlegroups.com.

[leadegtyareva]

Я пользуюсь glogster.com для массового пользователя и edu.glogster.com для учителя. Провела 1 мастер-класс по работе с глогами на сайте englishteachers.ru, материал есть на моем сайте  и здесь. Предлагала в рамках конференции интел, но отказали. К вам сложно пробиться :)

суббота, 8 сентября 2012 г., 15:59:20 UTC+6 пользователь Ljudmilla Rozhdestvenskaja написал:

Елена Александровна, спасибо за развернутый ответ!

Интересно, что Вы упомянули глоги - интерактивные плакаты, о которых я совсем забыла. Однако, они очень интересны. Вы какими сервисами для глогов пользуетесь? 

Я использовала со старшеклассниками http://www.glogster.com/

8 сентября 2012 г., 12:45 пользователь leadegtyareva <leadeg...@gmail.com> написал:

Если рассматривать  вопрос о  соц. сервисах как инфо-каналах , то, думаю, нужно изменить его на Как эффективнее использовать соц. сервисы в качестве инфо-каналов?  Существует множество соц. сетей и подчас учителю тяжело разобраться, что ему нужно как воздух, а что можно использовать на досуге.  Каждый сервис обладает рядом качеств, свойств, отличающих его от других сервисов. Американцы учитывают при создании соц. сервисов потребности учителя и учеников, поэтому существуют обычные подписки сервисов для массового пользователя и отдельная подписка для образовательных учреждений, учителя и учеников. Есть так же сервисы, созданные специально для учителя  и его потребностей типа google apps, think wave, learningapps, wikispaces,udutu и др.

--

[Ljudmilla Rozhdestvenskaja]

Елена, жаль, что такую интересную тему отклонили для представления на конференции. Но я тут, честное слово, не пр и чем :)

А вы могли бы отдельную страничку по глогам оформить в рамках нашего МК? Думаю, многим было бы интересно. И ветку на форуме можно октрыть  для глогов отдельную

tel: +372 5152956 

email: ljudm...@gmail.com

8 сентября 2012 г., 13:06 пользователь leadegtyareva <leadeg...@gmail.com> написал:

[Ljudmilla Rozhdestvenskaja]

Про молодых педагогов все, пожалуй, понятно. Их профессионлаьные потребности еще только в стадии формирования. Да и культуры массового использования в профессиональных целях пока нет. Поэтому и есть необходимость обсуждать.

Посмотрите мой комментарий по поводу использования эл. почты.

Та же история. мне кажется...

[svetlana litvinova]

Уважаемая Людмила, прекрасная и актуальная тема для обсуждения! Конечно все возможно. Учителя могут объединять как детей, так и сами с виртуальные предметные или по интересам сообщества (сопровождаю 8шт).

Я больше занимаюсь учителями, но обученный учитель на готовых примерах или шаблонах начинает работать с детьми. Смысл и цели оправдываются - это дополнительное вовлечение учеников в учебный процесс или контроль со стороны взрослых (ненавязчивый и незаметный). Что касается корпоративной почты: можно рассматривать три варианта: школьная-учительская, школьная-учительская-родительско-ученическая (по классам или предметам), ученическая-ученическая (самая сложная в вопросах этикета, толерантности и т.п.!!). Сегодня нет ни одной школы без сайта - это и реклама учебного заведения и информированность родителей и учеников, возможность создания поддержки процесса обучения.

 

суббота, 8 сентября 2012 г., 11:03:49 UTC+3 пользователь Ljudmilla Rozhdestvenskaja написал:

[nadin10462]

Сама я социальные сети в работе не использую. Меня больше устраивает формат сайтов.

А по поводу рамок общения в группе, знаю, что условия оговаривались, но подробности смогу узнать только в понедельник.

суббота, 8 сентября 2012 г., 14:03:53 UTC+4 пользователь Ljudmilla Rozhdestvenskaja написал:

[shera1910]

Здравствуйте, уважаемые коллеги! У нас очень многие учителя используют Google документы для работы с учащимися (различные формы документов) как индивидуальная работа, так и коллективная.

Я в своей работе очень часто использую создание коллективных презентаций в Google? также мне очень нравиться создание ментальных карт на уроках, но еще их используем и для отчетов МО.

Документы Google также используются для оповещения родителей, общения учителей.

Многие учителя используют Twitter для общения как с учениками, так и с родителями.

В этом году предполагается запуск "Сайта методических объединений" и электронного документооборота в школе.

Вопросов много, возможности ограничены (как технически, так и практически, очень мешает система фильтрации в ОУ для осуществления планов).

суббота, 8 сентября 2012 г., 18:03:49 UTC+10 пользователь Ljudmilla Rozhdestvenskaja написал:

[katokdwa1980]

Сама я только с открытием Конференции начала Информатизацию самой себя! В профессии логопеда я пока второй год, но острую необходимость создания чего-то такоего, как потом выяснилось - информатизации, я начала осознавать с первых дней работы.
Пока что, мне хвастаться нечем, но использование Googl и некоторых других возможностей (соцсети, блоги и сайты_ я начинаю применять. Трудновато одной, коллеги не видят пока в этом необходимости.
Пока что я опираюсь на сервисы Гугла, но в постах коллег я нахожу множество полезных ссылок и сервисов, которыми непременно воспользуюсь вскоре.
Иногда очень полезно поучаствовать и в качестве Чайника и набраться полезностей от Вас, дорогие коллеги и организаторы.
Всем Вам, огромное СПАСИБО за то, что охотно делитесь информацией и своими наработками.
суббота, 8 сентября 2012 г., 12:03:49 UTC+4 пользователь Ljudmilla Rozhdestvenskaja написал:

[Татьяна Сергеевна Соколова]

Уважаемые коллеги! Мне очень интересна наша новая тема. С любопытством читаю. Поделиться пока нечем.

[olganicl85]

Здравствуйте, я участвовала во многих дистанционных мероприятиях по социальных сервисов.

Сейчас актуально использование Google сервисов: сайты, почта, группы, диск, документы. Я использовала Google сайт для организации групповой работы учащихся в виде сайта веб-квеста. Также для обмена мнениями использовала блог. Я надеюсь в результате работы над этим модулем познакомиться с новыми возможностями применения социальных сервисов

[school9mu]

Пробовала работать с родителями класса своей младшей дочери, создала блог. Предполагала, что он предоставит возможность родителям узнавать новости, общаться, обучаться (предлагала начать изучение облачных сервисов). Не получилось пока. Единицы смогли посетить этот блог и выполнять задания. Родители увели меня в Одноклассники.ру. Там они сами создали группу, общаются,  размещают фото и видео. Может для родителей это место подходяще, но детей я туда для обучения и общения  не поведу.

[elen.vinogradova]

Здравствуйте!
Я тоже использую в основном сервис Google. Имею опыт дистанционного обучения в гимназии предмета "Основы школьных исследований", материалы можно посмотреть здесь.
Также разрабатываю и провожу интернет-проекты. Весной прошлого года сделали с 7-ми классами проект "Интернет. Плюсы и минусы". Команду формировали из учеников разных школ: ребята выбирали в google документе интересную тему, вписывая фамилию. Потом они создавали общий Google-сайт своей команды, посвященный этой теме. Награждение победителей конкурса сайтов было проведёно при помощи Skype конференции, когда ребята могли вместе рассказать о своей работе. Материалы здесь.



суббота, 8 сентября 2012 г., 11:03:49 UTC+3 пользователь Ljudmilla Rozhdestvenskaja написал:

[Заболоцкая Инна]

Считаю, что самыми эффективными сервисами является сайт с форумом, чатом, хранилищем идей (работы учителей детей, сделанных на сторонних сервисах, может, видео с Yotube.com и т.д.), а также с RSS рассылкой новостей для пользователей, подписавшихся на нее. Вы думаете, такое невозможно? ну почему же нет. Просто это требует большой работы, но тогда этот сайт будет удовлетворять потребности большинства. Я сама занимаюсь администрированием сайтов на домене kuz-edu.ru. И практически все это задействовано на сайте Кузбасского регионального ИПКиПРО: http://ipk.kuz-edu.ru (администратором которого я являюсь). Пусть он сделан на Joomle! - но это можно сделать и с помощью сайта, размещенного на бесплатном хостинге, а не на собственном сервере. Хотя, по опыту Кемеровской области, у нас много школьных сайтов, сделанных самими учениками и учителями. Я сама была в составе оргкоминета областного конкурса web-сайтов и блогов. 

[Ljudmilla Rozhdestvenskaja]

Инна, у Вас действительно богатый опыт в использовании   RSS  -каналов в образовании. Для многих наших участников это новинка. Вы не согласитесь открыть ветку на нашем форуме с такой темой? И быть модератором, пока идет модуль? Ну и группа - ваша .. Про  RSS и микроблоги. Что скажете?

8 сентября 2012 г., 19:03 пользователь Заболоцкая Инна <i...@kuz-edu.ru> написал:

Считаю, что самыми эффективными сервисами является сайт с форумом, чатом, хранилищем идей (работы учителей детей, сделанных на сторонних сервисах, может, видео с Yotube.com и т.д.), а также с RSS рассылкой новостей для пользователей, подписавшихся на нее. Вы думаете, такое невозможно? ну почему же нет. Просто это требует большой работы, но тогда этот сайт будет удовлетворять потребности большинства. Я сама занимаюсь администрированием сайтов на домене kuz-edu.ru. И практически все это задействовано на сайте Кузбасского регионального ИПКиПРО: http://ipk.kuz-edu.ru (администратором которого я являюсь). Пусть он сделан на Joomle! - но это можно сделать и с помощью сайта, размещенного на бесплатном хостинге, а не на собственном сервере. Хотя, по опыту Кемеровской области, у нас много школьных сайтов, сделанных самими учениками и учителями. Я сама была в составе оргкоминета областного конкурса web-сайтов и блогов. 

--

[Sveta George]

Будучи сторонником последовательного и методичного внедрения ИКТ в деятельность школы, я ратую за единообразие платформы и доступа. А потому мне и нравится очень комплексность Гугл-сервисов. Начиная с корпоративной почты и групп, очень легко перейти на календарь и документы, откуда недалеко до блогов и сайтов и т.д. В это же время осваивается механизм предоставления доступа к информации, контроля исполнения. По мере возрастания потребностей - находятся и новые технические решения. Всё в том же Гугле. Если грамотно использовать предоставляемые Гуглом ресурсы, то мы можем охватить практически всё и всех в учебном процессе.
Конечно, для продвинутых пользователей всегда чего-то не хватает :). И это замечательно! Можно использовать всё, как придумается, лишь бы не во вред. Но ждать, что и остальные сразу смогут применять замечательную очередную новую находку - не приходится. Это не значит, что не надо искать, находить и использовать! Пожалуйста! Только злоупотреблять этим не стоит. Так мне кажется.

[e9049234237]

Здравствуйте, коллеги!
Я тоже могу причислить себя к "новичкам" в использовании социальных сервисов как дополнительных информационных каналов в ОУ. В педагогическом университете нас такому, к сожалению, не учили... Поэтому и возникает необходимость самообучения. Данная конференция - просто клад полезной информации и возможность получить пользовательские навыки. Ведь мероприятия построены по принципу: чему учимся, то и применяем для обучения. Т.е. обучение через практику, а не в теории.
В прошлом году проводила с учениками работу над проектом с использованием сервиса TeamLab. Как-то случайно натолкнулась на него при выборе средств общения с учениками. Меня привлекло: закрытость групп, официальный стиль общения, и, конечно - возможности. Обмен данными, совместное редактирование документов, опросы, обсуждения, вики, планирование проекта (календарь, вехи), отслеживание активности участников по различным параметрам...
В 4 четверти с другими ребятами решили осваивать сервисы Google. Работали в паре с коллегой. На мой взгляд, возможностей в Google больше, чем в TeamLab, но предпочтение я бы отдала последнему. Хотя точную причину этому так и не могу для себя определить.
Можно, конечно, создать и группу В контакте, но меня смущает то, что функция данной сети скорее развлекательная, чем образовательная. Дети именно так ее и воспринимают.

[Marina Kurvits]

Использование социальных сервисов в образовательном учреждении возможно несколькими группами:  "администрация-учителя", "учителя-родители", "учителя-ученики". Для каждой из групп можно подобрать оптимальный социальный сервис для инфообмена, в соответствии с целями их создания. Например, для первой группы  ("администрация-учителя") подойдут внутренний блог или сайт, гугло группы; для "учителя-родители" социальные сети, блоги; а третьей группе "учителя-ученики" можно использовать все вышеперечисленные сервисы. Причем, возможна и их комбинация, например, социальная сеть для общения с учениками и оперативной информации, а блог для учебной работы.

[Заболоцкая Инна]

С удовольствием! У нас в образовательном учреждении также создан Единый информационный образовательный портал Кузбасса. На главной странице которого размещены новости в одном модуле с образовательных учреждений (школы, УДОД, дет. сады и т.д.), собранные с помощью RSS. Это возможно благодаря тому, что большинство сайтов создано на основе UcoZ, где RSS уже встроен в шаблон. Также второй модуль - это RSS муниципальных методических служб, что позволяет увидеть картину ежедневных новостей с территорий области. А также есть модуль новости образования и модуль Новости Департамента образования и науки Кемеровской области. Это работа только в отборе ссылок заключалось, дальше обновление происходит само собой, т.е. при обновлении данных ресурсов, включенных в RSS.

суббота, 8 сентября 2012 г., 23:10:21 UTC+7 пользователь Ljudmilla Rozhdestvenskaja написал:

[Заболоцкая Инна]

Можете познакомиться с данным Интернет-ресурсов по ссылке: http://portal.kuz-edu.ru

[Ljudmilla Rozhdestvenskaja]

Перенесу сюда сегодняшний комментарий Константина Кочеткова с Галактики.

Кроме того, я бы предложил каждому учреждению завести новостную ленту, типа friendfeed или Google Reader, которую можно так же встроить и подписаться, и в которую легко дать доступ кому угодно (в смысле - кому надо!))) для размещения новостей со своих имеющихся и активно используемых сетевых ресурсов - хоть классам, хоть методобъединениям, хоть кружкам и студиям - всем, кому есть чем поделиться в образовательных целях. Там и с тегами можно работать, и поиск там вполне адекватный. И комментировать можно. 

[Каткова Екатерина Александровна]

Доброго времени суток, коллеги и организаторы)
Я тоже пока не могу особенно поделиться опытом, но на конференции я открыла для себя возможности Гугла, и так как многие их используют, то они безусловно могут помочь в процессе информатизации школы или ОУ. Я начинаю осваивать все возможности и продвигать идеи по их осваению в своем учреждении. Две недели пропаганды дают свои плоды, я начинаю делать сайт нашего сада в сайтах Гугла. Все, чему научилась здесь - переношу на практику.

9 сентября 2012 г., 0:58 пользователь e9049234237 <e9049...@gmail.com> написал:

--

Вы получили это сообщение, поскольку подписаны на группу 10steps.
 
Чтобы добавлять сообщения в эту группу, отправьте письмо по адресу 10s...@googlegroups.com.
Чтобы отменить подписку на эту группу, отправьте сообщение по адресу 10steps+u...@googlegroups.com.
Перейдите в группу по ссылке http://groups.google.com/group/10steps?hl=ru.
 
 

--
С уважением,

Каткова Екатерина Александровна

E-mail: katokd...@gmail.com  или kato...@yandex.ru

Skype: katokdwa