Образовательные блоги. Их возможности.

[plotnikova82]

Я, Плотникова Ольга Александровна, работаю с блогами пятый год. Это и свои профессиональные блоги, и блоги для учеников. Эта тема для многих уже не нова, но все - таки хотелось бы услышать новые идеи по использованию блогов в образовательной сфере.

[Ljudmilla Rozhdestvenskaja]

Ольга Александровна, блоги, пожалуй, один из самых распространенных в образовании социальных сервисов.

Можно задать несколько поворотов темы, чтобы было что обсуждать.

1. почему именно блоги из всех соцсервисов оказались столь востребованными, несмотря на то, что очень много образовательных блогов открытых, где идет общение детей, родителей? Казалось бы, их популярность  - очень странный факт, в них учителя, обычно закрытые, не боятся раскрываться, быть публичными...
   
2. какие все-таки есть органичения на информацию, публикуемую в образовательных блогах? эта проблема есть, иногда вдруг всплывает очень остро.
   
3. какие есть органичения у самих блогов, как социальных сервисов? что-то они не могут, из того, что делают другие?
   

Такие вопросы предлагаю обсуждать в этой ветке, спасибо, что ее открыли. Подозреваю, что среди участников есть "прожженные блоггеры" :) Пусть выскажутся.

[plotnikova82]

Спасибо, Людмила, за помощь в создании направленности данной ветки.
Мои мысли:
1. Блоги оказались очень востребованны учителями в связи с их простотой в работе как учителю, так и ребенку. Наверно. потому, что это мое выстраданное "детище", с нужной своей структурой и наполняемостью.
2. А вот с информацией надо быть осторожным. рассказывая о жизни класса, нельзя публиковать данные детей, для публикации фотографий, работ учеников, должно быть обязательно родительское согласие.

воскресенье, 9 сентября 2012 г., 11:44:24 UTC+6 пользователь Ljudmilla Rozhdestvenskaja написал:

Ольга Александровна, блоги, пожалуй, один из самых распространенных в образовании социальных сервисов.

Можно задать несколько поворотов темы, чтобы было что обсуждать.

1. почему именно блоги из всех соцсервисов оказались столь востребованными, несмотря на то, что очень много образовательных блогов открытых, где идет общение детей, родителей? Казалось бы, их популярность  - очень странный факт, в них учителя, обычно закрытые, не боятся раскрываться, быть публичными...
   
2. какие все-таки есть органичения на информацию, публикуемую в образовательных блогах? эта проблема есть, иногда вдруг всплывает очень остро.
   
3. какие есть органичения у самих блогов, как социальных сервисов? что-то они не могут, из того, что делают другие?
   

Такие вопросы предлагаю обсуждать в этой ветке, спасибо, что ее открыли. Подозреваю, что среди участников есть "прожженные блоггеры" :) Пусть выскажутся.

On Sunday, September 9, 2012 7:46:46 AM UTC+3, plotnikova82 wrote:

[Татьяна Соколова]

Работаю с блогом первый год. Знакомлюсь с новой информацией. Огромное спасибо огранизаторам конфренции.

[leadegtyareva]

Что ж, видела недавно Рабочие тетради учеников-те же блоги, но с выполненными заданиями по урокам, опросы, работы, вставленные через хтмл-код.

Еще один из вариантов работы: проведение виртуального родительского собрания.

Вы, наверное, пробовали проведение сетевых проектов через блог? Или дистанционных предметных недель? 

воскресенье, 9 сентября 2012 г., 10:46:46 UTC+6 пользователь plotnikova82 написал:

[plotnikova82]

Очень интересная мысль: проведение виртуального родительского собрания. Но здесь нужно подключение к сети Интернет всех родителей класса.
Участвуя в сетевых проектах с учениками, обязательно освещаем ход работы в блоге класса.
А вот свой, классный проект, через блог тоже проводили. В каждой команде был человек, у которого была возможность выйти в сеть и загрузить в блог задания или ответа данного этапа проекта. Прошел наш проект в таком ключе очень интересно.

понедельник, 10 сентября 2012 г., 14:37:48 UTC+6 пользователь leadegtyareva написал:

[nvlwowa]

У меня есть свой предметный блог, блог МО в разработке и закрытый блог для проведения уроков с ресурсами, созданными в сетевых сервисах. В своем предметном блоге я собираю интересный материал по истории математики и т.п., публикую материалы для домашнего использования учениками, знакомлю с сервисами, методическими приёмами, публикую интересные ссылки на книги по предмету, проводила сетевой проект по алгебре, думаю теперь провести что-нибудь типа веб-квеста по страницам своего блога.   

воскресенье, 9 сентября 2012 г., 8:46:46 UTC+4 пользователь plotnikova82 написал:

[Ljudmilla Rozhdestvenskaja]

Наталья, а ссылками на ваш блог не поделитесь?

10 сентября 2012 г., 20:33 пользователь nvlwowa <nvl...@gmail.com> написал:

У меня есть свой предметный блог, блог МО в разработке и закрытый блог для проведения уроков с ресурсами, созданными в сетевых сервисах. В своем предметном блоге я собираю интересный материал по истории математики и т.п., публикую материалы для домашнего использования учениками, знакомлю с сервисами, методическими приёмами, публикую интересные ссылки на книги по предмету, проводила сетевой проект по алгебре, думаю теперь провести что-нибудь типа веб-квеста по страницам своего блога.   

воскресенье, 9 сентября 2012 г., 8:46:46 UTC+4 пользователь plotnikova82 написал:

Я, Плотникова Ольга Александровна, работаю с блогами пятый год. Это и свои профессиональные блоги, и блоги для учеников. Эта тема для многих уже не нова, но все - таки хотелось бы услышать новые идеи по использованию блогов в образовательной сфере.

--
Вы получили это сообщение, поскольку подписаны на группу 10steps.
 
Чтобы добавлять сообщения в эту группу, отправьте письмо по адресу 10s...@googlegroups.com.
Чтобы отменить подписку на эту группу, отправьте сообщение по адресу 10steps+u...@googlegroups.com.
Перейдите в группу по ссылке http://groups.google.com/group/10steps?hl=ru.
 
 

[verritka]

Я тоже веду свой блог уже второй год. На данный момент публикую материал все реже и реже. Причина: нет ответной реакции, вернее я ее не вижу. Соответственно делаю вывод, что он не интересен и не пишу. Точно так и с блогами моих учеников, не было комментариев - перестали писать. В поиске решения.

[Ljudmilla Rozhdestvenskaja]

Блог как пространстов личного высказывания. Блоггеры питерского клуба сетевого взаимодействия на радио "Свобода"

On Sunday, September 9, 2012 7:46:46 AM UTC+3, plotnikova82 wrote:

[Ljudmilla Rozhdestvenskaja]

Случайно наткнулась на старые форумные посты на ВИПе. Обсуждение сервиса, где есть возможность создания блогов:

Не вдаваясь особо в глубины психоанализа, все-таки можно предположить, что особый "дневниковый" форматблога действует на открывшего его, да еще не имеющего большого опыта в сети учителя, как зеркало. Это зеркало настойчиво "пытается" отразить то, что можно обозначить, как "профессиональную личность" учителя. Поскольку такие попытки "отразить" исходят не от комиссий или проверяющих, самое естественное желание новичка - на всякий случай уклониться от "необязательного"... 

Блог как зеркало

[Елена Трофимова]

С большим интересом почитала посты в этой теме группы. Сейчас параллельно слушаю передачу "Классный час" Радио Свободы. Я с большим интересом в течении нескольких лет посещаю блоги своих коллег: "Английский без проблем" Ирины Казаковой, "Я учу и учусь" Веры Бушковой, "Ничего себе, всё людям". Блог в помощь Эльмаа Юрия (он как раз в передаче "Классный час" участвует, получается, что пишу о  блогах, прослушав его выступление на эту тему). Недавно узнала о существовании превосходного блога "Пестрый глобус педагогики" Ольги Ефстифеевой.

Поражаюсь последовательной работе авторов по поддержанию блогов в рабочем состоянии, я всегда уверена, что пройдя по ссылке к этим блогам, я найду конкретную, интересующую меня информацию, так как я уже знаю, в каком направлении ведёт блог каждый автор. Самой организовать подобную работу в блоге не получается, наверное потому, что не нашла ещё свою тему, ведь хочется, чтобы блог был востребованным, интересным читателям. У меня есть 2 сайта, но это скорее учительские портфолио, но вот в блоге, я считаю, надо именно писать на актуальные для направления (направлений) блога темам, только тогда он будет востребованным. Поэтому если я создаю блог, то он привязан скорее не к теме, а событию. У меня есть опыт ведения блога сетевого проекта  (он помог организовать взаимодействие участников проекта), блогов для рефлексии участников тренинга или курсов. 

   Знаю нескольких учителей в школе, которые  готовы вести свои тематические блоги, но для начала этой работы им всегда чего-то не   

   хватает, в основном  времени, а жаль. Как интересно было бы, если каждый из них всё же смог создать свой блог и через единое 

   информационное пространство школы участники образовательного процесса смогли их посещать. Я помогла создать

   блог "Танцевальный коллектив "Звезда"" его руководителю, и, когда по ссылкам в социальных сетях(информатизация школы, увы, у нас пока   

   не на нужном уровне)его посетили как нынешние участники, так и бывшие, их родители, учителя, это было действительно здорово, потому  

   что способствовало их единению.

    Не оставляю мечту, надеюсь, что и я найду свою тему, и она будет актуальной.

[Ljudmilla Rozhdestvenskaja]

Здорово, Елена, сколько ссылок, среди есть еще неоткрытые (мной)... А названия! Один "Пестрый глобус" чего стоит! Что касается попыток начать блог, это действительно, важный шаг самоопределения учителя. Сейчас уже опыт других, примеры блогов помогают понять что-то про образовательные блоги, например, отличить рефлексивный блог от "копилки" и презентационного "потрфолио" уже можно на конкртеных примерах. 

Поэтому, открывая блог, учитель знает, на что он готов, согласен... в публичном пространстве. Но есть еще интересный процесс, вначале незаметный, неотчетливый, который может отследить блоггер со стажем - безусловное влияние блога на своего же автора. Что-то такое есть... 

В короткой форме как-то пыталась это обобщить:

10 тезисов/вопросов про учителя-блоггера 

11 сентября 2012 г., 8:05 пользователь Елена Трофимова <etrof...@gmail.com> написал:

--

Вы получили это сообщение, поскольку подписаны на группу 10steps.
 
Чтобы добавлять сообщения в эту группу, отправьте письмо по адресу 10s...@googlegroups.com.

Чтобы отменить подписку на эту группу, отправьте сообщение по адресу 10steps+unsubscribe@googlegroups.com.

[Marina Kurvits]

Это учебный блог для учеников? 

Ученики с какой целью создали блоги?

Отсутствие комментариев на блоге, безусловно, может отбить желание писать. Но механизм комментирования надо завести, и заводить должен учитель. Это же навык сетевой культуры и у ребят его надо развивать. 

А ведь учащиеся могут самостоятельно исследовать каким образом можно "раскрутить" свой блог, привлечь посетителей, спровоцировать комментирование. В интернете полно советов на эту тему. Пусть испытывают, наблюдают и пишут. 

понедельник, 10 сентября 2012 г., 22:52:02 UTC+3 пользователь verritka написал:

[Елена Трофимова]

Поэтому, открывая блог, учитель знает, на что он готов, согласен... в публичном пространстве. Но есть еще интересный процесс, вначале незаметный, неотчетливый, который может отследить блоггер со стажем - безусловное влияние блога на своего же автора. Что-то такое есть... 

В короткой форме как-то пыталась это обобщить:

10 тезисов/вопросов про учителя-блоггера 

Изучила тезисы-вопросы, спасибо. Чувствую, что   количество переходит в качество - всё же есть тема, которая для меня актуальна, знания об основах работы в сети, с которыми я готова делиться прежде всего в зоне ближайшего окружения: с учителями своей школы и района, для них это актуально. Как только появится результат в виде блога - сообщу. 

 

[Podumova]

В прошедшем учебном году открыла блог для подготовки к ЕГЭ по информатики.Было интересно наблюдать как учащиеся не только выполняли задания, но и оценивали работы своих одноклассников, помогали устранить ошибку и верно выполнить задание. 

[nvlwowa]

Мой блог "Такая разная математика"  и "Союз математиков и не только"

понедельник, 10 сентября 2012 г., 21:34:53 UTC+4 пользователь Ljudmilla Rozhdestvenskaja написал:

[verritka]

Спасибо Марина  за советы. Ваш блог читаю очень часто. Мой блог для учителя. Ученики создавали, чтобы разместить выполненные задания.

вторник, 11 сентября 2012 г., 8:21:36 UTC+3 пользователь Marina Kurvits написал:

[lykosha]

 Я использую блог для систематизации материала для работы. Планирую организовать и для работы с учениками.

воскресенье, 9 сентября 2012 г., 7:46:46 UTC+3 пользователь plotnikova82 написал:

[belousovanataly]

Я, Наталья Белоусова, с блогами работаю 2-ой год. Познакомилась с искусством ведения блога на обучающем семинаре, очень заинтересовалась, стала много читать и знакомиться с другими блогами, вспоминаю этот период как захватывающий серфинг. Впервые познакомилась с многими понятиями, о которых даже и не подозревала, моими "учителями" были блоги Марины Курвитс, Людмилы Рождественской и др. Сейчас сама веду семинары, обучаю учителей возможностям ведения блогов. Свои обучающие площадки при ММЦ все оформлены через блоги. приведу примеры всех, может кому-то будут они полезны и интересны. Хочу сразу оговориться, что ведём мы эти блоги совместно, одному человеку не потянуть, да и коллективный труд более продуктивен.

Сетевое пространство обучающих семинаров филиала

• "Эффективное использование технологических приемов визуализации информации в образовательном процессе"
• Sretch - аниматоры
• «Использование информационно — коммуникационных технологий и социальных геосервисов в преподавании школьного курса географии»
• ИКТ на основе СПО
• Интел.Обучение для будущего.
• Информационно - коммуникационные технологии (72, 42, 36 часов)
• Использование блога в деятельности специалиста МОС
• Использование интерактивной доски в образовательной деятельности
• Основы работы с интернет-ресурсами
• Основы работы с офисными приложениями OpenOffice.Org
• Рисуем на компьютере
• электронное портфолио специалиста

воскресенье, 9 сентября 2012 г., 10:46:46 UTC+6 пользователь plotnikova82 написал:

Я, Плотникова Ольга Александровна, работаю с блогами пятый год. Это и свои профессиональные блоги, и блоги для учеников. Эта тема для многих уже не нова, но все - таки хотелось бы услышать новые идеи по использованию блогов в образовательной сфере.