如何使用資訊科技來建構未來能力的學習?

[jong]

[蕭文翊]

教師多運用資訊設備、多媒體、網路媒介、電話、電傳視訊，進行收集、儲存及傳輸文字、圖像、影音，增加學生學習的豐富性。

 

教師可以透過社群網站與他人分享經驗與想法，學生學會用網路搜集資料並加以統合，培養學生「運用科技與資訊」的能力和「主動探索與研究」的精神。

 

教師積極面對資訊科技社會，有效使用資訊科技，融入教學領域及其教學歷程中，，營造更適性化、人性化的學習情境，使學生的學習有趣，教學效能更為提升。

[地生三9812075葉韓萱]

資訊科技運用在教學上能增加便利性，

相對的，教師與學生需要對操作科技產品有一定的熟練度，

才能將科技產品運用得當。

如電子白板在目前的應用，

教師普遍對於電子白板的操作不甚熟悉，

可能導致教學時間的耽誤，

也容易造成學生學習專注力的分心。

因此我覺得如果能熟悉操作資訊科技產品，

便能有助於建構未來能力的學習。

[黃敏華]

9909040 英教二 黃敏華

 

在科技高度發展的現今社會,如何有效運用各式科技產物已是必備的能力,

也是未來生活的趨勢.在人生持續不斷的學習方面,更該懂得掌握有利的資訊科技以裝備自己的學習效能.

隨著網路的無遠弗屆,許多知識,不論是課堂上抑或是生活中的知識,都能從網路上(論壇.部落格或影音分享)中尋得答案.

我們更可利用科技資源來架設自己的學習歷程.收穫檔案,不但能記錄自己的學習旅程,

也有助於自己日後的溫習.

同時,我們更該主動積極學習如何使用新的學習媒材,如電子書包.擴增實境等新興工具來充實自我.

如此一來,不但能獲得新的技能,也能幫助自己有效利用資訊科技來輔助未來能力的學習,

成為能資訊時代聰明的學習者.

[Emma]

特教3 9805002 唐思欣

社會是ㄧ個資訊科技普及化的時代，學習、工作、生活及娛樂等均會跟資訊科技應用發生密不可分的關係；網路科技學習的無國界化，讓終身學習的社會提早來臨。因應新時代的教育變革，各項教學課程及角色將因而有所改變。

[張容華]

在課前，教師必須學會各項教材的使用

因此，教師事前的準備特別重要

無論是當前操作的電腦、電子白板，或是未來出現與教學相關的科技產品

現在我們常常面臨的問題就是教師對電腦使用的不熟悉，導致課程的耽誤

因此我認為學會基本科技產品使用的方法才能建構未來能力的學習

[數學系三年級9811003葉鎧誠]

教學，教師一定要對於所使用的器材、媒體相當熟嫻，除此之外課前的準備也是非常重要，要如何讓學生習慣資訊科技所帶來的教學模式，以及如何從中習得知識或技能，都是必須格外注意的。

[余明琪]

科技普遍運用於學習之中,現在許多教材及上課方式都趨向使用資訊科技的方向.

若能在資訊科技這一區塊運用得當的話,想必對教師與學生都會有正面的影響.同時也能提升在學習方面的能力.畢竟身處於高科技的社會之中,總是要學會如何使用這些便捷的產物以獲取更多的資源與資訊.不僅提升自我學習能力,同時也能幫助別人同步成長.

加上現今學習資源如此豐富,媒材也更加多樣化,所以重點是在於我們該如何去應用它.所以前提是必須先去熟悉相關資訊科技的產物與應用,才能藉此提升自我能力或從中學習到對自己能力有幫助的東西.

我們可以利用資訊媒材來融入學習之中,除了能獲取更多資源也能實際應用,也可藉此來測試是否自己在學習上有所成效.另外這樣也可以作為分享或作知識交流的好媒介.以這樣的方式來提升自己,以適應在未來社會生存上所具備的能力.

[9806006蔡怡珊]

建構此能力的學習的首要條件一定是要對科技有相當的掌握度，

除了教導學生如何使用多媒體資訊、傳輸等等的技巧，

也要讓學生能有獨立思考與判斷力去掌握一項新技術，

不會因為"老師沒教過"而放棄了學習，

能養成善用科技的操作向外發表，也能在遇瓶頸時運用科技灌輸一個新想法、新靈感。

如此一來，科技不僅是學習工具，還是個值得探索的有趣事！

[吳思穎]

英教四 9709030 吳思穎

 

資訊科技使得人們學習的方法更加多元，

使資訊的取得更為容易，

因此在學校，

教師應該教導學生如何運用這些新方法

取得資訊並且學習新知識

 

[沈純華]

英語教學系 四年級 沈純華9709004

 

閱讀完校長於論壇分享的「Google X」的秘密實驗室的文章，

讓我覺得科技進步始終來自於人們對物質生活更近一步的追求。

我們希望生活變的更方便、所以希望創造出機器人。

人們希望教師教學更加有效率、更能吸引學生的學習動機，

創造了電子白板，電子書、電子書包等。

 

由其像是如今科技的進步技術瞬息萬變，每秒鐘都可能有不同的點子、創意與發想被激發出來。

所以身為此世代的人們，

我們要培養已開闊、樂於學習的心，學習使用新科技，並融會原有的科技創造更新的便利與效能。

而如何以資訊科技建構未來能力的學習，是身為教師需要培養與引導學生的一大課題。

我覺得教師在課堂間，可以多多善用多媒體融入教學，讓學生了解到生活週遭或教學現場有許多可得的資源，

同時培養學生樂於主動學習與建構知識的能力。

可以教學生如何操作多媒體器材、如何用網路查詢資料、找尋所需資源，如何運用電子白板等。

也可多播放一些影片，並進行引導與師生討論，培養學生開放的視野與主動學習的心。

[宋明家]

數學三 9811015 宋明家

資訊科技的運用在教學上能增加便利性,

但相對的,教師與學生需要對操作科技產品有一定的熟練度.

尤其,在課前,教師必須學會各項教材的使用,
無論是當前操作的電腦.電子白板.及電子書包...等,

或是未來出現與教學相關的科技產品.
因此,教師應積極面對資訊科技社會,
並有效使用資訊科技,使其融入教學中,營造更適性、人性化的學習情境,
令學生感到學習有趣,使教學效能更為提升.

[林妙珍]

幼教四9708035 林妙珍

資訊課技對生活貢獻極大，

使人類的生活有更多無線的可能性。

對於學習也更加的便利以及有更多的面向可以進行學習，

人類可以藉由資訊科技了解到自己生活週遭所無法學習到的知識，

更可以利用網路的無遠弗屆來與世界上所有角落的人進行對學習的討論和互相交換想法，

對於未來能力的學習可以藉由資訊科技來網羅網路上的資訊，

在學習方面要從基本的網路應用和資訊媒體的操作，

從基本的資訊科技進而學習到更多未來能力的建構。

[daisy2...@yahoo.com.tw]

 現在資訊科技非常的方便，尤其是網路的使用，如果能將資訊科技運用在學習上，

想必會有不小的幫助．如果老師使用電子書等工具，可以增加學生的學習動機，

也豐富了上課的題材和資料．但老師必須能夠熟練的使用這些工具，不然可能會耽誤上課時間．

老師也可以利用社群網絡與同學溝通互動，或者在平台上分享資訊給同學，

因為網路上的資料很豐富，所以可以透過老師的介紹或建議，

同學們就能很快的取得資料，也可以自己搜尋不同的資料。

[陳慧君]

幼二A 9908029 陳慧君

學習是一種不間斷的過程，學習的方式也不斷在變化、在進步，

結合資訊科技與我們所要學習的知識，

像是運用電腦投影技術或3D地圖結合地理方面教學，

想必學習的過程一定會印象深刻又有趣；

在國文方面，則是可以結合影音檔案(詩文朗誦或樂曲)或書寫軟體(繁體文字書寫練習)，

可以加深加廣學習的範圍。

資訊科技發展能使未來學子們的能力達到最佳狀態，

甚至超越我們目前的知識能力，但享受科技的同時也不能忘了保持「批判」的立場，

這樣才能使自己的能力與學習目標有所進步及成長。

[林妤欣]

資訊科技在當今社會已經是不可或缺的重要學習資源，如何正確使用資訊亦是在教育上的重要目標，個人之能力培養建構於資訊科技的學習基礎上，在實際操作上首要先建立正確的觀念，避免資訊的傳達錯誤及泛濫，因而致使科技的運用淪為人的觀念灌輸，然而，在使用新科技時，應當有良好的判斷能力，在資訊的流通中做自我的審視及評斷，學習新訊息的同時培養了正確的價值觀，有益於未來學習能力之領域發展。

    另外，當在操作電腦、網際網路、智慧型手機等科技產品時，人們接觸到新事物時會引發學習的好奇心及探索力，新科技產品不僅能跟隨潮流，重要的是藉由這些設備獲得新知識，這知識包含著生活、社交等，不侷限於課內的學習，將生活常識也涵括其中，並且建立個人的社交圈、聯絡網，讓社會的關係更加緊密，有助於凝聚社會的力量。操作軟體頁面時，亦能訓練個人的搜尋能力，提升對於文字閱讀的敏感度，增加手眼協調的能力。

    若將資訊科技廣面性而言，在個人的學習路上是相當重要的輔助者，藉由新的資訊設備，人們能夠找尋到所需資料，進而統整資料成為知識體庫的一部份，達成學習的目的，此外，有效的掌握、熟悉電腦設備操作亦是教師需要的基本能力，教學結合科技運用對於學生會有激發學習力的機會。

[黃稚婷]

多媒體.投影片.電腦廣播都是教師可以利用來教學的東西

增加教學的便利性

也可以提供不同的學習方法給學生

教師可以在課堂中多利用教學媒體給學生看

引發學生想試試看的動機

如此可以幫助學生來學習

[9702025 中語四 邱彥豪]

9702025 中語四 邱彥豪

 

從前幾次老師所提供目前科技發展及未來可能會有的科技發明等等的資訊，可以想像，未來能力學習之建構，可以善用這些科技產品。例如：用擴增實境來廣泛訓練技能方面能力；網路教學、遠距教學來拉近有各方面學習需求者的距離；使用電子白板、虛擬實境等產品，在教室中進行多角度、多方面的教學。

 

由此得知，未來能力可以建構在諸多當時代科技產品，妥善使用這些科技展品，達到輔助教學、建構教學之功能。教學者的經驗則是在這些先進產品仍有不足之處，充當關鍵性的指導者角色。

[中語四 9702019 游舒文]

中語四 9702019 游舒文

 

資訊科技的應用包括電腦硬體和軟體，網路和通訊技術，應用軟體開發工具等。電腦和網際網路的普及以來，人們日益普遍的使用電腦來生產、處理、交換和傳播各種形式的資訊（如書籍、商業檔案、報刊、唱片、電影、電視節目、語音、圖形、影像等）。因此，身處於資訊發達的時代，學習的管道變得活潑生動、四面八方且無所不在。

影音圖像的傳達，實為記憶的最佳方法，其能夠使學習生動化和容易想像，更能激起學習者求知的欲望，從無形之中建立的價值觀，自然地培養自我能力，提升自我涵養，可改善傳統教育常有的單調、枯燥的現象。

這樣的學習，有別於傳統的教授方式，它並非被動而單向的；相反地，它是主動而積極的充斥在人們的周圍，裡面有著提升培養自己成長的知識，同樣也可能存在誤導及偏離社會的價值觀念，使用者應在利用便利的資訊科技之餘，具備篩選及判斷的功能，方能選擇最適合的養分來吸收，不斷培養自己的能力。