你對資訊應用(融入)教學環境的看法? 電子白板, 電子書包?

[jong]

你對資訊應用(融入)教學環境的看法? 電子白板, 電子書包?

[郭美辰]

之前修其他門課時
曾觀看過實際用電子書包及電子白板教學的影片
我個人認為使用電子書包與電子白板確實能有效改善原本用紙本教學的不方便性
但還是有其缺點
例如電腦會當機、操作繁複需先教學等
但我覺得這些能夠當作輔助教學的教具
能提升學童們學習的興趣
也能夠與時並進

[黃室駿]

優點是可以減少資源的消耗(如紙張、書寫工具)，教師所需要的圖例、影片等可以直接播放，具有高度的資訊運用性。學生也可以減少攜帶課本的數量，減輕負擔，也能透過更節省資源的方式學習。

 

缺點就是缺乏書寫的練習，也有電子資料容易消失的問題，還有會受到電力供應上的問題，教學地點也會受到限制。

 

[洪允柔]

9905018 洪允柔
雖然電子書包可以減少紙張的浪費 比較環保 方便 但是如果當機或中毒就會很麻煩 所有資料就會不見

[盧品諭]

９９１４０２６　心諮二　盧品諭

　　對於資訊應用融入教學環境我是贊成的，因為這樣不但便利且環保，但是仍有許多的問題需要去克服，例如貧窮的人無法使用、電腦當機資料遺失的風險等。

[許井笠]

自己小時候這些東西都還不普遍
現在入班常看到老師們倚靠新的科技教學(如投影片、電子白板等)
一方面帶給孩子們新鮮感吸引注意力
一方面也讓老師在教學上更方便
但在使用這些科技產物的同時也不需過度
因為這種科技產物很常會有無法正常使用的時候
老師們也應想好應變之道

[蕭文翊]

9705022 特教四 蕭文翊

 

現在的科技很發達

 

電子白板的使用很方便、實用性也很高!

 

但電子書包現在仍在試用階段~而且成本較高!

 

這是需要考慮並解決的問題!

[彭渝淨]

我看過電子白板的教學，覺得很方便，

而且如果學生突然有一個之前的主題忘記時，

可以很快的找出來，而且電子白板感覺很有趣

聲音動畫會很吸引學生注意。

[地生三9812075葉韓萱]

我覺得電子白板主要是希望增加上課的互動性

但對於教學風格原本就活潑的老師

這樣有可能因為距離電子白板的遠近而造成互動的效果打折扣

但電子白板或電子書包能夠連接網路

迅速蒐集資訊

我覺得在學習上可以得到更多更廣的資訊

[Cynthia]

音樂三9806006蔡怡珊

把科技帶入課程以目前來說，我認為

還是要先評估學生的自主能力才能決定，

若在國中以下，把教材電子化，學生往往態度變的渙散，

這不是學生的錯，是電子教材的操作很難避免的一項弊病，

但說不定在未來，這些缺點能有更新的突破。

 

[龔欣]

9908081幼二B龔欣

 

我覺得這是一個十分便利的作法，雖然目前無法全面化，可是看到電視介紹說有些地方的教學正在使用電子書包時，都會十分羨慕，畢竟，學生的書包總是十分的沉重，而黑板、白板等可能有粉塵或者是沒水的情況，若是可以使用電子化白板或書包，想必會更加便利，甚至可以減輕負擔；當然，如果要使用電子產品，就須考量它可能會發生的狀況，像是接觸不良、反應遲緩等，這都是需要要求的部份。

[胡丁中]

       9811002  數學3   胡丁中
    資訊往往都是最快速的!人們日益普遍的使用電腦，傳播各種形式的資訊，例如書籍、報刊、音樂、電影、語音、圖形、影像…等，無一不是資訊科技之應用。所以，融入環境教學，便能加快學習腳步，能容易上手學習。
      電子白板及電子書包可以減少資源的消耗及提升老師們教學的效率。是現代實用性很高的教學工具，但經費實在太貴了，不是每間小學會有的。

[宋明家]

數學三 9811015 宋明家

我覺得電子白板.書包的教學相當環保.便利,且能增加上課的互動性

但我認為現今的電子白板仍有許多地方還有待改進

像螢幕大小與燈光亮度...等等

[陳盈均]

電子白板, 電子書包是非常環保方便的，但不是所有教師都需要或習慣使用。再加上並不是所有學校都有這筆經費架設電子白板，這樣感覺對未使用電子白板的學校不是很公平。城鄉差距越大

[黃敏華]

9909040 英教二 黃敏華

資訊媒體融入教學環境是無可避免的趨勢,電子白板以及仍在試辦時期的電子書包,
都是電子產品應用在教學上的顯著例子.
電子白板方便的繪圖.書寫及圈點功能,相信對於教師再教學上是一大助力,
尤其高科技產品的新穎,更是吸引學生注意的目標.
電子白板所節省的資源消耗(如粉筆.紙張.板擦等)也能保護大自然.

不過電子白板和書包仍有其短處,如需經特殊訓練才能自如的使用,
在所需經費上更是許多位於偏鄉或弱勢國家學校能力所不及的.
資訊融入教學環境的便利性,以及是否會造成更嚴重的知識m化現象,
是我們所該深思的.

[許維庭]

9909036 英教二 許維庭

資訊融入教學當然是好的,也是逐漸普遍的趨勢
電子白板在大學裡相當常見,可以增加老師上課的方便性
對於呈現影像的教學也較容易引起學生的注意力
另外電子書包的部份在近年來也常看到相關的新聞報導
使用電子書包固然可以減輕學生的書包重量
但不是每間學校都有經費可以實施
而且將資料存在電子書包裡也有遺失的風險
不管哪種方法都有再改進的地方

[邱鈺茹]

9806051  音樂三  邱鈺茹

覺得要先評估學生的自主能力及心智成熟度，年紀較小的學生，若一下太大量的將自訓融入到教學的環境，很有葛能會造成注意力轉移至電子產品而非真正所要學習的知識上。

 

[林妤欣]

9908004 幼教二 林妤欣

資訊的運用在教育上已經具有普遍性

對於學習是有著絕佳的益處

然而.電子書包.電子白板上需考量資源的分配.地域性.

電子產品使用上也有其缺點

教育策略.教學方法並沒有最佳的

只要是對學生有益處的 才是最好的

資訊時代的來臨 電子產品未來是相當具有發展空間

我相信 科技持續的進步 教育也會繼續精進

[數學系三年級9811003葉鎧誠]

是很好

但是其實也是很需要電

如果發生意外停止供電或是器材故障

那上課便會出現很大的問題

所以個人認為可以適度融入

不宜全面取代

[桂安祺]

9909038 英教二  桂安祺

 

我覺得將資訊科技融入教學方法是必然的趨勢

這也是我們逐漸發展的方向之一

像是電子白板也已運用在大學中

電子書包更是已從小學生開始試用中

不過任何一項作法都有利與弊

電子白板方便操作 隨時可以從網路上抓影片 資料做教學

同時兼顧環保觀念

節省一些不必要的浪費

但是萬一當機! 故障!

甚至是有遇過老師不會使用電子白板的問題

這樣都是辜負了安裝電子白板的用意

 

而電子書包減輕學生們每天背重達5.6公斤的書上學的困擾

隨時都可以使用

不過事實上買個電子書包花費不少

在台灣貧富差距 M型化的社會裡

這是一筆龐大的開銷!! 也並不是人人都買的起

真的使用電子產品就可以認真學習嗎?? 答案好像又不很確定了..............

[吳思穎]

9709030 英語教學系 吳思穎

電子書包和電子白板的優點為可以增加學生的學習興趣、提供更多元資訊，

並且減輕書包的重量。其缺點為老師可能會花很多時間在解,說使用方法，

管理學生使用其他學習無關的電腦功能。

 

[沈純華]

9709004英語教學系 沈純華

 

我覺得可以由教育的層面與需求來選擇科技，

像是電子白板我覺得是非常好的資訊教學器材，它可以讓影像、圖片、或是動畫栩栩如生，

像是數學科的運用較很棒。以增進學生的學習動機、興趣與理解。

 

此外，對於資源的浪費也會減少，像是粉筆、板擦等，也讓教室中的空氣季為清淨。

關於電子書包，我覺得未來也是可以運用的教學資源，可以減輕孩子的書包重量，節能減碳。

但是，原有的紙本資料也不能偏廢，但時常看電子產品，是否會增加孩童的近視率，值得我們深思的。

 

 

 

 

[林妙珍]

9708035 幼教四 林妙珍
我覺得在適當而不過度的情況之下，
資訊科技融入教學環境對我而言是一件樂見其成的事情，
不過我並不贊成將所有的學習環境都運用科技的方式進行，
就像老師說的墊子白板和墊子書包的例子，
我認為教師使用電子白板可以增加效率，
不只可以直接在學生面前進行操作、不用電腦獎台兩邊跑，
在種點講述或是學生提出問題時也可以直接在螢幕上操作或修改，

我覺得這對教學和學習都有相當程度的幫助；
不過對於電子書包我認為實際操作的價值並沒有這麼高，
除了每人必須配有一台電腦可能成本太高之外，

長期近距離接觸電子類的產品對於學生的視力也有可能產生不好的影響，
另外就是小學生的自治能力還不夠，
電腦的功能太多可能會使他們在運用電子書包時會容易產生分心的狀況。

[張容華]

9914008 心諮二 張容華

我覺得資訊融入教學環境或許是個不錯的方法!但是仍可跟實體書本搭配使用!

它讓認真上課的同學對於上課的內容更加印象深刻

但是對於那些使用電腦有困難(無論是技術還是環境的不允許)的學生，這會造成他們的權益損失，

而且使用這種方法在做重點紀錄上也較為不方便。

[9805047黃涵貞]

此方式可以降低紙張的使用性

提升對環保的支持

但對於一些偏鄉／資訊不發達的地方

文化不利的小孩子

此方式可能反而會擴大城鄉的數位差距

另外使用者也需要再花時間去學習

新系統的使用方式

[Emma]

特教3 9805002 唐思欣

教師需依學習進度呈現教材，教材設計可利用網路上多媒體傳輸的功能，適當地加入如文字、聲音、圖片、影像、即時網路群播、視訊隨選等，並配合超文件連結，以設計成非循序的教材內容。學習者即可依興趣動態地學習課程內容，而不會覺得網路學習環境只是將書本電子化而已，此為網路教學環境中，最基本的互動設計。另外，教學者亦可利用此超文件連結的特性，設計出符合學習者個人的適性教材。

 

[daisy2...@yahoo.com.tw]

在教學時使用電子書包和電子白板會比較方便，

也可節省紙張的使用，孩子也不用背著沉重的書包到學校．

老師也可以運用一些網路資料，或用電子白板播放影片動畫，

讓課程更為生動，也比較能夠引起學生的興趣．

但有優點也有缺點，如果不是每個地區每個孩子都有這樣的設備，

反而在學習上會造成更大的差異．

還有電子書包和電子白板故障或損壞時，是否能立即修復，

或是有其他的方式可以替代，這也是一個很重要的問題．

可能因為這些設備的故障，而耽誤了上課進度．

[陳慧君]

幼二A 9908029 陳慧君

將資訊應用在教學上是相當便利的事，

同時也能運用科技將知識更生動地傳達給學生們了解，

而且使用電子器材既不用讓孩子每天那麼辛苦揹書包，

同時也能節省資源消耗。

但是目前如果想拓展電子書包的使用恐怕還無法成功，

因為並不是每個地區的孩子都有使用過這一類型的電子產品，

而且電子書包若是在偏遠地區教學使用中突然故障或發生問題，

那維修方面可能也不好處理。

[dis...@hotmail.com]

9702025 中語四 邱彥豪

 

資訊融入教學環境是一個很有效的教學策略，只要教學者熟悉他所要應用的輔助器材，在課程中使用資訊產品增加教學方便性，是對於教學者及學習者都能夠提升成效的方式。但是相對的，若一昧只推行資訊融入教學環境，但教學者並不熟悉這套方式，那便成了「畫虎不成反類犬」的局面，老師只用資訊器材來放放影片，或者占用很多上課時間在摸索器材上。

 

至於電子白板，也就是前面所說的情況，若教師非常熟悉電子白板的性能、用法、功用，那必能起到事半功倍的效果，但若一下全部撤換成電子白板，老師還不太會使用，或上課時電子器材總會有故障的時候，那必然成為教師的絆腳石了。

 

談到學生用的電子書包，能夠記錄老師上課時所上到的細節，溫習時不怕漏抄筆記等等，是電子產品先進的好處，但是由於是電子產品，故障時總是不比書本來的容易維修，一朝器材損壞，學生就變成沒書包也沒書的情況去上學，那麼就尷尬了。而且，學童是否會善用電子書包，功能能達到盡可能的利用嗎？會不會本來是幫助上課的工具後來卻成為影響上課的玩具呢？這可能是電子書包需要考慮到的幾個地方。

[黃稚婷]

電子白板比較方便，而且不用白板筆可以減少資源的浪費

電子書包也是可以減少紙張的消耗

但是電子產品的穩定性比較低

常發生中毒或是系統不正常等的問題

有好處也有壞處

[余明琪]

在現今的教學環境及資源上，越來越多人使用電子資源及媒材，這已成為了一項趨勢。其優點主要就是能節省資源，方便使用教材。而且在學習資源上也能較快更新，或是資訊流通較為快速且便利。不過也得考慮它有可能所帶來的困擾：例如，資料容易損毀或流失、以及資源是否夠普及，以免造成學習上的落差。

[中語四 9702019 游舒文]

中語四 9702019 游舒文

        隨著時代的進步，我認為將資訊融入教學環境是必要的。「資訊科技融入教學」可視為是教師將資訊科技運用並整合於課程的一種教學方式。教師適時地運用不

同類型的資訊科技工具，配合學生的學習需要、學習材料的特性；在教學過程包括課前教材設計與準備、引起學生學習動機、進行教學活動、以及學習評量等協助學生學習及解決問題。用電腦來整合各項教學資源，結合教學與資訊科技，將課程內容完整的呈現，讓教學活動更加有意義且多元，增加教學的深度與廣度，提昇學生學習興趣，漸次轉化教師的教學方式及學生學習的方式，充分運用資訊科技的特性，可以使教學準備更快速、教學活動更活潑與教學評量更多樣化，順利達到教學、擴展學習的目標。

 

         然而資訊科技融入教學是一項新興的教學方法，目前又沒有固定模式可依循，常讓許多老師感到茫然不知所措，故我認為當務之急應從培養教師對資訊科技融入教學的認知開始。

 

       此外，即使目前資訊科技融入教學很熱門，但電腦並不等於是所有資訊科技，也不能取代所有傳統的教具或教學方法。像自然學科的本質應仍以實地觀察、操作、實驗活動為主，教學的重點需著重在自然學科的教學策略上，資訊科技融入只是教學的輔佐，要特別注意不可過度依賴電腦。

       其次，我認為電子白板的使用，可以讓學習樂趣變更多更豐富，故應當推行。電子白板具備以下四大優點:

1.          人在教室，也能戶外教學

運用連線上網、平板電腦等科技設備，透過電腦圖庫系統，「人在教室內也能進行戶外教學」，不僅能夠方便學生觀察動物生態，還能配合課文讓學生體驗端午龍舟競賽等情境，像個百寶箱一般。

2.          趣味增，學生捨不得下課

老師與學生互動更緊密，學生可在大螢幕上親手點選及作答，甚至可透過動畫、益智遊戲學習，趣味性大增，就連下課鈴響，也捨不得離開教室。

3.          教學過程可錄影留存

    可以把教學過程錄影留存，直接寄給學生回家複習，達到課後補救教學效果。

4.          具備強烈互動特質，無形中增加學習動力

電子白板「高互動」與「行動」的特質，讓老師可運用大量圖片引導學生理解，加深記憶，幫助孩子摸索出成功的學習經驗，進而轉化為學習功課的動力。

 最後，我認為電子書包的使用，可能還需要一段漫長時間的推廣和克服相關困難後，因為電子書包的硬體價格依然偏高，難以普及；且在軟體開發上，有其困難；資訊化學習也尚未成熟，包括教學模式的建立、教學內容及教學工具的開發……等等。