請發表如何增進學生學習的參與

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jong

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Sep 18, 2011, 4:42:01 AM9/18/11
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盧品諭

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Sep 20, 2011, 3:47:31 AM9/20/11
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心諮二的盧品諭 9914026
我認為要提升學生的學生參與，需選擇學生感興趣的教材，上課以學生實作的方式，讓學生能實際吸收並運用，才不會總是老師講的十分辛苦，學生的吸收卻有限。

林妙珍

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Sep 20, 2011, 3:48:20 AM9/20/11
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幼教四9708035林妙珍
關於學生學習成效提升，
我覺得首要是要引發學生的興趣，
可以採取與生活相關的相關方法使學生能結合自身經驗，
並不只是侷限於傳統課堂上的你說我聽，
另外教師和學生兩方面可以互相給予回饋，
如果怕學生在課堂上不敢表達也可以設置有隱私限定的討論區，
這樣意見也可以很快的溝通，達到促進學習的成效。

彭渝淨

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Sep 20, 2011, 3:52:10 AM9/20/11
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找一些比較活潑有趣的課程活動，
還有可以讓大家一起參予討論的主題。
在討論的過程中也可以學習到比較多東西。
 

張容華

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Sep 20, 2011, 3:55:06 AM9/20/11
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心諮二9914008張容華
許多老師都使用名的方法
但我認為這治標不治本
重點是要讓學生了解這門課的重要性以及實際內容
確定自己對這個有興趣可以提升學生參與度
又提升課程內容的趣味性
增加學生參予此克的意願

lynn

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Sep 20, 2011, 3:55:44 AM9/20/11
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先找出能夠吸引學生注意力的東西

許井笠

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Sep 20, 2011, 3:56:21 AM9/20/11
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特教三 9805018 許井笠
期初可以有個學期課程內容概述
每節課能夠理解大概內容走向
能提供一些較新、較不一樣的訊息
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胡丁中

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Sep 20, 2011, 3:57:57 AM9/20/11
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數學系，胡丁中，9811002
了解課程好處，運用在能生活中的事物上。
課程有趣，上課自由，不死氣沉沉，快樂學習。

莊鎮宇

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Sep 20, 2011, 3:59:41 AM9/20/11
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9811037 數資三 莊鎮宇 
我覺得做像小遊戲一樣的活動,可以增加同學的參予度,也可以讓上課更佳有趣

黃室駿

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Sep 20, 2011, 4:03:17 AM9/20/11
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史地三
9804012
黃室駿

如果提升學習參與，要先提升交流平台的普及度，不一定每個人都有BLOG的帳號，有的也不一定會常常上去看，如果能用更普遍的社群網站作為平台，我認為能提升交流度，彼此切磋知識，能有效提升每個人的參與度

宋明家

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Sep 20, 2011, 4:05:18 AM9/20/11
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數資三 9811015 宋明家
我的觀點大致上也與其他同學相同...
如要提升學習參與就要引起學生們的動機
更可利用近期相關的有趣時事吸引目光
而這也希望能有多點討論讓同學能參與其中

Cynthia

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Sep 20, 2011, 4:07:26 AM9/20/11
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音樂三9806006蔡怡珊
老師可以切換畫面，讓我們能更清楚老師想表達的東西。
 

林東浩

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Sep 20, 2011, 4:08:18 AM9/20/11
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可以用些互動性教材來增加課堂上的趣味性!!
好讓大家可以更專注於在課堂上!!

鍾明偉

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Sep 20, 2011, 4:09:04 AM9/20/11
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要提升學生的學習參予，我覺得要用一些有趣的教材或是設計一些好玩的遊戲，
讓學生比較有學習意願

dis...@hotmail.com

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Sep 20, 2011, 4:09:02 AM9/20/11
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9702025  中語四  邱彥豪
 
老師明確說明作業形式 也許會讓同學比較知道該做什麼  例如：個人檔案該怎麼做、期末報告有沒有完整的內容規定。
利用影片教學

蕭文翊

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Sep 20, 2011, 4:09:12 AM9/20/11
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9705022  特教三 蕭文翊
 
課程可以搭配時事與實用性
 
讓課程的學習內容更加豐富有趣!
 
老師可以多教我們未來這教學現場常用的教學媒體!
 

張鎮霖

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Sep 20, 2011, 4:09:34 AM9/20/11
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特教二 張鎮霖 9905043
我認為要讓學生提高學生的參與度，
必須要提高學生的學習興趣，
並要讓學生有實作和討論的時間，
學生和老師也要互相溝通，
這樣才能提高學習成效。

洪雅婷

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Sep 20, 2011, 4:10:51 AM9/20/11
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特教二 9905025 ／教材多使用能吸引同學的主題，並與生活常見的媒體資源做結合。

Emma

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Sep 20, 2011, 4:10:56 AM9/20/11
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特教系9805002唐思欣
 
增進學生學習的參與，我覺得老師們應該給學生適當的空間，不要讓學生活在死板的教學之下
 

余明琪

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Sep 20, 2011, 4:13:47 AM9/20/11
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看完大家的意見之後,
我覺得大部分同學的意見都是
認為若要引起較高的學習動機,
首先就是課程要敎授大部分同學認為比較有趣的課程內容,或是建立是下普遍的交流平台以供學生之間與師長的交流.
師生之間互動頻繁,時常做意見交流,對於增加學習動機也是很好的方法.
另外,詳細說明課程的內容幫助學生進依不了解課程的走向也是很好的方式.
其中我覺得除了網路平台的介紹之外,弱多教授有關軟體程式的應用也是能提升學生學習的意願.

史地三 余明琪 9804040

angie0...@yahoo.com.tw

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Sep 20, 2011, 4:15:09 AM9/20/11
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9909038 英教二 桂安祺
我覺得老師可以適時的切換畫面
讓大家都課以清楚的看到畫面內容
教學內容可以引用時事
做趣味性的探討
 

daisy2...@yahoo.com.tw

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Sep 20, 2011, 4:15:39 AM9/20/11
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幼二A 9908003 周莉惠

以同學的興趣為方向，介紹實用的資源或網站，或是更深入的介紹常用的網路
平台。讓大家可以實際操作或互動。

龔欣

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Sep 20, 2011, 4:21:16 AM9/20/11
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我認為大多數的意見都是希望引起學生動機~
雖然也有少部份提出實例輔助,像是社群網站等
不過要真正讓學生融入課程並主動參與~
我們都必須再努力思考~
畢竟學習的東西琳瑯滿目
不論實體或虛擬,能夠增進彼此間互動的就是要發掘學生自己的興趣
讓他們能發揮所長
 
 

地生三9812075葉韓萱

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Sep 20, 2011, 4:22:39 AM9/20/11
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地生三9812075葉韓萱
 
讓學生自行操作並適時提點
就能在學習上得到成就感
並且需適時給予鼓勵跟獎勵
 

呂以星

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Sep 20, 2011, 4:24:10 AM9/20/11
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9704017 史地四 呂以星

每週設定主題，增加新鮮感，提升學生興趣，
並且老師單方面的教學，讓學生自己成為發表者，產生參與感與責任心。

胡丁中

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Sep 20, 2011, 4:24:32 AM9/20/11
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數學三9811004陳盈均
利用生動及相互互動的方式，
較容易引起學生的興趣，就容易增進學生學習

黃俊凱

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Sep 20, 2011, 4:24:44 AM9/20/11
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地生三 黃俊凱 9812074
討論學生有興趣的主題，
或使用生活與教學上較實用的教材，
多讓學生參與實作，對學生參與度或許會有幫助

賴大頭

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Sep 20, 2011, 4:25:22 AM9/20/11
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9706034 音樂四 賴怡婷
我覺得要提升學習興趣，就要以多元化多選擇性，
了解學生的興趣，教一些能與課程結合的實用的內容，
讓學生有實際操作的經驗，才能讓上課不再那麼枯燥乏味。

陳慧君

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Sep 20, 2011, 4:32:58 AM9/20/11
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幼二A 陳慧君 9908029

以電腦教學相當便利
不管要介紹網頁資訊或相關的連結功能等等都很迅速
今天老師帶領我們看了很多網頁
很多都是我之前沒接觸過的
大略瀏覽過後發現內容都很豐富
但既然參觀了網站
希望能介紹它特別的功能
或是有個小小作業跟心得分享之類的

吳思穎

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Sep 20, 2011, 4:38:32 AM9/20/11
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英教四 吳思穎 9709030
要增進學生的學習與參與，
可以透過引起學生的學習興趣、選擇學生有興趣的教材、師生問答互動
或運用其他的媒體使教學方式更加多樣化。
使學生能更專心進而增進她們的學習與參與。

許維庭

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Sep 20, 2011, 4:43:18 AM9/20/11
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英教二 9909036 許維庭
參考各位同學的回覆後
發現大家的意見其實都大同小異
皆希望能提供讓學生感興趣的主題
並透過師生互動達到更好的學習效果

沈純華

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Sep 20, 2011, 4:44:05 AM9/20/11
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英語教學系 四年級 沈純華 9709004

 

增進學生的學習動機，希望可以聆聽到老師如何選擇媒體媒材並運用於教學的經驗分享，更希望我們可以學習實際操作與運用的能力，例如：攝影、剪輯、使用電子白板、運用相關軟體等。若有相關網路資源與媒體分享也很棒唷！可以激發學生的學習動機。

 

此外，對於當代的媒體素養與時事的融合也是很棒的主題，也可以挑選一些議題進行討論，培養學生對於媒體與教學的批判性與思考能力，與如何挑選適當媒體來設計教案。

 

對於此堂課的教學與學習進度，希望老師可以給學生唷，這樣可以更能暸解其學習歷程，並為其作準備唷，謝謝您。:  D

黃敏華

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Sep 20, 2011, 4:51:31 AM9/20/11
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英教二 9909040 黃敏華
我覺得要引起學生的注意必須要引起學生的興趣.
例如老師可以適時的切換電腦畫面,讓學生也能跟著老師的講解上課.
教材方面則可以選擇一些新興媒體作為輔助,如臉書或youtube上的影音.
相信可以抓住學生的注意力.

KaiChen YEH

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Sep 20, 2011, 5:47:56 AM9/20/11
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數學系三年級9811003葉鎧誠
我覺得要增進學生學習的參與
必須要讓學生有動機
例如可以引起學生的興趣
或是設立一些規範
讓學生增進課程的參與

賴慧慈

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Sep 23, 2011, 10:44:16 PM9/23/11
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史地三 9804009 賴慧慈

我覺得老師可以教我們使用文書處理的軟體或是學生比較有興趣的主題。因為雖然會用excel，但是只會用最基本的，如果老師能夠教我們進階的文書處理，我想學生的學習動機會比較高，未來進入職場之後我們勢必要常常使用這些文書處理。

吳勉慶

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Sep 26, 2011, 7:22:53 AM9/26/11
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9502008,中語系
上課多以活動的方式進行，多提供學生一起參與或著討論的機會，

陳穎育

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Sep 27, 2011, 2:22:44 AM9/27/11
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我是特教二的陳穎育 9905024
我覺得可以多一點操作的部分 把理論融入
不然單上理論學生很難體會
也會很容易再上課的時候恍神

jong

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Sep 27, 2011, 2:35:49 AM9/27/11
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很好

jong

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Sep 27, 2011, 2:36:19 AM9/27/11
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有道理
 

jong

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Sep 27, 2011, 2:36:42 AM9/27/11
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很好

jong

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Sep 27, 2011, 2:37:26 AM9/27/11
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我們不點名
 

jong

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Sep 27, 2011, 2:38:00 AM9/27/11
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你認為那是什麼?

jong

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Sep 27, 2011, 2:38:49 AM9/27/11
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我試著說清楚
 

jong

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Sep 27, 2011, 2:39:39 AM9/27/11
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我們上課自由嗎?

jong

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Sep 27, 2011, 2:40:56 AM9/27/11
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什麼樣樣的小遊戲?
 
 

jong

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Sep 27, 2011, 2:41:40 AM9/27/11
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你可用臉書沒問題.

jong

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Sep 27, 2011, 2:43:02 AM9/27/11
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有趣的時事沒問題, 同學也可提出.

jong

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Sep 27, 2011, 2:44:33 AM9/27/11
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我不想控制同學的學習, 如果你沒有聽到, 一定是不重要的.
 

jong

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Sep 27, 2011, 2:46:10 AM9/27/11
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現在的方式算不算互動呢?

jong

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Sep 27, 2011, 2:47:12 AM9/27/11
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好, 我再說清楚
 

jong

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Sep 27, 2011, 2:48:45 AM9/27/11
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這個課程可以讓你找有趣的教材.
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jong

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Sep 27, 2011, 2:50:42 AM9/27/11
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變化太快只能指引方向.

jong

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Sep 27, 2011, 2:51:47 AM9/27/11
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變化太快只能指引方向.
 
 

jong

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Sep 27, 2011, 2:52:34 AM9/27/11
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利用網路平台可以嗎?

jong

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Sep 27, 2011, 2:53:09 AM9/27/11
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同學可共同提供
 

jong

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Sep 27, 2011, 2:53:48 AM9/27/11
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有道理.

jong

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Sep 27, 2011, 2:56:04 AM9/27/11
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原規劃是網路平台操作, 其他軟體請自行網路學習.

jong

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Sep 27, 2011, 2:56:48 AM9/27/11
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可以調查一下.

jong

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Sep 27, 2011, 2:57:26 AM9/27/11
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同學的興趣是什麼?

jong

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Sep 27, 2011, 2:59:01 AM9/27/11
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如何能主動學習?
 

jong

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Sep 27, 2011, 2:59:32 AM9/27/11
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有道理,

jong

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Sep 27, 2011, 3:00:51 AM9/27/11
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由學生自行建構學習.

jong

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Sep 27, 2011, 3:31:03 AM9/27/11
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我們算互動嗎?

jong

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Sep 27, 2011, 3:32:47 AM9/27/11
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這樣算實作嗎?
 

江詣絜

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Sep 27, 2011, 3:35:45 AM9/27/11
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9905042 江詣絜 我認為老師在準備教材時 可多加入一些新的元素 例如新的話題 新聞時事
                         如此一來必能吸引學生注意

jong

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Sep 27, 2011, 3:36:26 AM9/27/11
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這樣有實際操作嗎?

jong

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Sep 27, 2011, 3:37:45 AM9/27/11
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好意見, 我馬上開心得分享

jong

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Sep 27, 2011, 3:38:16 AM9/27/11
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很好.

jong

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Sep 27, 2011, 3:38:44 AM9/27/11
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說得對
 

黃稚婷

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Sep 27, 2011, 3:41:02 AM9/27/11
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史地三 980406 黃稚婷
我覺得老師上課可以介紹一些可以互動的軟體
增加參與度

jong

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Sep 27, 2011, 3:42:34 AM9/27/11
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如果想學網路上有很多, 這堂課想由同學自己來建構.

lily02...@yahoo.com.tw

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Sep 27, 2011, 3:43:22 AM9/27/11
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9905018 特教二 洪允柔
可以播放影片 音樂 吸引學生注意 讓學生參與討論

tina5...@hotmail.com

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Sep 27, 2011, 3:43:28 AM9/27/11
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特教二 許瑜青
可以利用影片 圖畫和遊戲等方式吸引學生的注意 引起學生的興趣

jong

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Sep 27, 2011, 3:43:41 AM9/27/11
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可以看前面的課程
 

lynn

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Sep 27, 2011, 3:44:44 AM9/27/11
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課程活動可以使用大部分學生在follow的人事物之後就設計較活潑的課程

jong

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Sep 27, 2011, 3:45:01 AM9/27/11
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我們的規範是有參與的加分.

陳思涵

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Sep 27, 2011, 3:45:03 AM9/27/11
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特教二990501陳思涵 我覺得上課內容能融合貼近日常生活的事務 找一些使同學有興趣的主題

jong

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Sep 27, 2011, 3:45:31 AM9/27/11
to 100...@googlegroups.com
這

尤姿婷

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Sep 27, 2011, 3:54:38 AM9/27/11
to 100學年教學媒體與操作
特三9805016尤姿婷
一開始可以先切換老師的使用畫面
進行短暫的步驟教學或課程主題講解
可以使課程進行的更順利

jong

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Sep 27, 2011, 4:00:43 AM9/27/11
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進階文書處理可能不在我們的課程.

陳盈均

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Sep 27, 2011, 4:06:38 AM9/27/11
to 100...@googlegroups.com
我覺得是互動

jong

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Sep 27, 2011, 4:06:52 AM9/27/11
to 100...@googlegroups.com
很好! 大家都可以加入

黃耀徵

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Sep 27, 2011, 4:07:50 AM9/27/11
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       數學系三年級 9811006 黃耀徵

 

1.  閱讀後的心得與對於「提升學生學習參與」的新想法
 
      我認為在提升學生學習參與的同時，也需要提倡生命教育 ，讓學生熱愛自己的生命,並珍惜自己所擁有的，藉此希望學生在情緒跟生活上較穩定並且找到屬於自己人生的價值，那麼對於一個有強烈內在動機的學生，就不會因為外在對於學習評量的成績不理想(可能是課業成績,指定考試成績)，對於生命有放棄的想法或是對於在一個科目從此放棄，如此才能一直不斷的提升學生學習參與!
 
 
2.  回顧自己的文章   
 
        我們討論內、外在動機，根據教育部wiki網的定義：

 

       外在動機指個體參加某一休閒活動是受到外來力量（金錢、名利、地位、獎盃等）的影響，當這些外在報酬消失時，個人參與該休閒活動的行為，便會消弱或停止。

 

       內在動機指個體在沒有接受外在任何報酬情況下，持續參與在一個活動中，而個體投入在活動中的樂趣與快樂，本身就是一種內在的動因。內在動機也可以說是個體在執行一項活動中，活動本身以及參與過程中的愉悅與滿足感（Deci,1975；Deci & Ryan,1985）。

  

       (以上內容詳見http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E5%A4%96%E5%9C%A8%E5%8B%95%E6%A9%9F%EF%BC%88extrinsic_motivation%EF%BC%89%E5%85%A7%E5%9C%A8%E5%8B%95%E6%A9%9F%EF%BC%88intrinsic_motivation%EF%BC%89)

  

       依循著這樣的定義，我們從兩個層面對於「提升學生學習參與」的具體步驟進行探討：

 

       其一，從內在動機思考：了解學生的需求來給予教學(適合小班教學,大概10人左右的小班),首先確定學生的興趣,所喜歡的課目與領域,例如有小朋友喜歡數學,究可以私底下從數學來引導他學習,喜歡歷史的可以在私底下教學時結合它的個人興趣。

 

       其二，外在動機：建立班上的榮譽制度，獎勵機制，規定以及創造出課程吸引學生的地方，例如透過新穎幽默的講話方式讓學生喜歡上課，讓學生從喜歡上課方式、喜歡教學的老師，到喜歡教學的內容，最後慢慢放掉外在刺激，變成單純因為喜歡學習而學習，沒有特別的目的性!

   

       歸納以上兩點，當教學時如果想要讓學生有長期性的提升學習參與，一定要從原本外在動機的引誘與引導，慢慢讓學生產生內在動機的，使其能源源不絕的進行自主性學習。

 

       除了從學生的角度來考慮，一位老師也要依照學生現有的能力來安排學習活動，同時適時鼓勵與讚美學生，與學生建立好的關係與好印象，並學習運用學習探索的技巧，如此一來，透過優良的師生互動關係，以及學生不斷被提升的學習動力，整個班級學生的學習參與的品質一定很好！
 
 
 

 

      

 

jong

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Sep 27, 2011, 4:08:12 AM9/27/11
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有這樣的網站, 可以找找看.

jong

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Sep 27, 2011, 4:08:42 AM9/27/11
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可以一試

jong

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Sep 27, 2011, 4:09:28 AM9/27/11
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同學對什麼主題有興趣?
 

jong

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Sep 27, 2011, 4:10:24 AM9/27/11
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我們這樣學生有實作嗎?

龔欣

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Oct 18, 2011, 3:26:00 AM10/18/11
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就我自己而言,老師所講解的內容應該要深入書本,而不是好像一直在說該課程的概要,卻都只是淺淺的帶過,而是應該用有趣的方式促進學生一起深入思考,這樣的學習方式,學生才會主動地想參與。

daisy2...@yahoo.com.tw

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Oct 18, 2011, 4:33:59 AM10/18/11
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像今天看了TED的演講,我覺得還不錯.
在短短的時幾分鐘,可以聽到一場精采的演講.
希望可以有更多類似的資訊.

jong

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Oct 18, 2011, 8:05:06 PM10/18/11
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謝謝同學的意見, 讀書給學生聽的方式我做了多年, 因為上課在電腦教室, 所以這兩年我試著用不同的方式, 引導同學從網路上建構自己要的資料, 並且系統化整理呈現。如果同學習慣看書可以看我介紹的那本"教科書" 請看我的部落格, 只要花一個星期每天看一兩個小時, 很容易就看完了, 因為沒有什麼太多的學術理論, 所以應該很容易理解。當然現在的方式需要同學比較主動, 我想同學聽老師讀的科目已經很多了, 請允許這個科目做一點不一樣的嚐試。

jong

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Oct 18, 2011, 8:06:06 PM10/18/11
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謝謝
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9805047黃涵貞

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Nov 1, 2011, 3:36:54 AM11/1/11
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特教三 9805047 黃涵貞
可以選擇學生有興趣的題材
用影片電影等方式呈現
提升學習興趣

龔欣

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Nov 4, 2011, 10:51:21 AM11/4/11
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當然我提到的深入書本只是一個例子，教科書是死的，我是覺得能把知識抓出來共同討論才是比較重要的，我覺得這樣一個網路回應的形式很不錯，很像facebook的形式。

Emma

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Nov 14, 2011, 7:01:23 AM11/14/11
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特教3 9805002 唐思欣

孩子的學習態度與學習動機，就從這些小細節中看得出來。孩子的學習動機，不會天生掉下來，是需要被教導的；因為他們壓根就不曾感受過學習的樂趣。同時，喚醒一次的學習動機也是不夠的，孩子的學習力會因為本身學習慣性而無法落實。這時我們就要一直說服著孩子、也支持著他們的努力。如此他們感受到這其中學習的樂趣，就會想要面對自己，把學習視作「自己的事」！當然孩子的學習動機也需要我們持續的「灌溉」！看到這些孩子這麼感人的留下來，所以準備了一些小點心來犒賞他們。

中語四 9702019 游舒文

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Nov 30, 2011, 10:54:51 AM11/30/11
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我覺得可以利用各種視聽媒體和科技設備來教授各類媒體的製作原理和應用理念，讓我們可以精熟平日生活中所需的技能。學會製作出不同以往的PPT、取景照出一張好相片，更有機會學到像如何使用DV以及使用剪輯軟體進行後製工作……等實務應用，因為貼近生活，進而提升同學的學習參感。
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