對BMW使用擴增實境協助修車, 未來學習的看法

[jong]

對BMW使用擴增實境協助修車, 未來學習的看法

[地生三9812075葉韓萱]

我覺得擴增實境對未來學習有很大的助益

讓人們不用在教室裡、特定學習環境下

不受時間及空間限制便能學習

例如應用於修車，讓大家幾乎只要懂擴增實境的老師如何指導

便能完成修車的工作，非常的方便

未來也可應用於兒童讀本上

上兒童在閱讀的過程中不再只有文字與圖片

更能與讀本中的故事人物互動以達學習的樂趣

 

[吳思穎]

9709030 英語教學系 吳思穎

我認為若將擴增實境運用到書本上將會對學生有很大的學習幫助，

可以讓他們藉由看到虛擬實境去了解課本上的內容，

使上課更有趣。

[尤姿婷]

利用擴增實境協助修車能使複雜的機械修理變得簡單明瞭
不是學了再做，而是在做中學習，讓修車這門技能專業度減低了
未來使用上或許能擴展到讓許多工作項目一一化為實體的步驟，
不但省去分析、學習事物的時間，更能擁有一個人的學習、工作空間
，讓學習不再是多人進行，而是可以個別達成，但是，人與人互相傳承的經驗
真的能通通化簡為實境內的步驟嗎？譬如BMW的修車，如果在修理電扇的過程中
有一部分的零件脫落了，按照步驟完成後的電扇還是不會轉，該怎麼辦？
擴增實境或許能帶來便利，但在實用方面還是存在許多質疑的

[黃敏華]

9909040 英教二 黃敏華

BMW的擴增實境科技,是我一直以來有的想法.
如果不用請教專業人士就能自己進行動作或學習的話,一定會是一大便利.
隨時隨地想要學.需要指導的時候,透過互動式眼鏡就能接受資訊,
這對學生的學習會是一大助力.不但有即時性,準確性,更有吸引力,
能給學生帶來親自動手的樂趣和成就感.
不過由於擴增實境科技是直接地給予指示,學生不免淪落為另類機器,
只會依照設定行動,而喪失思考的機會.
因此我認為不該過度在教學上使用這項科技,以免學生成為依賴指示,
而不懂自己探索.應用所學的學生.

[沈純華]

9709004英語教學系 沈純華

 

我覺得擴增實境若運用於教學上，會讓教學中教學情境變的很生動、活潑又有趣，

學生亦可以自行操作看看，例如轉動書本等。

但用用於實務層面的操作，感覺需要專業的人士來引導與教學，

像是，電腦器材的操作或攝影機收器的擺放角度等。

 

當我們想將擴增實境用用於學生的學習之中，

我們須衡量其必要性，不勷學生因實境等效果而分心，

反而學習成效未必很好唷！

 

 

[桂安祺]

9909038 英教二 桂安祺

BMW擴增實境科技讓我們不在是只能從書中學習

靠著自己想像的模擬情況下學習

僅僅只需要戴上一副高科技眼鏡

就可以面對實體直接操作 

有時候與其老師有嘴說到沒口水

還不如直接讓學生自己試試看還來的更有效率

相對的 這也會讓學習著淪為被科技所操控的附屬品

造成依賴性

假如問題還是無法由眼鏡所提示的步驟解決

問題依然是存在的

還是得靠人們發現問題的關鍵

所以我覺的機器還是不能取代人類智慧

即便他帶給人類極高的便利性

[許維庭]

利用擴增實境協助教學是個很棒也很特別的想法
實際操作對教學有一定的幫助
讓學生實際操作體驗 成效相對的比老師講課大
透過高科技互動眼鏡即可操作實體
具有即時性.也不受空間限制

但是高科技亦即會帶來缺點
人類不可能完全仰賴此項教學方法
要完全普及也是有一定的困難度
在使用在教學之前應該審慎考慮

[盧品諭]

心諮二 盧品諭 9914026

我認為BMW使用擴增實境協助修車是一件相當方便且有效率的事情，期待這項功能能與未來的學習結合去造福更多的人。

[張容華]

9914008 心諮二 張容華

 

我從來沒有想過有擴增實境這種東西

我覺得這是個很棒的想法，但也有他的缺點

或許這比有人現場講解來得更活潑有趣且有效

但是我們只能學習到制式化的程序，容易被侷限住

[蕭文翊]

9705022 特教四 蕭文翊

 

擴增實境的方法增加了很多的便利性

 

未來的教學不再是老師死板板的站在講桌前講課

 

透過擴增實境~可以讓我們的所學運用在實際

 

學習上更加的簡單!!

 

但擴增實境技術的成熟可能還要再等一陣子!

[daisy2...@yahoo.com.tw]

BMW使用擴增實境來協助修車看起來很方便很簡單，

可以自己完成修車這件事，不用特別去修車廠或找他人幫忙。

但必須有個先決條件，就是有那些擴增實境的設備，

如果不是大家都能夠有這些設備，對大部分的人來說還是沒有太大的幫助或好處。

如果運用在未來的學習也是一樣，並不是每個人的有能力擁有這些設備可以使用。

雖然使用擴增實境有很多好處，但也怕大家太過依賴它，

如果有一天網路或這些設備故障了，我們是不是就沒辦法解決問題或學習了？

[林妙珍]

幼教四9708035林妙珍

從影片中可以看出BMW的修車模式與以往的不同，
利用影片指引的方式操作非常方便，
甚至讓原本不太會的人也有可能進行簡單的自行修復，
是很有趣並新奇的做法。

[陳盈均]

這看起來非常酷!!我覺得，如果只是換個車子的零件自己這樣換是還好。但如果是非常需要專業能力才能把車子修好的話，那還是請維修人員來會比較好。眼鏡只能看到你該怎麼作，無法看出你為何要這樣作。

[彭渝淨]

修車成效比較大，而且所需時間會比較短，

以前需要很多天才完成的工作，

已經進步到可以快速完成。

擴增實境對於學習來說可能會比較生動有趣，

比較可以吸引學生的注意，使用擴增實境協助

運用在學習上可以增加兒童讀本的互動性和深度探索。

 

[數學系三年級9811003葉鎧誠]

對BMW使用擴增實境協助修車, 未來學習的看法

數學系三年級9811003葉鎧誠

我覺得這對於學習有極大的輔助效果

因為他提供的已經不只是傳統書本的知識內容而已了

在模擬情境下的學習

相信對於知識的掌握與理解

不僅縮短時間

也增加了印象

所以很是期待這樣的學習可以普遍化

[音樂三9806006蔡怡珊]

學習很重要的ㄧ環就是"身體力行"

這樣模擬實境的方式是最好的例證！

把學習具體化，少了從字面理解知識再轉換成實作的步驟，

"作中學"是個很好的概念，利用科技可以把修車的技術變的簡單明瞭，

學習時也動手作，增強了臨場感，是個非常好的教學方式。

[宋明家]

數學三 9811015 宋明家
擴增實境對未來學習有很大的幫助,

讓人們可以不用在教室裡、特定學習環境下,

且不受時間及空間限制便能學習.
其不但能省去分析、學習事物的時間,
更能擁有一個人的學習、工作空間.

[dis...@hotmail.com]

9702025 中語四 邱彥豪

 

擴增實境這一項先進的科技發展，顯然對教學、訓練新手上，有極大的幫助。所以我對未來學習技能或能夠搭配使用擴增實境的科目，將擴增實境應用在教學上，抱持贊同的態度。

 

但是，在學習上仍要提醒及注意的，極重要一點，就是人跟電腦、科技很大的不同是人有人性，知道什麼時候需要權宜一下，並非任何事情都是有一定的公式準則。因此，將擴增實境應用在實際情況下的話，必須很注意，不能夠將所有的知識、技巧都依賴在這項科技產品上，某些特殊情況下仍然要靠人的經驗來執行，就像威爾史密斯演的「機械公敵」，機器人只會用計算得出的機率結果，來判斷要做的事情，導致葬送小女孩的生命。

 

所以，我認為將擴增實境運用在學習上，是非常有幫助的一種輔助工具，但要應用在實際情形下，必須要非常小心，不可完全依賴科技。

[黃稚婷]

我覺得如果擴增實境用在書本上的話

可以讓閱讀的人有身歷其境的感覺

遇到不懂的東西也可以用看的就知道

使閱讀書本更有趣

也可以多學習到其他知識

[余明琪]

我覺得擴增實境是個很方便的教學方式，可以讓學生更容易進入狀況，更容易明白老師上課的內容。若是有不明白之處，老師與學生也能馬上進行討論與教學。是個可以大大增進學習成效的學習方式，而實境的模式也能增加年齡較小的小孩學習的動機，藉此捉住他們注意力以達到教學的目的。假若是針對學生較不喜歡的科目或是覺得棘手的問題，使用此一方法，說不定能大大的改善學生遇到的問題。而且也會較不排斥學習，因為不再僅是單純書本上的學習而已。

[陳慧君]

幼二A-9908029陳慧君

 

利用擴增實境的技術能使學習技巧有所突破，將一般我們只能從課本上學習到的知識以動態方式呈現，能利用這種功能節省人力或資源的損耗，也能利用這種方式先讓學生了解做實驗的流程，讓流程進行得更加快速安全。只是就目前的教學技術來看，想要達到全面的增廣實境教學似乎還有一段努力的空間。

[中語四 9702019 游舒文]

中語四 9702019 游舒文

 

擴增實境，是結合虛擬與真實世界，帶來即時性互動的科技，它創新了教學與學習的互動方式，影響了教學的設計與方法。它在教學上的優點有三，分列如下:

1. 在真實環境中增強感官刺激。

2. 所需設備簡單，在教學使用上容易上手。

3.   在教學設計上，可利用3D立體模型設計教學，藉此提昇學生的學習興趣，產生更大的學習效益。

        擴增實境在未來的教育佔有重要的地位。特殊的眼鏡配備有攝影鏡頭，系統能自動偵測使用者頭部的方位，因此堆疊上去的資訊也能與使用者所實際看到的位置能互相吻合。資訊的顯示方式不在只是平面或實體，而是能實際的讓虛幻與現實互動，並在三度空間中做更多的呈現方式。在未來的世界，透過擴增實境，資訊的擷取與傳達方式將會有重大的改變，電影上演的世界，都將會真實出現在我們的日常生活中呢!