محفزات الإبداع , ومعوقاته ./ غايتي الجنة ..
مركز الحياة للاستشارات والتطوير
--
مركز الحياة للاستشارات والتطوير
نرحب بجميع الرسائل الهادفة
ونتشرف بنشرها على الإيميل
haayaat.com@gmail.com
لاشتراكك في المجموعة البريدية ، أرسل
رسالة فارغة إلى
haayaatt+...@googlegroups.com
لإلغاء الاشتراك أرسل رسالة فارغة إلى
haayaatt+u...@googlegroups.com
د. محمد أكرم العدلوني
أولاً: محفزات الإبداع:
إن عوامل استثارة الإبداع متعددة ومتنوعة كما يقول الأستاذ المبدع زهير المزيدي (في كتاب مقدمة في منهج الإبداع، 1993): فنجدها أولاً في الاستعانة بالله تعالى، و مدى قوة و صفاء الاتصال به تعالى، ثم يلي ذلك عوامل عديدة هي: الملاحظة الدقيقة، وكثرة الاطلاع، ودرجة التقدير لعامل الوقت، ودرجة التمرس في طرق النقاش المنهجي، ودرجة خصوبة الخيال، ودرجة تنوع النماذج.
كما أن المكافأة سواء المعنوية أو المادية لها أثر كبير على استثارة الإبداع لدى الناس، وخير مثال على ذلك الرسول صلى الله عليه وسلم حيث كان يكافئ صحابته فكان يقول لعلي رضي الله عنه: "امض و لا تلتفت، أو سأولي الراية غداً لرجل يحبه الله ورسوله"أو عندما يلقب خالد بن الوليد بسيف الله المسلول، و أبا بكر بالصديق، و عثمان بذي النورين، يبشر هذا بالجنة، ويقول للآخر سبقك بها عكاشة، أو لشاعر الإسلام "قل و روح القدس معك"، وحفز جرير بن عبد الله البجلي بالدعاء له بالهداية والثبات "اللهم ثبته و اجعله هادياً مهدياً"، وقد قال صلى الله عليه وسلم للزبير بن العوام:"لكل نبي حواري و حواريّ الزبير"… و هكذا.
العوامل التي تساعد على تحفيز الإبداع:
(1)العوامل البيئية الداخلية:
لقد لخص لنا الباحثان: "تريزا أمابيل" مع "ستان كريسكويتش" أن مصادر الإثارة والتحفيز للإبداع في العمل يكون مرجعها إلى الأسباب التالية:
1- إعطاء الحرية و السيطرة على العمل و الأفكار للفرد نفسه.
2- الإدارة الناجحة للمشروع.
3- توفير المصادر اللازمة.
4- التشجيع والتحميس و إيجاد حوافز للابتكار.
5- إعطاء فرصة التجريب و اختبار الأفكار الجديدة.
6- المكافأة و التقدير للعمل الجيد و صاحبه.
7- توفر الوقت للتفكير العميق و عدم العمل بطريقة إدارة الأزمات.
8- التحدي بإتاحة الفرصة للموظف ليقوم بعمله بطريقة مختلفة.
9- وجود مناخ عام للمنظمة يقبل الآراء الجديدة.
10- تطوير طرق لحماية المبتكرين بهذه الآراء.
11- عمل نظام للاقتراحات.
12- تطوير طرق الدراسة و العمل بهذه الآراء.
13- أن يسمع المديرون و المراقبون أكثر.
14- الاتصال الجيد غير الرسمي.
15- تفويض السلطات.
(2)العوامل الذاتية الشخصية:
1- الإخلاص و نقاء السريرة و صدق التوجه و تقوى الله في السر و العلن.
2- الاستعانة بالله تعالى دوماً و استشعار العجز و الذل بين يدي الله سبحانه و تعالى.
3- إجهاد الذهن و إعمال الفكر و تهيؤ العقل و انشغاله بالفكرة.
4- تقبل ممارسة الفكر الجماعي.
5- المنهجية العلمية في التفكير بتحليل النتائج و تحديد جوانب التأثير.
6- مصاحبة المفكرة و القلم دوماً فالأفكار قد تخطر فجأة فإذا لم ترصد قد تضيع.
7- القراءة و سعة الإطلاع فإن العالم بأمر ما أولى بالإبداع من الجاهل فيه.
8- القدرة على الملاحظة الدقيقة.
9- خصوبة الخيال.
10- وضوح الأهداف.
عوامل تسريع:
· خذ راحتك و لا تستعجل.
· فكر قبل النوم.
· غير مكانك .. تحرك.
· فكر إيجابياً .. كن متفائلاً.
· زاول عملاً آخر إذا توقفت الأفكار.
· مارس رياضة المشي.
· أكتب.. أكتب .. أكتب .. أكتب.
· إذا لم تجد ورقاً أكتب في أي مكان و استعمل الورق اللاصق.
· ضع في جيبك آلة لتنظيم المواعيد و كتابة الأفكار.
· استعمل الملفات، البطاقات … الخ.
· سافر .. أخرج في نزهة .. غير جوك.
· تعود على استعمال الخريطة الذهنية في التفكير.
· تعود على التركيز.
ثانياً: معوقات الإبداع:
استطاعت البحوث و الدراسات التي أجريت في المجال (والتي اخترنا منها بعض الأعمال) مثل: دراسة "يليزهيرمان" و "هاورد راينغولد" في كتابهما (الإبداع الأمثل) و دراسة الباحثين "تريزا أمابيل" و"ستان كريسكويتش"، و ما ورد في كتاب (الموهبة و الإبداع، تيسير صبحي، 1992) أن تتوصل إلى مجموعة من العوامل التي تعيق الإبداع بعامة، و تقلل من درجة الاهتمام بالمهارات الإبداعية بصورة خاصة، مع تأكيد معظم الدراسات على أن أهم عائق يقف حجر عثرة أمام الإبداع هو التردد في النظر إلى أبعد مما هو مقبول في المجتمع سلوكياً و فكرياً.
و لكن بشرط عدم مخالفة الشرع أو العرف المقبول.
(1) المعوقات النفسية:
1- الخضوع للطرق المألوفة في الحل، و مقاومتنا للتغيير.
2- الإيمان بأن قوى خارجية تتحكم بنا مثل القوانين أو الرئيس أو الأستاذ … إلخ.
3- نقص الثقة بالنفس و بأفكارنا و تصوراتنا.
4- الخوف من الظهور بمظهر الأغبياء.
5- الخوف من الخطأ و التقريع و اللوم و السخرية.
6- عدم الجرأة و إعلان الرأي المخالف ما دام الجميع متفقين على غيره.
7- الإحساس بالعجز عن تغيير الواقع.
8- التكرار و الاعتياد و الخوف من الجديد.
9- العزلة و عدم الانفتاح على الآخرين.
10- الالتزام بالمألوف (الإنسان أسير ما يألف).
(2) معوقات ذهنية:
1- التصاق فكرة وجود إجابة واحدة صحيحة للمشكلة فقط.
2- السماح للآخرين أن يقرروا لنا ما هو صواب و ما هو خطأ.
3- إصدار الأحكام المسبقة و غير المدروسة، وغير المتأنية.
4- ضعف الملاحظة و النظر للأمور نظرة سطحية.
5- عادات التفكير و النمطية.
6- النظرة الجزئية غير الشمولية للأمور.
7- القيود و قلة الحرية الفكرية.
(3) معوقات بيئية داخلية (الأسرة و المدرسة):
1- استخدام عبارة "هذا عيب" (الشرح المناسب أفضل).
2- قول الوالدين "إنني أخاف عليك" (التوجيه الإيجابي أفضل).
3- تكرار كلمة "لا" على سمع الابن دون إعطاء البديل.
4- عدم إدراك خطورة عبارة "أسكت و اخرس" (هدوء من فضلك أفضل).
5- الضرب ..مقتلة للإبداع (الحوار والتفهم أفضل).
6- السخرية تعيق الإبداع (التشجيع والتوجيه أفضل).
7- عدم الانتباه و الإنصات حرمان لعقل الطفل (أترك الجريدة ولا تنظر للتلفزيون عندما يتكلم الطفل).
8- غياب التشجيع المناسب يضعف الدافعية للإبداع (كل توجيه يمكن أن يقال بأسلوب إيجابي).
9- صراخ المدرس بوجه الطفل المتسائل "سكوت" (هناك طرق أفضل لتهدئة الفصل).
10-استهزاء المدرس بطريقة إجابة الطفل (المدرس المبدع يشجع و يوجه).
11-قول المدرس للطفل "لا تسأل" (خصص وقتاً للأسئلة فيما بعد إذا اضطررت).
(4) معوقات بيئية خارجية (العمل و المجتمع):
1- جو الإدارة الرديء.
2- التضييق الإداري.
3- إدارة المشروع السيئة.
4- التقويم و الضغط النفسي.
5- عدم كفاية المصادر و الموارد.
6- الضغط الزمني و قيود الوقت.
7- التركيز على المحافظة على الوضع القائم.
8- المنافسة المضرة بالمصلحة العامة.
9- قيام البعض بالنقد و التجريح و المعارضة و الهجوم على الأفكار