2012'de verilen Matematik Programının Önemli Satırları
225 views
Skip to first unread message
Muharrem Şahin
Apr 8, 2016, 6:25:18 AM4/8/16
to tm...@googlegroups.com
Programın kazanımlarının öğrenciler tarafından yapılandırılması sürecinde aşağıda
bahsedilen süreçlerin öğrenciler tarafından yaşanması güçlü ve derin matematiksel anlamalar
geliştirmelerine yardımcı olacaktır:
• Keşfetme, merak ve sorgulama,
• Deney ve gözlem yapma,
• Verileri sınıflandırma,
• Kavrama ulaşma,
• Yeni bilgileri mevcut bilgilerle ilişkilendirme,
• Matematiksel dilde ifade edebilme,
• Uygulama yapma,
• Farklı yollarda problemler çözme.
Öğretmenlerin derslerini yapılandırırken bu süreçleri dikkate almaları programın
arzulanan hedeflere ulaşmasında hayati rol oynamaktadır.
Öğrencilerin büyük çoğunluğu,
geçmişte olduğu gibi günümüzde de
belirli sayıdaki kuralları ezberleyerek
bu kurallara dayalı semboller üzerinde
anlamını bilmeden işlem yapma yolunu seçmektedir.
Bu süreç hem sıkıcıdır hem de yapılan çalışmayı anlamsız hȃle getirmektedir. Çünkü kontrol edilemeyen kuralları hatırlamanın,
bütünleştirilmiş kavramsal yapıları kavramaktan daha zor olduğunu
yapılan çalışmalar doğrulamaktadır.
Yeni yaklaşımla matematik öğrenme öğretme sürecinde;
zihinsel üretkenlik ve becerilerin öne çıkması,
günlük yaşamda,
matematiği kullanabilme ve anlayabilme gereksinimi önem kazanmaktadır.
Bu önem gün geçtikçe artmaktadır.
Değişen dünyamızda,
matematiği anlayan,
matematik yapan ve uygulamaya koyanların,
geleceği şekillendirmede
daha çok seçeneğe sahip olacakları bilinmektedir.
.
apotem
Apr 8, 2016, 2:06:58 PM4/8/16
to tmoz
nacizane fikrim şöyle ki hocam ortaokul ve lise müfredatına hakim olarak söylüyorum bu matematik müfradatı programıyla devam edilirse 10 sene içinde matematik bilmeyen sadece sınav için ezber yapmış bir gençlik yolda hocam.programı hafifletmek iyi niyetiyle gerçekten konuları anlaşılmaz hale getirdiler.orta okul ile lise arasında ciddi bir kopukluk var ve bu kimsenin umrunda değil.
8 Nisan 2016 13:23 tarihinde Muharrem Şahin <muhar...@gmail.com> yazdı:
--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
Matematik geometri bilgi paylaşım platformu.
Mesajlarınıza "KONU BAŞLIĞI" eklemeyi lütfen unutmayınız.
---
Bu iletiyi Google Grupları'ndaki "TMOZ" grubuna abone olduğunuz için aldınız.
Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için tmoz+uns...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu gruba yayın göndermek için, tm...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu grubu https://groups.google.com/group/tmoz adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Bu tartışmayı web'de görüntülemek için https://groups.google.com/d/msgid/tmoz/CADf0OcOF3xoJA%3DQ9jUpy6SFw_Yd-sbK58SkXhp9Bo-3ikRY-bQ%40mail.gmail.com adresini ziyaret edin.
Daha fazla seçenek için https://groups.google.com/d/optout adresini ziyaret edin.
ogretmenler.com
Apr 8, 2016, 4:44:32 PM4/8/16
to TMOZ
Bu yüzden 6-7-8.sınıfta matematik ortalaması 100 olan öğrenciler 9.sınıfta dökülüyorlar..Veliler,lise öğretmenlerine "Çocuğum hep yüz alırdı,niye böyle düşük verdiniz hocam " diyebiliyor...
8 Nisan 2016 Cuma 13:25:18 UTC+3 tarihinde Muharrem Şahin yazdı:
8 Nisan 2016 Cuma 13:25:18 UTC+3 tarihinde Muharrem Şahin yazdı:
BİLGİN Karabulut
Apr 9, 2016, 4:55:18 AM4/9/16
to tm...@googlegroups.com
o kadar kötü ki aklıma gelen bir eksikliği hemen belirtteyim: 10 sınıfta çarpanlara ayırma öğretmeden 2.derece denklem polinom gösterilmesi
--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
Matematik geometri bilgi paylaşım platformu.
Mesajlarınıza "KONU BAŞLIĞI" eklemeyi lütfen unutmayınız.
---
Bu iletiyi Google Grupları'ndaki "TMOZ" grubuna abone olduğunuz için aldınız.
Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için tmoz+uns...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu gruba yayın göndermek için, tm...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu grubu https://groups.google.com/group/tmoz adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Bu tartışmayı web'de görüntülemek için https://groups.google.com/d/msgid/tmoz/478e8924-7447-4877-9562-1263cc1ac170%40googlegroups.com adresini ziyaret edin.
Bu e-posta mesajı ve onunla iletilen tüm ekler gönderildiği kişi ya da kuruma özel olup, gizli imtiyazlı, özel bilgiler içerebileceği gibi gizlilik yükümlülüğü de taşıyor olabilir. Bu mesajda ve ekindeki dosyalarda bulunan tüm fikir ve görüşler sadece adres yazarına ait olup, Bahçeşehir Uğur Eğitim Kurumları’nın resmi görüşünü yansıtmaz. Bahçeşehir Uğur Eğitim Kurumları bu e-posta içeriğindeki bilgilerin kullanılması nedeniyle hiç kimseye karşı sorumlu tutulamaz. Mesajın yetkili alıcısı veya alıcısına iletmekten sorumlu kişi değilseniz, mesaj içeriğini ya da eklerini kullanmayınız, kopyalamayınız, yaymayınız, başka kişilere yönlendirmeyiniz ve mesajı gönderen kişiyi derhal e-posta yoluyla haberdar ederek bu mesajı ve eklerini herhangi bir kopyasını muhafaza etmeksizin siliniz. Kurumumuz size, mesajın ve bilgilerinin değişikliğe uğramaması, bütünlüğünün ve gizliliğin korunması konusunda garanti vermemekte olup, e-posta içeriğine yetkisiz olarak yapılan müdahale, virüs içermesi ve/veya bilgisayar sisteminize verebileceği herhangi bir zarardan da sorumlu değildir.
Muharrem Şahin
Apr 9, 2016, 5:13:17 AM4/9/16
to tm...@googlegroups.com
Değerli Öğretmenlerim;
Son programla ne yapılmak istendiğini
ben de tam anlayabilmiş değilim.
Ancak;
program ne olursa olsun,
biz öğretmenler
uygulamayı
2005 matematik programında ayrıntıları ile verilmiş
yaklaşımlarla yapabiliriz.
Yukarıdaki satırlar da o programdan alınmıştır.
Ben o program açıklamalarından çok şey öğrendim.
...
Konuların kısaltılıp kuşa çevrildiğinden söz ediyoruz.
O kısaltmaların
ezber biriktirmeye yönelik kısımların atılması amacıyla yapıldığı düşünülebilir.
Temel kavramların verilmesi
asıl amaç olarak öne çıkarılabilir.
Konuların işlenmesinde
programdaki hataların giderilmesi yönünde
işbirliği yapabiliriz.
Bilgin Hocamın belirttiği
açıklanması çok zor sıralamanın
doyurucu bir açıklaması MEB'ten istenebilir.
Amacımız
şikayet etmek değil,
çözüm üretmek olmalıdır.
Programı
gerekirse
konu konu ele alıp
güzelleştirme önerileri yapmalıyız.
Konunun
program çerçevesinde
nereye kadar
nasıl ele alabileceğimiz konusunda
birbirimizi uyarmalıyız.
Tüm çabalarımız
aşağıdaki satırlarda belirtilen hastalığımızın
tedavisine yönelik olmalıdır.
Öğrencilerin büyük çoğunluğu,
geçmişte olduğu gibi günümüzde de
belirli sayıdaki kuralları ezberleyerek
bu kurallara dayalı semboller üzerinde
anlamını bilmeden işlem yapma yolunu seçmektedir.
Bu süreç hem sıkıcıdır hem de yapılan çalışmayı anlamsız hȃle getirmektedir. Çünkü kontrol edilemeyen kuralları hatırlamanın,
bütünleştirilmiş kavramsal yapıları kavramaktan daha zor olduğunu
yapılan çalışmalar doğrulamaktadır.
Yeni yaklaşımla matematik öğrenme öğretme sürecinde;
zihinsel üretkenlik ve becerilerin öne çıkması,
günlük yaşamda,
matematiği kullanabilme ve anlayabilme gereksinimi önem kazanmaktadır.
Bu önem gün geçtikçe artmaktadır.
Değişen dünyamızda,
matematiği anlayan,
matematik yapan ve uygulamaya koyanların,
geleceği şekillendirmede
daha çok seçeneğe sahip olacakları bilinmektedir.
Sevgiler, saygılar.
Bu yüzden 6-7-8.sınıfta matematik ortalaması 100 olan öğrenciler 9.sınıfta dökülüyorlar..Veliler,lise öğretmenlerine "Çocuğum hep yüz alırdı,niye böyle düşük verdiniz hocam " diyebiliyor...
--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
Matematik geometri bilgi paylaşım platformu.
Mesajlarınıza "KONU BAŞLIĞI" eklemeyi lütfen unutmayınız.
---
Bu iletiyi Google Grupları'ndaki "TMOZ" grubuna abone olduğunuz için aldınız.
Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için tmoz+uns...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu gruba yayın göndermek için, tm...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu grubu https://groups.google.com/group/tmoz adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Bu tartışmayı web'de görüntülemek için https://groups.google.com/d/msgid/tmoz/478e8924-7447-4877-9562-1263cc1ac170%40googlegroups.com adresini ziyaret edin.
.
Eren
Apr 9, 2016, 8:34:26 AM4/9/16
to TMOZ
Geçenlerde bir anket yaptılar internet üzerinde, öğretim programlarının değerlendirilmesi ile ilgili.
Okullardan da matematik zümresinden bir rapor istediler. (word ortamında)
Bu raporlar okullardan toplanıp ilçelerde, ilçelerden toplanıp illerde birleştirilecek yazıyordu resmi yazıda.
Raporu okulda yazıp ilçeye yolladık.
İlçe zümre kuruluna kimse çağırmadı tabi o da ilginç bir ayrıntı.
Bunun üzerinden kısa bir süre sonra cb "eğitimle ilgili radikal kararlar alabiliriz" diye açıklama yaptı.
Ben bu yaşananlardan programın yeniden değiştirileceğini düşünüyorum yakın bir zamanda.
Çünkü program yapılırken sorulmadı. Program tamamen uygulanıp bittikten sonra sorulmadı.
(Daha 12 matematiği uygulamadık bile)
Program bitmiş olup bir de öğretmenlere soralım ne düşünüyorlar, uygulamada güçlük çektiler mi,
program uygun mudur deselerdi belki bir nebze anlayabilirdim ama
şu an değiştirmeyi kafaya koymuşlar, bir de öğretmenden görüş alalım izlenimi yarattı bende.
Yani özetle, Muharrem Hocam'ın "çözüm üretmek" dediği kısım çok hoş keşke öğretmenlere "çözüm üretme" hakkı verilse.
Fakat öyle bir şansımızın olduğunu düşünmüyorum.
Muharrem Şahin
Apr 9, 2016, 10:15:57 AM4/9/16
to tm...@googlegroups.com
Anlatmak istediğimi tam anlatamadığımı hissettim.
Bir sözümü biraz değiştireyim:
Bu programdan şikayetlerimizi dile getirelim tabii.
Ama; "Bu program içinde
en iyisini nasıl yaparız?" üzerine düşüncelerimizi de paylaşalım.
"Bu programla bir şey yapılamaz"
deyip oturamayız.
Bu yaklaşımımızın zararı öğrencilerimize olur
.
Kimsenin bizi dinlemesine gerek yok.
Derslere bizler giriyoruz.
Programın kaba sınırları içinde kalarak
2005 programının özüne uygun davranamaz mıyız?
Program değiştirilecekmiş...
Değiştirilsin.
Nasıl değiştirilirse değiştirilsin;
bizler
her program içinde
matematik eğitim ve öğretiminin temel doğrularını uygulamalıyız.
Bunu yapabiliriz.
Daha iyisini nasıl yapabileceğimiz konusunda
birbirimize yardımcı olmalıyız.
9 Nisan 2016 15:34 tarihinde Eren <m.e...@gmail.com> yazdı:
--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
Matematik geometri bilgi paylaşım platformu.
Mesajlarınıza "KONU BAŞLIĞI" eklemeyi lütfen unutmayınız.
---
Bu iletiyi Google Grupları'ndaki "TMOZ" grubuna abone olduğunuz için aldınız.
Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için tmoz+uns...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu gruba yayın göndermek için, tm...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu grubu https://groups.google.com/group/tmoz adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Bu tartışmayı web'de görüntülemek için https://groups.google.com/d/msgid/tmoz/349a9733-11ae-410e-8088-811b8f9b1a8e%40googlegroups.com adresini ziyaret edin.
.
Eren
Apr 9, 2016, 10:52:32 AM4/9/16
to TMOZ
Hocam yanlış anlamayın lütfen sizin söylediklerinize karşı yazılmış yazılar değildi.
Söylediklerinize katılıyorum.
2005 programındaki gibi açıklamaların olmaması meb kitaplarının kendi içinde bile tutarsızlığına sebep oluyor.
En büyük eksiklik bir kılavuz kitabının olmaması (en başta söylediğiniz ilkeler çerçevesinde)
Farklı bir grup kurulup uygun bir kılavuz kitap, hatta uygun ders planları hazırlanabilse
ve ülke genelinde yayılıp standart güzel bir program uygulaması olsa süper olur.
9 Nisan 2016 Cumartesi 17:15:57 UTC+3 tarihinde Muharrem Şahin yazdı:
Muharrem Şahin
Apr 9, 2016, 1:54:50 PM4/9/16
to tm...@googlegroups.com
Teşekkürler Murat Hocam.
Ben,
sözlerini vesile ederek,
düşüncelerimi
biraz daha açıklamak istedim.
9 Nisan 2016 17:52 tarihinde Eren <m.e...@gmail.com> yazdı:
Bu tartışmayı web'de görüntülemek için https://groups.google.com/d/msgid/tmoz/11a889e8-00cb-47da-a890-28d0cd8a745c%40googlegroups.com adresini ziyaret edin.
.
Ayhan Yanağlıbaş
Apr 9, 2016, 2:07:42 PM4/9/16
to tm...@googlegroups.com
Program bahane diyorum
Sorgulayan bir öğrenciyi doyuramayip üstüne sorguladigina da pişman edersek, ezberleyerek ogrendigimizi ezbere aktarirsak, ezbere yazılı soruları- deneme- soru bankası yazarsak ... olacağı bu.
Önce biz araştırmayı ogrenmeliyiz, rol modeliyiz sonuçta. Bebeler böyle iken sorun Program olmamalı.
Dersler her anlamda sanal geçiyor, özensiz yazılmış kitapların z kitapları tahtada, asıl verilmesi gereken kazanımlar uzağında geçiyor.
Bebelere rahatlik olsun diye kitabın fotokopisi dağıtılmış. Yazılı da da bunlardan sorup yazarsak OH ne ala.
Üstelik ciddi ciddi işimizi de iyi yaptığımıza inanıyoruz. En acısı da bu.
Neyse maç başladı ☺
bahadir52
Apr 10, 2016, 2:45:09 AM4/10/16
to TMOZ
hocam o raporlar geçen hafta afyonda yapılan çalıştay da görüşülmüş. oraya katılan üniversiteden katılan bir hoca söyledi. hocanın söylediği toptan değişiklik değilde düzenleme gibi olabilir dedi ama kendisi de tam olarak ne yapılmak istendiğini anlamadığını söyledi. hocayla bu hafta Erzurum da yapılan eğitim koçluğu kursunda tanıştık.
9 Nisan 2016 Cumartesi 15:34:26 UTC+3 tarihinde Eren yazdı:
BİLGİN Karabulut
Apr 11, 2016, 12:35:27 PM4/11/16
to tm...@googlegroups.com
fikrimce burda vaktimiz oldukça müfredatı nasıl olması gerektiğini tartışıp rapor yazalım kopyalayıp meb gönderelim. Bildiğim kadarıyla tmoz dikkate alıyorlar
10 Nisan 2016 09:45 tarihinde bahadir52 <bozde...@gmail.com> yazdı:
--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
Matematik geometri bilgi paylaşım platformu.
Mesajlarınıza "KONU BAŞLIĞI" eklemeyi lütfen unutmayınız.
---
Bu iletiyi Google Grupları'ndaki "TMOZ" grubuna abone olduğunuz için aldınız.
Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için tmoz+uns...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu gruba yayın göndermek için, tm...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu grubu https://groups.google.com/group/tmoz adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Bu tartışmayı web'de görüntülemek için https://groups.google.com/d/msgid/tmoz/4bed0d27-6c20-4922-831d-40950a34672f%40googlegroups.com adresini ziyaret edin.
coruh .m
Apr 11, 2016, 5:59:46 PM4/11/16
to tm...@googlegroups.com
geometrinin birleştirilmesi iyi olmadı 9.sınıflarda mayısa kadar üçgen haftada 6 saat çocuklar halamı üçgen yeter artık diye dert yanıyorlar geometrinin ayrılması bence daha iyi olur gibi geliyor
11 Nisan 2016 19:35 tarihinde BİLGİN Karabulut <bilgin.k...@ugurokullari.k12.tr> yazdı:
Bu tartışmayı web'de görüntülemek için https://groups.google.com/d/msgid/tmoz/CADcOSQYXpvJH8MTDYQPyq6j8Uwif9tvTL2BC9nDvNNV1DxGbwQ%40mail.gmail.com adresini ziyaret edin.
Reply all
Reply to author
Forward
0 new messages