Corrección al mensaje anterior: Solicitud de aclaración metodología parcial de Seminario

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Liset Paola Rivera Giraldo

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Jun 14, 2014, 6:54:37 AM6/14/14
to spi-dos...@googlegroups.com
Buenas tardes a todos,

Escribo con el fin de solicitar al coordinador de la materia de Seminario II la aclaración de una duda con respecto al examen final de Seminario.

Personalmente, he aludido a la materia de Seminario, por su organización y porque ha presentado al inicio del curso sus términos y condiciones. Sin embargo, creo que con el planteamiento del parcial  no pasó así.  Comprendo la autonomía  que se debe respetar en el diseño de un parcial, pero mi duda radica es en qué momento se decide clasificar al  grupo de estudiantes, sabiendo que con anticipación esto no se presentó en el programa y condiciones del curso. 
Presento esta duda, porque yo estuve en el grupo de las personas que fueron eximidas, y me indicaron las condiciones por las que estuve ahí. A pesar de ello, considero que el desempeño de un estudiante en una materia no debe ser proporcional al  grado de dificultad de un parcial, lo digo porque esa fue el parámetro principal por el que me indicaron que hicieron la clasificación. Me parece que en una materia donde se evalúa a todos los estudiantes bajo los mismos parámetros, que al final cambie y sin previo aviso, no me parece que sea algo correcto y consecuente.

 Además, el día de presentación del parcial, hubo algo con lo que no estuve de acuerdo, me pidieron que guardara silencio por cierto tiempo para evitar controversias. Entonces, respecto a eso, sabiendo que Seminario es una materia que además de sus propósitos académicos, pretende ser justa y lo más transparente posible, ¿Por qué se hizo este tipo de comentarios?.

Agradezco la comprensión y respuesta.

Saludos.

--
Liset Paola RIVERA GIRALDO
Estudiante Ingeniería Civil
Universidad Nacional de Colombia - Sede Medellín

Gabriel AWAD

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Jun 19, 2014, 4:16:28 PM6/19/14
to SPI Dos 2014-01
Hola a todas y todos!!!!
Gracias Liset Paola por tu mensaje.
Al inicio del curso se presentan los elementos básicos de la normatividad y de los procedimientos, pero no se hace de manera detallada porque sería demasiado extenso hacerlo y porque lo que se omite son prácticas habituales dentro de la labor académica (ej. eximir a un estudiante de presentar un examen). Sin embargo, atendiendo a tu solicitud trataremos de dar mayores detalles al respecto en futuros semestres.
Tu planteamiento sobre el examen final indica que consideras que este es una competencia entre los estudiantes y que por lo tanto todos deberían estar en igualdad de condiciones (presentar el mismo examen). Si tu planteamiento fuera correcto existiría un único examen final para cada asignatura que se aplicaría a todos los grupos de la misma en el mismo semestre (equidad intra cohorte) y en todos los semestres (equidad entre cohortes); como habrás podido notar a lo largo de tu vida académica esto no sucede de esta forma. Los exámenes se cambian semestre a semestre e incluso dentro del mismo semestre se utilizan diferentes temas.
Pero desde el punto de vista docente, el examen se utiliza para evaluar el nivel de conocimientos alcanzados por los estudiantes en el curso, no para que compitan entre ellos. Cuando se toma la decisión de eximir a alguien de presentar una prueba es porque se tienen evidencias (pruebas y desempeños anteriores) que permiten concluir que dicho estudiante ya alcanzó el nivel máximo esperado para el curso.
Respecto a que te "pidieron que guardara silencio por cierto tiempo para evitar controversias", considero que hay un problema de comunicación (no sé si el docente a cargo se expresó de manera inapropiada, o tú lo entendiste de otra forma) porque lo que queríamos evitar no eran las "controversias" sino la "contaminación de la muestra". Como te diste cuenta, con quienes fueron eximidos realizamos un focus group (técnica de investigación social) para tratar de conocer qué elementos del curso funcionaron adecuadamente y cuáles requieren ajuste. Dado que pretendíamos repetir dichos focus groups en SPI Uno y SPI Tres, necesitábamos que los estudiantes de esos niveles no llegaran "preparados" a dichas sesiones y por eso se les solicitó que no hicieran comentarios al respecto. Lastimosamente, quienes participaron en dichas sesiones "filtraron" a otros compañeros lo que se estaba haciendo en los focus groups y no pudimos hacer dicha actividad con los estudiantes de SPI Tres.
Espero haber sido claro en las explicaciones, pero si no fue así o si quieres comentar acerca de otros elementos del curso estaré presto a atender tus inquietudes.

Un abrazo!!!


Gabriel AWAD
Profesor
Departamento de Ciencias de la Computación y de la Decisión

Universidad Nacional de Colombia - Sede Medellín
Carrera 80 # 65 - 223 Bloque M8A Of. 208
Medellín, Colombia
Código postal: 050041

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www.cogestec.info


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Liset Paola Rivera Giraldo

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Jun 20, 2014, 10:17:04 AM6/20/14
to spi-dos...@googlegroups.com
Buenos días a todos, 

Profesor  Gabriel Awad,

Con respecto a sus aclaraciones, me quedó claro lo de la intención de evitar la "contaminación de la muestra", sin embargo, cuando se intentó hacer el "focus group", en mi opinión personal, creo que se tiene una valoración más certera, si la muestra  que se escoge es representativa, es decir, considero que en ese grupo, aparte de eximidos, pudieron estar presentes representantes de los otros grupos de estudiantes.Además, quizás el intento  de investigación sobre "los elementos que funcionaron adecuadamente o  cuáles  requieren ajuste",la razón por la que se hace me parece que es muy buena, pero hay algo muy importante que también se debe considerar que es la "proyección",es decir, a veces consideramos que tenemos buenas ideas, pero si no son proyectadas o comunicadas de manera correcta, por más buena que sea, no tendrá algún beneficio.Es aquí donde se debe evaluar la implementación de la técnica de investigación.

Con respecto a lo que usted dice que " tu planteamiento sobre el examen final indica que consideras que este es una competencia entre los estudiantes y que por lo tanto todos deberían estar en igualdad de condiciones (presentar el mismo examen).". Me parece que esa no fue la intención de mi comentario, sin embargo, debido a que esto puede resultar un poco extenso, en definitiva, me gustaría hablar con usted al respecto.

De ante mano, agradezco la aceptación de la recomendación en la que se  podrían dar más detalles al inicio del curso, porque aunque comprendo que lo de eximir o no, a estudiantes es algo que se presenta con la dinámica del curso,también es algo que se podría enunciar como "posibilidades" en las normativas básicas y procedimientos o sino, con anticipación. Esto lo hago, porque soy completa defensora de que cuando se plantean unas reglas de juego además de que son para respetarse, también lo son para  dinamizar la solución de posibles situaciones futuras y de alguna manera así, contribuir a la mejora continua de la educación.

Quedo atenta al procedimiento que debo seguir para tener una cita con usted.

Muchas gracias por su respuesta y disposición.





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Gabriel AWAD

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Jun 20, 2014, 12:09:34 PM6/20/14
to SPI Dos 2014-01
Hola a todas y todos!!!!
Gracias Liset Paola por tu mensaje.
Tienes razón en considerar que la muestra seleccionada para los focus group estaba sesgada; sin embargo ese no es un problema cuando se realizan investigaciones de tipo cualitativo de carácter exploratorio. Sería muy grave si pretendiéramos extrapolar conclusiones a toda la población a partir de dichos hallazgos.
Con otros subgrupos poblacionales de la asignatura (estudiantes "promedio" y estudiantes de "muy bajo rendimiento"), utilizamos otras técnicas (ej. entrevistas a profundidad) para tratar de conocer mejor qué funcionó y qué no funcionó. Muy seguramente verán ajustes en versiones posteriores del curso a partir de la información recopilada.
Por medio del correo personal, coordinamos lo de la reunión que propones. De nuevo, mil gracias por tu interés y por tu disposición a aportar.

Un abrazo!!!


Gabriel AWAD
Profesor
Departamento de Ciencias de la Computación y de la Decisión
Universidad Nacional de Colombia - Sede Medellín
Carrera 80 # 65 - 223 Bloque M8A Of. 208
Medellín, Colombia
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