Buenas
Antes de irnos de puente le he dado una vuelta a los indicadores de docencia e investigación del grupo D. Lo he subido al documento conjunto: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1BIRYlPVR5Rrs5c8NmjaCRDTAPVhUUZoyY0iu2prtHLQ/edit?gid=2013464668#gid=2013464668
Está en la pestaña “Docencia e investigación” depurado.
He tomado de modelo lo que han hecho desde el grupo B, en el que proponían evaluar la docencia desde el nº de grados y másteres con un cierto contenido (conjuntamente), desde el nº de TFGs y TFMs con un cierto contenido (también conjuntamente) y desde el número de proyectos de investigación con un cierto contenido. De esa manera simplificamos y armonizamos con otros grupos, aunque he mantenido algunos particulares que habíamos visto como la existencia de ApS con ciertos contenidos. También he propuesto una asignatura obligatoria intercarreras sobre temas ecosociales.
He puesto en verde aquellos indicadores que veo más claro, en amarillo los que hay que darles una vuelta o se solapan con otros, y en naranja los que propngo quitar. Todo está explicado en la columna D comentarios.
Para la mayoría he propuesto una meta con puntuación.
Todo es susceptible a verlo. Si os parece a partir de la semana que viene vemos si nos reunimos y vamos cerrando lo que nos quede.
Un abrazo y buen puente.
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buenas!
si, esta semana esta imposible. podía una tarde, pero me han dicho que se ha puesto malo un profe, y me toca sustituirle....
asi que nada de nada...
y la siguiente estoy de congreso en Viena.
asi que para esta ronda, no estoy! Ya lo siento.
jon
Muy buenas:Respondo a este correo de Jon, ahora que le he echado un vistazo tranquilamente. Lo importante es que yo he partido de la versión de Jon y de Belén para hacer las propuestas de cambio, que no había partido de una versión anterior, así que realmente está todo lo que habían propuesto Belén y Jon con propuestas de modificaciones, que paso a explicaros a continuación, como Pepe Isbert en Bienvenido Mr Marshal.Los cambios se basan en 2 grandes principios:- El problema de poner indicadores de incremento a largo plazo, porque es difícil mantener un incremento constante o puede haber un año de un incremento muy muy grande y otro sin incremento. Esto lo hablamos en una de las reuniones. Por eso he propuesto un cambio siguiendo la línea del grupo B, a un nº concreto, también con las metas del grupo B.- Homogeneizar con otros grupo. De ahí que haya asemejado con el grupo B, que es quien tenía más avanzado esos indicadores. Eso ha supuesto poner metas similares para los indicadores y también unir algunos indicadores. En el grupo B han medido en un indicador "Nº de grados y nº de másteres", de ahí que yo también lo haya hecho. Aún así si vemos que preferimos mantenerlos disgregados, por un lado másteres y por otro grados, también lo podemos sugerir. Ahora, creo que el resultado final debe ser homogeneo entre los 5 grupos (salvo que haya una justificación particular).Aparte hay otros pequeños cambios:- He cambiado "prorección de los ecosistemas terrestres" por "protección de la biodiversidad". Esto lo hablamos en una reunión.- He añadido la propuesta de una asignatura transversal para todas las carreras con contenidos obligatorios sobre la crisis ecosocial, porque es algo que hemos hablado en varios espacios (no sé si como grupo pero sí como observatorio), ya que la CRUE lo propuso hace varios años y no se ha cumplido.Todas estas explicaciones están más detalladas en la columna D "comentarios".Y por supuesto, son solo propuestas, se pueden modificar según lo veamos colectivamente.JOn, ya que en prinicipio no estás la semana que viene, si quieres hacer cualquier comentario por aquí, más que bienvenido. O si no, podemos posponer la reunión una semana más, lo único es que tenemos un medio compromiso de entregarlos ya. Por eso propongo que lo mires en un rato y nos comentes por aquí, salvo que te seas imposible y entonces posponemos.Un abrazoLuis
El jue, 1 may 2025 a las 14:10, JON SANZ LANDALUCE (<jsan...@ucm.es>) escribió:
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