עקביות בניקוד התלמוד
9 views
Skip to first unread message
אוריאל פרנק
Jun 1, 2020, 5:51:03 PM6/1/20
to
הנה דוגמה למקרים של חוסר עקביות בניקוד התלמוד במערכת הפועל, הטעונים שיפור:
יצויין כי הדוגמאות מתוך מהדורה המשתדלת לדייק, אז "אם בארזים" וכו'
לפי מילון סוקולוף (עמ' 276) נראה לנקד "גְּזוּר" כמו הדוגמה הראשונה [האדומה] לעיל -- בבניין קל.
לעומת זאת, בדוגמה דלקמן, נראה לנקד "תַקּון" כמו הדוגמה הראשונה [הירוקה], בבניין הדגוש (מילון סוקולוף, עמ' 1228).
אוריאל פרנק
Jun 18, 2020, 11:07:32 AM6/18/20
to
יבמות סה, א
מִי מָצוּ אָמְרִי לָהּ: אִיגְלַאי מִילְּתָא דְּאַתְּ הוּא דְּגָרְמַתְּ
1. יש לתקן הניקוד (כי מסתבר מההקשר שהוא לשון עבר, וכן הוא בביאור): צ"ל: דִּגְרַמְתְּ
2. במילון מלמד בערך "גְרַמְתְּ" צריך להוסיף שזה יכול להיות גם לנוכחת.
---------- Forwarded message ---------
מאת: Yaqov Loyfer <pesa...@gmail.com>
Date: יום ג׳, 16 ביוני 2020 ב-17:34
מאת: Yaqov Loyfer <pesa...@gmail.com>
Date: יום ג׳, 16 ביוני 2020 ב-17:34
גם למלמד יש טעויות בזה
בניקוד הארמי שעשינו ב'עוז והדר' כמובן ניקדנו כיאות, שוא בבנין קל ופתח ודגש בבנין הדגוש
בתאריך יום ג׳, 2 ביוני 2020 ב-0:51 מאת אוריאל פרנק <frank...@gmail.com>:
Reply all
Reply to author
Forward
0 new messages