| Informativo de Educación a Distancia SIED UNLPam |
Sistema Institucional Educación a Distancia
de la Universidad Nacional de La Pampa |
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| INFO: Curso: La IA en el aula universitaria. Formación y actualización con tecnologías emergentes en la. UNLPam | RESEÑA: Plenario número 70 de la Red de Representantes de Educación a Distancia de las Universidades Nacionales y provinciales públicas (RUEDA) | ACTUALIDAD: La solución está en el respeto a la ley. Declaración del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), la Federación Universitaria Argentina (FUA) y el Frente Sindical | INFORME | Ceibal analiza la gestión de celulares en la educación media | DIFUSIÓN: Nuevo sitio web del programa de Políticas de Género, Mujeres y Disidencias. UNLPam |
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INFO | Curso: La IA en el aula universitaria. Formación y actualización con tecnologías emergentes en la Universidad Nacional de La Pampa (UNLPam) El curso a cargo del Área de Educación a Distancia (EaD) comenzó con 170 inscriptos, cifra que superó las proyecciones. Debido a la convocatoria, se conformó un primer grupo de 80 participantes que ya trabajan en las aulas virtuales, mientras que el resto integra una lista de espera para próximas ediciones. La propuesta responde a la presencia de tecnologías emergentes como la Inteligencia Artificial, la realidad aumentada y la gamificación en los procesos de enseñanza. Estas herramientas transforman las metodologías de trabajo, el rol docente y los vínculos pedagógicos en el nivel superior. Desde una perspectiva relacional sobre el uso de la tecnología, el trayecto funciona como un espacio de reflexión y actualización. El objetivo es promover una alfabetización digital para que las y los docentes comprendan el funcionamiento de los algoritmos y diseñen propuestas pedagógicas que integren estas formas de construcción del conocimiento. Esta semana inicia el tercer módulo, "Ética, Algoritmos y Ciudadanía Digital". En esta unidad, el eje estará en el análisis de algoritmos y sesgos, el resguardo de los derechos digitales y la privacidad, y el estudio de recomendaciones internacionales para incorporar la IA generativa en la docencia. De este modo, el Área de EaD da continuidad a la formación docente en entornos mediados por tecnología. |
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RESEÑA: Plenario número 70 de la Red de Representantes de Educación a Distancia de las Universidades Nacionales y provinciales públicas (RUEDA) 
 | El día 13 de mayo se desarrolló el Plenario número 70 de la RUEDA (Red de Representantes de Educación a Distancia de las Universidades Nacionales y provinciales públicas), red dependiente del CIN (Consejo Interuniversitario Nacional). La coordinación del SIED UNLPam, con la representación de Verónica Weber, participó presencialmente del encuentro que se concretó en modalidad híbrida en la Universidad Nacional de Luján.
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En el encuentro se presentaron el informe de gestión, los avances de los diferentes CPRES, y se materializaron espacios de trabajo colaborativo vinculados a tecnologías emergentes y la inteligencia artificial en la modalidad y la opción pedagógica a distancia en el sistema universitario. Además, y vinculado al plenario, el día 14 de mayo se realizó, de manera presencial, el Workshop SIED III: "Debates, perspectivas y desafíos de los modelos de gestión de los Sistemas Institucionales de Educación a Distancia", organizado por el CPRES BON y el Sistema Institucional de Educación a Distancia de la UNLu. Este espacio buscó promover el intercambio de experiencias y reflexiones en torno a los desafíos actuales de la educación a distancia en las universidades. |
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ACTUALIDAD: La solución está en el respeto a la ley. Declaración del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), la Federación Universitaria Argentina (FUA) y el Frente Sindical. El Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), la Federación Universitaria Argentina (FUA) y el Frente Sindical de reiteramos que la solución a los problemas que atraviesa el sistema universitario se encuentra en la letra consagrada en la Ley de Financiamiento aprobada por el Congreso de la Nación y exigimos su pleno cumplimiento. Insistimos en la necesidad de que el Gobierno nacional convoque a paritaria de manera urgente, que es la institución consagrada en la ley para resolver la profunda pérdida del poder adquisitivo de nuestros salarios. Reclamamos, también, la apertura inmediata de una instancia de diálogo institucional para avanzar en el cumplimiento integral de la ley, priorizando la actualización de las becas estudiantiles y el establecimiento de mecanismos concretos y previsibles para la ejecución de los fondos destinados a funcionamiento, infraestructura, ciencia y técnica, y demás componentes esenciales para garantizar el normal desarrollo del sistema universitario público argentino. Resaltamos, una vez más, la situación crítica de los hospitales universitarios, por lo que reclamamos la urgente distribución de los fondos ya previstos en el presupuesto 2026 aprobado por el Congreso y que el Gobierno no ha girado aún cuota alguna. Agradecemos, por último, la conmovedora manifestación de la sociedad argentina que, a lo largo y ancho del país, volvió a abrazar a su universidad pública y al sistema científico para defenderlos. Esperamos que el Gobierno nacional interprete correctamente el mensaje enviado por el pueblo de la nación y con celeridad aplique la Ley de Financiamiento Universitario. 21 de mayo de 2026. Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) - Frente Sindical de Universidades Nacionales - Federación Universitaria Argentina (FUA)
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INFORME | Ceibal analiza la gestión de celulares en la educación media Ceibal lanzó un estudio sobre las dinámicas de uso y gestión de los teléfonos celulares en centros de educación media pública en Uruguay. El informe recopila y analiza las normativas vigentes, las prácticas cotidianas de los equipos docentes y las percepciones de las comunidades educativas respecto a los dispositivos móviles en los entornos de aprendizaje. El documento señala que la mayoría de los centros educativos ya implementa regulaciones sobre el uso de celulares, las cuales varían desde la prohibición total en el aula hasta la mediación pedagógica de los dispositivos. El análisis identifica que el principal desafío para las instituciones radica en sostener el cumplimiento de estas pautas y en gestionar las tensiones que surgen entre los equipos de dirección, los docentes, las familias y los grupos de estudiantes. Finalmente, el estudio de Ceibal destaca la necesidad de construir acuerdos institucionales claros y de acompañar a los colectivos docentes con orientaciones pedagógicas específicas. El objetivo es brindar herramientas que permitan abordar la desconexión tecnológica como una oportunidad de convivencia y, al mismo tiempo, aprovechar el potencial educativo de los dispositivos de manera planificada y segura.
Informe completo |
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DIFUSIÓN | Nuevo sitio web del programa de Políticas de Género, Mujeres y Disidencias. UNLPam El Programa de Políticas de Género, Mujeres y Disidencias de la UNLPam presentó el informe sobre la capacitación en Ley Micaela. La producción y el diseño digital del sitio web que alberga estos resultados estuvo a cargo del Área de Educación a Distancia (EaD), en colaboración con la referente del programa, Lic. Mónica Molina. El informe destaca el impacto de la presencialidad y el tratamiento del Protocolo ante situaciones de violencia de género, herramienta que el personal desconocía previamente. La modalidad de talleres y clínicas de casos facilitó el debate entre claustros, modificó la percepción sobre la obligatoriedad de la norma y aumentó la demanda de formación para carreras docentes y concursos. Finalmente, el documento señala la necesidad de crear un área específica y presupuestada en la UNLPam. Este espacio permitiría centralizar los recursos actuales y sostener un plan permanente que transversalice la perspectiva de género en toda la institución.
SITIO |
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