| Informativo de Educación a Distancia SIED UNLPam |
Sistema Institucional Educación a Distancia
de la Universidad Nacional de La Pampa |
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| INFO: Presentación del Boletín SIED-UNLPam | RESEÑA: RED de Innovación Educativa UNLPam | WORKSHOP: Red de Referentes de Educación a Distancia | DIFUSIÓN: Boletín SIED-UNMDP N°9 “Las voces de los SIED en tiempos de cambios”. | ACTUALIDAD: UNLPam TV en defensa de la Universidad Pública |
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INFO: Red de Referentes: Plan estratégico de lineamiento de las áreas de Educación a Distancia de la UNLPam Desde el área de Educación a Distancia (EaD) y en el marco del SIED, se comenzó a diseñar un proyecto de capacitación integral de diferentes actores involucrados en el programa UNLPam en Territorio. Esta propuesta, desarrollada colaborativamente con la Red de Referentes, se encuentra en fase de construcción y su implementación está prevista para finales del primer cuatrimestre. Dada la complejidad del programa —que integra diversas carreras, unidades académicas, docentes, directivos y municipios— el plan busca articular la formación planificada con los desafíos emergentes de la implementación. Para ello, se propone un esquema integral basado en la evaluación de objetivos y la participación activa de todos los sectores involucrados en la definición de los lineamientos.
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TRAYECTORIA | Prof. Marcela Domínguez, Secretaria Académica de la Universidad Nacional de La Pampa (UNLPam) Marcela Domínguez es Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación egresada de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Integra equipos de investigación en las áreas de historia de la educación, reformas educativas, y políticas de formación y trabajo docente. Es Profesora Adjunta en las cátedras Pedagogía y de Política y Legislación Escolar en la Facultad de Ciencias Humanas-UNLPam. 
| Desde 2018 integra el equipo de gestión de la UNLPam como Secretaria Académica de Rectorado. En este marco, impulsa una política académica que incluye la revisión y actualización de la oferta de carreras alentando el diseño de carreras cortas y tecnicaturas; la formación docente y la revisión de las prácticas de enseñanza promoviendo la incorporación de tecnologías y mediaciones tecnológicas diversas; la expansión de la oferta educativa en la provincia y la región potenciando la opción pedagógica a distancia; y el fortalecimiento del Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED-UNLPam).
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Este ciclo de gestión educativa y política universitaria, iniciado en el año 2018 como parte del equipo de Rectorado, concluirá formalmente en el año 2026. En conversación con Marcela Dominguez, le consultamos sobre los principales ejes de su gestión y las proyecciones de la educación superior para los próximos años desde su perspectiva docente. Trayectoria |
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CURSO | IA en el Aula Universitaria, Área de Educación a Distancia, UNLPam. La creciente presencia de tecnologías emergentes en la vida cotidiana y en los procesos de enseñanza plantea nuevos desafíos para la formación docente. La expansión de la Inteligencia Artificial (IA), la realidad aumentada y la gamificación está transformando el rol docente y los vínculos pedagógicos.  | Este curso propone un espacio de reflexión crítica y actualización teórica para promover una alfabetización digital que permita comprender el funcionamiento de los algoritmos y diseñar propuestas pedagógicas que integren estas nuevas formas de acceso y construcción del conocimiento.
Modalidad del dictado: curso virtual a distancia
Personas destinatarias: Docentes de la UNLPam
Carga horaria: 40 horas reloj
Duración: 4 semanas.
Fecha: 14 de mayo |
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ENTREVISTA: Florencia Cornara, divulgadora y docente de la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR)  | Florencia Cornara es docente en la Universidad Nacional de Hurlingham, donde coordina el Programa de Inteligencia Artificial. En este rol, promueve actividades centradas en la integración y el análisis de la IA en los ámbitos educativo y profesional. Además, se desempeña como divulgadora a través de su propio proyecto de comunicación.
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Su trabajo se centra especialmente en el estudio del impacto de la IA en la productividad, el trabajo profesional y la educación, abordando estas temáticas desde una perspectiva crítica y aplicada. A través de publicaciones y actividades de divulgación, ha analizado cómo las herramientas de IA transforman las prácticas laborales y los procesos de generación de conocimiento. En el contexto de la UNAHUR, forma parte de iniciativas orientadas a integrar la inteligencia artificial en la formación universitaria, promoviendo su uso responsable y reflexivo. Sus aportes contribuyen a comprender no sólo las capacidades técnicas de la IA, sino también sus implicancias sociales, económicas y educativas. Entrevista |
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NOTICIA | Workshop RUEDA: SIED - Eje: La gobernanza de los SIED a partir de los nuevos marcos regulatorios/normativos: Créditos Académicos y modalidades no presenciales. Presentación de un trabajo conjunto del CPRES Sur de RUEDA en el desarrollo de los SIED. Las universidades que conforman el CPRES-SUR (UDC, UNCo, UNLPam, UNRN, UNSJB, UNPA, UNTDF,) presentaron el trabajo conjunto que vienen realizando en torno al desarrollo de los SIED, centrado en las formas y dinámicas de organización colaborativa de esta red, así como en el trabajo colectivo y las proyecciones para este año. Se trata de dos propuestas que incluyen la participación de todas las personas representantes del equipo. Las universidades patagónicas tienen características y desafíos compartidos, entre los que se destacan especialmente las distancias que los constituyen como región. Estas distancias físicas generan dificultades de distinta índole, el compromiso es que no se conviertan en brechas, que fragmenten, dividan e impidan el acceso al conocimiento. En este contexto, nuestro marco de referencia es la educación a distancia como modalidad (atendiendo a aspectos conceptuales, experienciales y tecnológicos), pedagógicos (dimensiones didácticas y curriculares) y la gestión de los SIED de la región. Para abordar estos desafíos, las y los interrogantes que se plantean son: el desarrollo de la modalidad en el contexto nacional, regional e institucional; los debates actuales sobre su implementación y el devenir; preocupaciones de los SIED en torno al desarrollo de la EAD; implicaciones del desarrollo tecnológico actual y su impacto en la educación en general y en la EAD en particular. En este marco, el trabajo conjunto del CPRES Sur no solo habilita el intercambio de experiencias, sino que también fortalece la definición de criterios comunes y la elaboración colaborativa de recursos y lineamientos para abordar problemáticas compartidas. Desde esta perspectiva, la articulación interuniversitaria promueve la reflexión conjunta y la construcción de respuestas situadas frente a los cambios tecnológicos, pedagógicos e institucionales que atraviesan el desarrollo de la modalidad en la región. Fecha Workshop: 13 de mayo |
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DIFUSIÓN: Curso virtual "Inteligencia artificial y derechos fundamentales en el entorno digital". Wikimedia Argentina y el Centro de Estudios en Tecnología y Sociedad (CETyS - UdeSA) Propuesta de formación virtual orientada a reflexionar sobre el impacto de las inteligencias artificiales en el ejercicio de derechos fundamentales en Internet. El curso abordará oportunidades y desafíos vinculados con la libertad de expresión, el acceso a la información, la privacidad, la construcción colaborativa del conocimiento y el uso de herramientas de IA en el trabajo.  | La cursada estará organizada en seis encuentros virtuales sincrónicos, de 90 minutos cada uno, con frecuencia semanal. Además, se prevé una dedicación complementaria para la lectura de materiales y la realización de ejercicios prácticos, junto con un foro virtual para intercambiar preguntas y continuar la conversación entre participantes. La propuesta incluirá bibliografía de acceso abierto y ejercicios de autoevaluación por tema.
Inicio: miércoles 13 de mayo
Encuentros sincrónicos: miércoles de 18 a 20 horas
Inscripción: Formulario |
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DIFUSIÓN | V Encuentro Interinstitucional de Experiencias de Educación a Distancia e Innovación Educativa en la Universidad Nacional de Cuyo y I Encuentro de la Facultad de Educación: “Los nuevos escenarios y la reconfiguración de las modalidades de enseñanza” Se desarrollará el jueves 21 y viernes 22 de mayo, bajo modalidad presencial y virtual, en la sede Campus de la Facultad de Educación de la UNCuyo. Las y los interesados/as en participar como expositores/as podrán enviar resúmenes de trabajos hasta el lunes 30 de marzo. Se convoca a presentar trabajos, experiencias y proyectos de educación mediada con tecnologías que se estén implementando tanto como complemento de la presencialidad física, como en instancias bimodales, híbridas y/o a distancia que permitan el intercambio de saberes y experiencias, la discusión académica y la posterior toma de decisiones pedagógicas, didácticas, tecnológicas y de gestión. Podrán inscribirse docentes, egresadas/os, personal de apoyo académico y estudiantes de distintas instituciones de cualquier nivel del sistema educativo, distintos miembros de comunidades educativas o público en general, interesados en las temáticas del encuentro, del ámbito provincial, nacional e internacional. +INFO |
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