SIN RESPUESTA NI PLAN PARA LA CIENCIA DEL PAÍS
Alerta del Comité Ejecutivo del CIN
El Comité Ejecutivo del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) alerta con gran preocupación sobre la grave situación del sistema científico del país. Manifestamos nuestra profunda preocupación por la parálisis casi total de todos los programas de la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología y la ausencia de una política para la ciencia, la innovación y el desarrollo del país. En Argentina, más del 70 % de la producción científica se origina en el sistema universitario nacional y la totalidad de la formación doctoral de nuestros profesionales está a cargo de nuestras instituciones, que además contribuyen a financiar la mayoría de sus trabajos de investigación. Esta realidad posiciona a las universidades no sólo como espacios de enseñanza, sino como motores fundamentales de la innovación, el desarrollo tecnológico y el avance del conocimiento. Sin embargo, el desfinanciamiento de la ciencia amenaza gravemente estas funciones, atentando contra el progreso de la Nación. . Se cancelaron los contratos con todas las grandes editoriales del mundo. [1] . Se suspendieron casi la totalidad de las actividades vinculadas con el programa Raíces, establecido como política de estado por la Ley N° 26.421. [2] . Se desfinanciaron, prácticamente, todos los programas de colaboración internacional y multilaterales de cooperación científico-tecnológica. . Se eliminaron de hecho los sistemas nacionales de grandes equipamientos científicos. [3] . La Agencia Nacional de Promoción de la Investigación, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación (ANPCyT) sigue incumpliendo con los contratos vinculados con los proyectos PICT, no realizó nuevas convocatorias y no financió convocatorias ya evaluadas y aprobadas. . Hay parálisis del Consejo Interinstitucional de Ciencia y Tecnología (CICYT) creado por la Ley N° 25.467. [4] . Se interrumpieron los programas Construir Ciencia y Equipar Ciencia. [5] . Es imposible gestionar los certificados ROECyT. [6] La crisis del sistema científico es grave y profunda. La falta de recursos para la investigación no solo limita la capacidad de las universidades para generar avances científicos, sino que, también, debilita la formación profesional. Laboratorios desactualizados, menos becas para jóvenes investigadoras e investigadores y la fuga de talentos son algunas de las consecuencias inmediatas de este recorte en el financiamiento. A largo plazo, esto repercute en la capacidad del país para competir internacionalmente, desarrollar tecnología propia y responder a desafíos globales con soluciones innovadoras. La investigación científica no es un lujo ni un gasto prescindible: es una inversión estratégica para el desarrollo de la sociedad. Pero el desfinanciamiento de la ciencia no solo afecta a investigadores y docentes, sino que tiene consecuencias directas en la economía y el bienestar social. Países que han invertido en educación e investigación han logrado un crecimiento sostenido, convirtiéndose en referentes en múltiples áreas del conocimiento. Recortar el apoyo a la ciencia es condenar a la nación a la dependencia tecnológica y a la pérdida de talento humano.[7] Lejos de impulsar un plan estratégico para el desarrollo del país, la gestión actual parece enfocada en desacreditar el trabajo de personas científicas y académicas a través de campañas mediáticas, ignorando el impacto directo que esto tiene en la formación profesional, la fuga de cerebros, la innovación tecnológica y el crecimiento económico. Exigimos que se restablezca el diálogo con el sistema universitario y que se defina un plan integral que garantice el financiamiento, la estabilidad y la continuidad de la producción científica en el país. Argentina tiene el talento y la capacidad para liderar en múltiples áreas del conocimiento, pero sin una política científica con visión de futuro, esas oportunidades se pierden. [1] Desde su puesta en funcionamiento, este instrumento se transformó en la herramienta casi exclusiva de acceso a las principales publicaciones científicas internacionales y permitió que investigadores, docentes y estudiantes de grado y posgrado de todo el país tomaran contacto con el estado del arte a nivel global en las diferentes disciplinas. Las bibliotecas digitales no son un lujo, sino una herramienta esencial para la producción científica, el desarrollo intelectual y la inserción de nuestros estudiantes y profesionales en el circuito global del conocimiento. Cabe señalar que, de los más de cincuenta millones de documentos descargados por la comunidad científica, más del 70 % pertenecen al sistema universitario. Negar este acceso equivale a limitar el avance académico del país y socavar la competitividad de nuestra educación superior en un mundo en el que la información es el insumo principal del progreso [2] Este programa buscaba desarrollar redes de vinculación con investigadores de origen argentino residentes en el exterior, incrementando así la vinculación con investigadoras e investigadores locales. A través del programa no solo se establecieron importantes lazos de colaboración que facilitaban el acceso a investigación de frontera y estadías de estudiantes e investigadores en el exterior, sino el acceso a subsidios internacionales y la posibilidad de retorno al país de investigadores, tecnólogos y profesionales altamente capacitados. En la actualidad el programa ha quedado restringido a la entrega de los Premios Leloir y Raíces. [3] Se paralizó por completo el funcionamiento de los sistemas Nacionales de Microscopía, Rayos X, Resonancia Magnética, Espectrometría de Masas, Computación de Alto Desempeño, Láseres, Magnetometría y Citometría de Flujo, instrumental imprescindible para el desarrollo de la ciencia nacional. [4] Desde el 2024 sólo se han realizado unas pocas reuniones informativas inconducentes, incumpliendo las funciones establecidas para este Consejo en el artículo 15 de la citada ley. [5] Se han paralizado las obras en construcción y otras ya licitadas y se generó un grave perjuicio de descapitalización para el estado nacional con la falta de respuesta sobre las inversiones en equipamiento. Negamos rotundamente la campaña infame sobre que las universidades adeudan rendiciones pendientes con el ex Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, sino que, por el contrario, el gobierno nacional tiene una deuda pendiente para completar estas partidas presupuestarias por deudas en dólares o, en su caso, dar respuesta a las innumerables notas que se han enviados desde las universidades y desde el CIN. La eliminación de ambos programas, sumado a la inacción y a la falta de respuestas por parte de la secretaría, ha generado perjuicios muy graves a muchas de nuestras universidades. [6] La importación de material científico, que abarca desde insumos de pocas decenas de dólares hasta bienes de capital que pueden alcanzar varios millones, implica, al menos, dos cargas financieras que dependen de la posición arancelaria. Para las instituciones del sistema científico, definidas en la Ley N° 25.467, ambas cargas son eximidas por la Ley N° 25.613 a través de un trámite conocido como ROECyT. Desde febrero de este año, la unidad encargada de gestionar los ROECyT ha dejado de emitir certificados. Esta situación provoca un aumento significativo en los costos de importación de insumos y bienes de capital necesarios para llevar a cabo los desarrollos científicos-tecnológicos, incrementando los costos hasta tres o cuatro veces, lo que ha paralizado el funcionamiento de muchos de nuestros laboratorios y está generando serios perjuicios para el sistema científico. [7] Mientras la inversión en ciencia y tecnología a nivel global ha crecido sostenidamente durante décadas, Argentina enfrenta una crisis sin precedentes: de mantenerse la situación actual, el financiamiento en el sector representará apenas 0,15 % del PBI, el nivel más bajo en toda nuestra historia. Las consecuencias de esta caída son alarmantes. Según datos del Banco Mundial, en este escenario Argentina retrocederá más de treinta posiciones en el contexto internacional, ubicándose, en niveles de inversión, por debajo de muchos países subdesarrollados. Este descenso no solo afecta la producción académica, sino que pone en riesgo nuestra capacidad de innovación, de formación profesional y el desarrollo tecnológico. (Prensa CIN).-
JORNADA DE CIENCIA Y TÉCNICA 2025 Prórroga para el envío de resúmenes
La Secretaría de Investigación informa que se ha establecido una prórroga hasta el lunes 26 de mayo para el envío de resúmenes a la Jornada de Ciencia y Técnica de la UNLPam aprobada mediante Resolución del Consejo Superior N° 80/2025. Los resúmenes deben seguir el formato de la Plantilla disponible en https://www.unlpam.edu.ar/investigacion-posgrado/jornadas-de-ciencia-y-tecnica y su envío debe incluir el Formulario de cesión de derechos EdUNLPam. Asimismo, se informa que es posible exponer avances o propuestas de investigación sin su publicación en las actas para lo cual sólo se deberá enviar un archivo en formato pdf con la presentación. Se encuentra disponible un formulario de preinscripción en https://forms.gle/1ifLLRJZ475hsZZPA Para mayor información contactar a las secretarías de Investigación/Ciencia y Técnica de cada Facultad o de Rectorado al mail uase...@unlpam.edu.ar
INGRESO DE PERSONAS MAYORES DE 25 AÑOS SIN TÍTULO SECUNDARIOReuniones informativas en General Pico y Santa RosaLa Secretaria Académica y -con respecto al ingreso de personas mayores de 25 años sin título secundario-, recuerda que hoy jueves 15 de mayo a las 19 horas se desarrollará en General Pico en el aula 3 del Centro Universitario de calle 7 esquina 110 una reunión informativa para explicar el proceso de ingreso para quienes aspiren cursar carreras universitarias en el año 2026. La misma actividad se llevará a cabo el 16 de mayo en Santa Rosa, a partir de las 18 horas, en el Salón del Consejo Superior, tercer piso, en el edificio central de la UNLPam en calle Coronel Gil 353. Este sistema de ingreso está planteado en el artículo 7 de la actual Ley de Educación Superior y desde el año 2022 en la UNLPam han comenzado 103 personas a cursar sus estudios universitarios que ingresaron bajo esta modalidad de excepción. Actualmente se encuentran cursando el tercer año de las carreras en nuestra universidad y han comenzado de ese modo a concretar sus proyectos de estudios en estas condiciones. El procedimiento de inscripción se realiza mediante un formulario on line que tiene carácter de declaración jurada, en la que la persona aspirante debe consignar la carrera a la que se inscribe, sus datos personales, y dejar constancia de: a) estudios cursados, completos e incompletos, b) experiencias formativas c) antecedentes laborales y d) motivaciones para cursar la carrera elegida. Son requisitos para aspirantes a ingresar: tener 25 o más años al momento de la inscripción, poseer estudios primarios completos, participar en las actividades que se propongan y aprobar las evaluaciones de aptitudes y conocimientos generales. Luego del proceso de inscripción, durante el segundo cuatrimestre del presente año se desarrollan una serie de talleres que tienen como propósito acompañar los procesos de evaluación que prevé la resolución. Los talleres combinan la modalidad virtual y presencial, se realizan actividades de reflexión vocacional, de inicio a la vida universitaria, de alfabetización digital y se abordan prácticas de estudio y comunicacionales propias del ámbito académico. Los procesos de evaluación se realizarán mediante la participación en Talleres de Prácticas del Lenguaje y Resolución de Problemas vinculados con contenidos afines al área de pertenencia de la carrera elegida. El período de inscripción se realiza entre el 26 de mayo y el 27 de junio, para mayor información comunicarse a la dirección de correo: ingresom...@unlpam.edu.ar
TRAYECTO FORMATIVO "TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR"Se inicia el curso "Evaluación (con tecnologías digitales) en el escenario contemporáneo”El Área de Educación a Distancia, dependiente de la Secretaría Académica de Rectorado de la UNLPam, recuerda que el martes 20 de mayo de 2025 inicia el curso denominado “Evaluación (con tecnologías digitales) en el escenario contemporáneo”. Los objetivos del curso son incentivar la reflexión en torno a los procesos, modalidades y formatos de evaluación en entornos virtuales, mixtos e híbridos; y promover la producción y selección de recursos educativos para utilizar en propuestas de evaluación con herramientas digitales. El dictado del curso será bajo la modalidad a distancia, en la plataforma Moodle del Área de Educación a Distancia de la UNLPam. Quienes deseen inscribirse y no lo hayan hecho en ninguna de las instancias anteriores, pueden hacerlo a través del siguiente formulario: https://forms.gle/cZkTrkqJ1dWeosvp9 Ante cualquier consulta, deberán comunicarse al siguiente correo electrónico: difus...@unlpam.edu.ar INFORMACIÓN DE LAS FACULTADESCIENCIAS HUMANASFlamante Especialista en Docencia en Educación SuperiorLa Facultad de Ciencias Humanas felicita a Yamila Soledad Minetti, quien el pasado viernes 9 de mayo defendió su Trabajo Final de Especialización titulado “Enfoques pedagógico-didácticos de una carrera de grado de modalidad Distancia: el caso de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Pampa”; y obtuvo el grado de Especialista en Docencia en Educación Superior. Yamila S. Minetti desarrolló su TF bajo la dirección de la Dra. Rosana Moretta y la codirección de la Mg. Laura Azcona. El tribunal -conformado por la doctora Hebe Roig, la licenciada Verónica Weber y la magister Miriam Álvarez- calificó con 10 (diez) la presentación del TF. Felicitamos a Yamila por este logro académico y extendemos la salutación a Rosana Moretta y a Laura Azcona, docentes de esta unidad académica, quienes acompañaron con compromiso este trayecto de formación de posgrado. (Prensa FCH).- CIENCIAS VETERINARIASPreocupación ante la situación crítica del INTA del CONADEVA través del presente Comunicado, el Consejo Nacional de Decanos y Decanas de Veterinaria de Universidades Públicas manifiesta su profunda preocupación por la situación crítica del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA), cuya labor ha sido y es fundamental para el desarrollo productivo, científico y social de la Argentina. La reducción de presupuesto del organismo, la disolución de estructuras técnicas, la paralización de líneas de investigación, el programa de retiro voluntario y las cesantías de personal afectan directamente la capacidad del Estado para generar conocimiento y soluciones adaptadas a las realidades productivas de cada región de la Argentina, de una manera plural y democrática entre el Poder Ejecutivo, el sector privado, el sistema científico-tecnológico y la universidad pública. En el INTA, que tiene desde siempre representación de las universidades nacionales en su Consejo Directivo, estas “reformas” han sido impulsadas sin consulta adecuada a los órganos de participación regional ni respeto por los mecanismos de gobernanza institucional que han caracterizado históricamente al organismo. Son medidas que no sólo afectan el funcionamiento cotidiano del Instituto, sino que socavan su carácter federal y su misión de trabajar de forma articulada con los territorios. En los últimos tiempos se implementaron recortes que, bajo la lógica de una presunta eficiencia administrativa, encubren un ajuste profundo y arbitrario, con impacto directo sobre los equipos técnicos y profesionales. En el mismo sentido se hacen anuncios de eventuales fusiones con otros organismos, sin claridad sobre los objetivos ni evaluación del impacto en la misión y funciones específicas del INTA. El cierre de Agencias de Extensión Rural y la consecuente pérdida de presencia territorial del INTA, clave para acompañar procesos productivos en zonas rurales a menudo poco atendidas; el descuido de los programas específicos para la Agricultura Familiar, que garantiza abastecimiento de alimentos y sustenta numerosas economías regionales, y la posible venta de tierras y otros activos que cumplen funciones esenciales para la experimentación, la formación y la transferencia de tecnología, forman parte de un conjunto de decisiones que destruyen en muy poco tiempo lo que llevó décadas de esfuerzo y compromiso. A esto se suma un punto que, como representantes de las Facultades de Ciencias Veterinarias de Universidades públicas, recibimos con alarma. En los últimos días ha tomado fuerza la versión de que se está avanzando hacia la modificación por decreto de la composición del Consejo Directivo del INTA, con la intención de excluir a los integrantes designados por las universidades nacionales. De confirmarse, esta medida representaría un retroceso inaceptable en la construcción de políticas públicas con participación interinstitucional, que por el contrario serían reemplazadas por la implementación de reformas inconsultas que, bajo el argumento engañoso de la eficiencia, apuntan a debilitar al organismo en su conjunto. Las universidades públicas y el INTA comparten desde hace incontables años líneas de investigación, formación de recursos humanos, prácticas estudiantiles y proyectos de desarrollo territorial, entre otras actividades conjuntas. Su eventual exclusión del espacio de toma de decisiones en el organismo socava la pluralidad que históricamente ha permitido construir conocimiento aplicado con impacto directo en la producción, la salud animal, el bienestar de las comunidades rurales y la preservación del ambiente, garantizando la atención de las problemáticas de cada lugar del país y escuchando sus necesidades, para un desarrollo productivo justo y equitativo. Desde CONADEV rechazamos enérgicamente cualquier política que pretenda vulnerar la institucionalidad del INTA y avanzar sobre estructuras construidas con esfuerzo colectivo y visión estratégica a largo plazo. Reivindicamos el valor de la ciencia, la educación pública y la articulación institucional como bases de un país con desarrollo sostenible, inclusión y justicia social. Sin ciencia pública y sin educación superior comprometida con el territorio, no hay futuro para el país. (Prensa FCV).-
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Universidad Nacional de La Pampa / 15 de Mayo de 2025
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