- Tıp Öğrencilerine Yönelik Öğrenci Liderliğinde Meslekler Arası Eğitim Faaliyetleri Rehberi: Link
DSÖ'ye göre Meslekler Arası Eğitim şöyle açıklanır: "İki veya daha fazla meslekten öğrenciler, birbirleriyle ilgili şeyleri yine birbirlerinden öğrendiğinde etkili işbirliğini sağlamış olur ve sağlık sonuçlarını iyileştirmek için gerekli adımları atabilir". Sağlık öğrencileri birbirlerinin rollerini ve meslekler arası bir yaklaşımla nasıl çalışacaklarını anladıklarında, işbirliğine açık bir uygulama ekibinde sağlık işgücünün bir parçası olmaya hazırdırlar. IFMSA, diğer sağlık öğrenci kuruluşlarıyla işbirliği yaparak birkaç yıldır meslekler arası eğitim konusunda çalışmaktadır. Küçük Çalışma Grubunun amacı, öğrenci liderliğindeki Meslekler Arası Eğitim Faaliyetleri geliştirmek için bir çıktı ortaya koymaktır.
- Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitiminde Hastaların Aktif Katılımına Yönelik İşbirlikçi Bir Yaklaşım: Link
40 yıl önce, bu konu hakkında yayınlanan ilk makaleden bu yana, hastaların tıp eğitimine katılımı tıp eğitimi camiasında önemli bir konu olarak kendine yer bulmaktadır. Bir hastanın tıp eğitiminde yalnızca edilgen bir rol oynayabileceği şeklindeki önyargılı fikir; hastaları eğitim, değerlendirme, müfredat geliştirme ve öğrenci seçimi gibi çeşitli yönlerden sisteme dahil etmeyi amaçlayan fakülteler tarafından kabul görmemektedir. Küçük Çalışma Grubunun amacı , hastanın tıp eğitimine katılımının önemi konusunda farkındalık yaratmak ve hasta katılımı savunuculuğu ve değerlendirmesini desteklemek için çıktı oluşturmaktır.
- Tıp Öğrencileri Kitapçığı: Öğrencilerin Akreditasyon ve Kalite Güvencesine Anlamlı Katılımı: Link
Öğrencilerin tıp fakültelerinin akreditasyon süreçlerine katılımına duyulan ihtiyaç son yıllarda katlanarak artmaktadır. Tıp öğrencileri tıp fakültelerinin akreditasyonunda temel bir paydaş olarak kabul edildiğinden, ancak ilgili tüm tarafların (akreditasyon kurumları, tıp fakülteleri ve öğrenciler) sürece anlamlı katılımıyla çember tamamlanmaktadır. Bu Küçük Çalışma Grubunun amacı, küresel olarak akreditasyon süreçlerine öğrenci katılımının farklı modellerini belirlemek ve tıp eğitiminin akreditasyonu için savunuculuk konusunda öğrencileri desteklemek için bir çıktı ortaya koymaktır.
- Tıp Eğitimi Eğiticilerinin Yetiştirilmesi (TMET) Çerçevesi: Link
TMET çalıştayı ilk kez 2014'te Tayvan'daki pre-AM sırasında düzenlendi . O zamandan beri, tüm dünyada SRT'ler ve pre-GA'lar sırasında 57 tane daha TMET çalıştayı gerçekleştirildi ve bunlardan çok sayıda SCOME Kolaylaştırıcısı veya daha sonra TMET eğitmeni olan 750'den fazla SCOMEDIAN eğitmene sahip oldu. TMET çalıştayını yeniden yapılandırmak, eğitmenler için bir yetkinlik modeliyle desteklenen belirli, sonuç odaklı bir çerçeve oluşturmak ve yeni mezun olan Tıp Eğitimi Eğitmenleri için destekleyici bir takip modeli uygulamak için önemli bir sistem ihtiyacı vardı. Bu Küçük Çalışma Grubunun amacı, Tıp Eğitimi Eğitmenleri için yeterlik modeline dayalı bir TMET yapısı geliştirmektir.
Paylaşılan kaynakların çalışmalarınıza verim katması dileğiyle,
Tıp Eğitiminin Işığı Bizlerle Olsun!
Sevgilerimle,