Manifestazione di interesse - partecipazione alla Biennale di Convergence
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May 10, 2026, 5:20:39 PMMay 10
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Carissimi partecipanti alle iniziative della rete. Per favore
leggete fino in fondo questa mail.........
Questa mail riguarda una manifestazione di interesse ad un evento educativo mondiale che stiamo organizzando con MCE, CEMEA e Comune di Verona dal 29 Ottobre al 1 Novembre 2026. L'evento è valido per la formazione in servizio degli insegnanti.
La biennale di convergence.
A Verona confluiranno pedagogisti, filosofi, insegnanti di 40 paesi del mondo per confrontarsi, come fecero i primi partecipanti di un secolo fa, ( fra cui, Piaget, Montessori, Freinet e molti altri) e per affrontare, da educatori consapevoli del valore della pedagogia, i problemi della società.
Questo è un modulo di manifestazione di interesse. I posti per la nostra rete, ovvero per gli insegnanti delle scuole della nostra rete, ed i gruppi di ricerca sono 90.
L'evento avrà un costo di 120 euro per partecipante ( sarà possibile, se attivo, usare il bonus docente).
E' la prima volta da oltre un secolo che questo evento esce dal mondo francofono e viene in Italia a Verona grazie al lavoro delle 3 organizzazione di convergence Polo Europeo MCE e CEMEA.
Un grande ringraziamento è dovuto al Comune di Verona e l'Assessore Elisa La Paglia per il patrocinio, la collaborazione diretta, e l’accoglienza nel palazzo più prestigioso della Città: La Granguardia.
L’evento si snoderà in "54 laboratori incentrati su tematiche quali: modelli pedagogici e pratiche scolastiche, lingue e narrazione, filosofia e pensiero critico, cittadinanza e impegno sociale, arte e creatività, scienze e ambiente, relazioni e inclusione. 34 dibattiti su politica, democrazia e trasformazione sociale; inclusione, co-educazione e diritti; formazione, ricerca e strumenti professionali: linguaggi e identità. 31 testimonianze su: solidarietà e cooperazione internazionale; contrasto alle disuguaglianze e inclusione sociale; metodi, strumenti e ricerca-azione; storia, movimenti ed esperienze di scuola; relazioni educative, spazi e nuove sfide."
Molti laboratori si snoderanno in diverse strutture scolastiche della città.
La pre-adesione non è vincolante, ma serve a noi per valutare il vostro interesse.
Qui sotto poi trovate la lista delle tematiche che saranno affrontate.
Il link per la manifestazione di interesse a partecipare: da compilare: Modulo Pre-adesione
vi ricordo che i posti non sono illimitati.....
Il programma definitivo e dettagliato poi sarà inviato a tutti non appena pronto:
Sei situazioni vissute in una scuola alternativa del Québec - Mélanie Charbonneau - Repaq (Canada)
Il plurilinguismo nella scuola dell'infanzia - Agnès Mignot, Eddy Sebahi - GFEN (Francia)
Il testo ricreato - Pascal Diard, Sylvie Lange - GFEN (Francia)
A cosa serve la scuola? - Aurélie Audemar, Pascale Lassablière - Col Alpha – LIEN (Belgio)
Giochi cooperativi - Laurent Bellenguez, Chloé Di Cintio - CEMEA (Francia)
Alla ricerca della verità - Alice Bouaziz, Camille Danzon - GFEN (Francia)
La violenza contro le donne - Hélène Cohen Solal - GFEN (Francia)
Imparare tra e con le lingue - Joëlle Cordesse - Labos de Babel (Francia)
Se stessi come un altro - Joëlle Cordesse - Labos de Babel Monde (Francia)
Colmare i vuoti, per costruire il senso - Sarah Oudina, Camille Danzon - GFEN (Francia)
Giochi educativi ambientali sulla biodiversità - Ferhat Bouzennoun - ANSJ (Algeria)
Il consiglio: strumento della pedagogia istituzionale - Hubert Emili, Romainville Alice, Berton Mortiaux Antoine, Gautier Guillaume, Thiry Michel - CGé (Belgio)
Con le parole di Korczak - Charlet Colette - LIEN/GFEN (Francia)
Ci sono tre tipi di bugie: le bugie, le grandi bugie e le statistiche - Cordonnier Jean-Louis - GFEN (Francia)
Cultura di pace, cultura di guerra - Neumayer Michel , Protopisani Anne - GFEN (Francia)
Il giardino del LEGAME / LIEN - Lassablière Pascale, Cros Patricia, Fouquet Stéphanie, Descloux Claire, Bernasconi Marina - LIEN (Francia, Italia)
Punti di vista dell’oggetto - Descloux Claire - LIEN/GREN (Svizzera)
Resistere alla violenza, ricostruire il legame - Khouadja Mounira, Khiari Heger - LIEN (Tunisia)
Laboratorio di filosofia - Gessain Sabine, Boquin-Sarton Véronique - AGSAS (Francia)
Laboratorio di empatia - Boquin-Sarton Véronique, Berton Patrick - AGSAS (Francia)
Laboratorio di interrogazione collettiva - Gessain Sabine, Gouze Bernard - AGSAS (Francia)
La lettera a un amico - Berton Patrick, Gouze Bernard - AGSAS (Francia)
Tutti umani, tutti capaci di imparare - Girerd Robert, Haurillon Sylvie, Deloche Liliane, Petit Marie-Annick - CREF AURALP (Francia)
Imparare in reciprocità per tutta la vita - Nadaud Cindy - MFRERS (Francia)
La scuola tra alienazione statale e sfide etiche - Philostin Dulia, Saintiphat Joël - LIEN/HAITI (Haiti)
Strumento «disperso» - Hueber Catherine - OCCE (Francia)
Testo libero - B. Martine, L. Martine, C. Martine - ICEM (Francia)
Scuola materna - B. Marion - ICEM (Francia)
Arti e creazione - C. Marie Pierre, J. Agnès, B. Laura - ICEM (Francia)
Biblioteca vivente - B. Aude Hélène - ICEM (Francia)
Pedagogia sociale - D. Matthieu, Gurvan, P. Hélène - ICEM/Rage du social (Francia)
Passeggiate matematiche nella scuola primaria - Polsoni Lara - Polo Europeo della Conoscenza (Italia)
Mostra di pittura uditiva - De Caprio Sabrina, Recchia Gabriele - Polo Europeo della Conoscenza (Italia)
L'uomo ha il potere dell'immaginazione - Subodh Patnaik, Priyambada Sujata - FICEMEA (India)
Perché lottare contro le idee di estrema destra? - Ledrapier Catherine - LIEN (Francia)
Cooperazione e corpo come strumento di umanizzazione - Platero Juan Fernandez - MCEP (FIMEM) (Espagne)
Imparare una lingua straniera con le tecniche Freinet - Nijs Katrien, Ndjomo Hélène - FIMEM (Belgio , Cameroun)
Nel cuore di una classe cooperativa - Amato Elisa, Balbi Francesca, De Paoli Valeria Rosy, Pollano Marco, Salvetti Lisa, Tamagnini Davide - MCE (FIMEM) (Italia)
La matematica e le scienze si incontrano nelle creazioni dei bambini - Aiolfi Anna, Merlo Donatella - MCE (FIMEM) (Italia)
Giochi educativi per educare alla cittadinanza - Cavinato Giancarlo, Scotto Lachianca Patrizia - MCE (FIMEM) (Italia)
Il consiglio degli studenti: un organo per mettere in pratica e mettere in discussione le pratiche democratiche - Charlotte de Decker, Julie De Coninck, Monika Tolosa, Marie Brame - FESPI (Francia)
Gli Incontri del FIFE: film che illuminano, scambi che trasformano! - Solène Gastineau, Céline Serva, Christine Votovic, Alexandre Weill - CEMEA (Francia)
Giochi cooperativi - Laurent Bellenguez, Chloé Di Cintio - CEMEA (Francia)
La Nuova Educazione contro le idee di estrema destra in Europa - Audrey Baudeau, Zoé David - CEMEA (Francia)
Marionette: giochi e costruzione - Flora Lenormand - CEMEA (Francia)
Dubitiamo insieme per reagire meglio - Gilles Guillon, Marjory Soler - CEMEA (Francia)
Canti per tutti - Cachot Laurence, Caverot Christophe, Thiébaux Hélène - CEMEA BFC (Francia)
«Corpo e grafia» - Laura Behart, Marie-Pierre Houviez-Carraud, Bertrand Thomas - ICEM (Francia)
La classe in passeggiata: uscire, interrogarsi, imparare - Boiron Cyril - ICEM (Francia)
Fermare l'attimo - Valbruzzoli Sylvia - FITCEMEA (Italia )
Le parole raccontano, e non sono neutre. - Brugnano Cristina - FITCEMEA (Italia )
Leghiamoci - Rubiu Diana - FITCEMEA (Italia )
Educare alle differenze. Proposte per la scuola primaria - Parisi Sarah - FITCEMEA (Italia )
La ludobiografia: raccontare e raccontarsi con il gioco - Staccioli Gianfranco - FITCEMEA (Italia )
Comunicazione e incontro con l'altro la parola e il corpo. - Vuotto Marco - FITCEMEA (Italia )
Colloqui : Giovani periferie e diseguaglianze sociali - Brugnano Cristina - FITCEMEA (Italia )
DIBATTITI
Un genitore a scuola? - Geneviève Lavallée - Repaq (Canada)
Creare un archivio dell’Éduc Nouvelle - Hélène Cohen Solal - GFEN - arts plastiques (Francia)
Dall’incontro alle competenze sostenibili - Boukhelifa Chaïmaa, Khouadja Mounira - LIEN (Tunisia)
Impegno degli insegnanti / libertà pedagogica / repressione - Hélène Careil - ICEM (Francia)
Animare lo spazio pubblico - D. Matthieu, P. Hélène, Catherine Hurtig-Delattre - ICEM/Rage du social (Francia)
Coeducazione e gestione della diversità - Catherine Hurtig-Delattre - ICEM (Francia)
Ripensare l’educazione a partire dalle fratture del mondo - Draghici Diana - LIEN/labo Craiova (Libano, Romania, Tunisia)
Una scuola inclusiva e senza conflitti - Coiro Annabella, Gallotta Isabella - Polo Europeo della Conoscenza (Italia)
Pratiche a scuola per un'educazione non violenta - Coiro Annabella, Gallotta Isabella - Polo Europeo della Conoscenza (Italia)
Il mondo salvato dai ragazzini e dalle ragazzine - Ridolfi Carlo - Polo Europeo della Conoscenza (Italia)
Le declinazioni della mercificazione in Europa - Zenobi Lucas - FICEMEA (Belgio)
L'editoria: uno strumento… - Cornetto Attilia, Leonetti Leonardo, Pantaleo Lidia - MCE (FIMEM) (Italia)
Noi, le nostre lingue - Comparini B., Donadello Daniela, Fumagalli Cinzia, Marchi Marta, Pantaleo Lidia, Sara Riva, Sempio Francesca, Testa Silvana - MCE (FIMEM) (Italia)
Tutte le persone sono uguali… - Milani Vania, Meriggi Chiara - MCE (FIMEM) (Italia)
Democrazia ed educazione tra neoliberismo, populismo e nazionalismo: l'esempio italiano - D’Auria Anna, Lopez Alfredo - MCE (FIMEM) (Italia)
L'editoria: uno strumento di riflessione e di sviluppo professionale - Cometto Attilia, Leonetti Leonardo, Pantaleo Lidia - MCE (FIMEM) (Italia)
Noi, le nostre lingue. Essere, appartenere, comprendere, i libri e la letteratura come risorse di comunità plurali. - Donadello Daniela, Fumagalli Cinzia, Marchi Marta, Pantaleo Lidia, Sara Riva, Sempio Francesca, Testa Silvana - MCE (FIMEM) (Italia)
Valutare: dare forma all’insegnamento - Amato Elisa, Balbi Francesca, De Paoli Valeria - MCE (FIMEM) (Italia)
A che punto è l’assistenza alla prima infanzia nei nostri paesi? C’è spazio per l’Educazione Nuova? - Catherine Hurtig-Delattre, Isabelle Lardon - ICEM (Francia)
In che modo la coeducazione può difendere le idee dell’Educazione Nuova rispettando al contempo le diversità di pensiero presenti nelle famiglie? - Catherine Hurtig-Delattre - ICEM (Francia)
Le relazioni tra ricerca e impegno pedagogico - Abdou Seck, Nathalie Broux, Lucie Laurent, Juliette Boutier, Bruno Robbes - CRAP – FESPI (Francia)
Il progetto di società dell'IA e l'educazione - Lucas Zenobi - CEMEA (Belgio)
Perché pensiamo che lo sport sia inclusivo? - - FITCEMEA (Italia)
TESTIMONIANZE
La co-educazione tra genitori e insegnanti - Chaubet Philippe - Repaq (Canada)
Solidarietà internazionale: interazioni tra educazione formale e informale (Tunisia-Francia) - Rolande Lourie - GREF (Francia)
Solidarietà internazionale: interazioni tra educazione formale e informale (Marocco-Francia) - Marlène Lebrun - GREF (Francia)
Leggere e scrivere in contesti di apprendimento basati sul gioco (risultati di una ricerca in Québec) - Krasimira Marinova - Brigitte Campbell - GFEN (Canada)
Mireya Del Rio - Charlet Colette, Neumayer Michel - GFEN (Francia)
Proporre il tema delle disuguaglianze ai bambini? - Bernasconi Marina, Beckman Émeline, Schweizer Tibère, Magrini Lara - LIEN (Italia – Francia)
Se la macchina insegna, cosa fa l’essere umano? - Andany Christian - Bernardini Stéphane - GREN/LIEN (Svizzera)
Il quarto luogo di apprendimento - Burger Marie-Pierre - MFRERS (Francia)
Presentazione di un libro - Albanese Steltzlen Anunziata - MFRERS (Francia)
Il consiglio della cooperativa e la cooperativa scolastica - Hueber Catherine - OCCE (Francia)
Una ricerca partecipativa sulla lotta contro l’esclusione scolastica con il movimento ATD Quart Monde - Catherine Hurtig-Delattre - ICEM (Francia)
Il diario di bordo: uno strumento… - Sorgato Sonia - Tomebsi Agnese - Polo Europeo della Conoscenza (Italia)
Lo Specchio Vagabondo - Navatte Patrick - FICEMEA (Miroir vagabond) (Belgio)
Influenza della storia sull’educazione - Randrianasolo Manankieferana - FICEMEA (Madagascar)
Educazione alla pace e alla convivenza in Africa occidentale - Cakpo Esther, Loko Paul - FICEMEA-CAEB (Bénin)
Animazione di un gruppo cooperativo locale di educatori adulti e insegnanti - Barbagli Alessia, Bodini Giulio, Cozzolino Walter , D’Antuono Pietro Luca, Guglielmino Chiara, Simonelli Marta - MCE (FIMEM) (Italia)
L'adultocentrismo e le parole che feriscono… - Tripi Maura - MCE (FIMEM) (Italia)
Scrittura, formazione e ricerca, l'esperienza editoriale del MCE - Speroni Alberto, Campana Domenico, Cometto Attilia, Filipelli Gabriele, Giacomini Alessandra, Maggiolo Raffaella, Palmero Giovanna - MCE (FIMEM) (Italia)
Una scuola collettiva. L'impegno dei professionisti nella Nuova Educazione. - Meneghin Ilia, Molon Resy, Beltrame Gianna, Donadello Daniela, Gagliardi Nicoletta, Micheletto Paola - MCE (FIMEM) (Italia)
Café des Parents Territoire Numérique Éducatif - Véronique Barçon - CEMEA (Francia)
Entrare in un movimento di Nuova Educazione, un'esperienza al CEMEA NA - Dominique Niorthe & une personne de la vie du mouvement - CEMEA (Francia)
Inter’agiamo per lavorare al mantenimento dei legami sociali - Émilie Grillet - François Simon - CEMEA (Francia)
Ricerca-Azione Animazione Giovanile e Pedagogia Istituzionale - Olivia Gault - CEMEA
Centri ricreativi e diffusione dei principi della Nuova Educazione - Chloé Jaillard, Claire Kerdranvat (Pdll) - CEMEA
Laboratori di pensiero critico con professionisti e giovani dei quartieri popolari urbani - Joëlle Bordet - CEMEA (Francia)
La rete di ricerca collaborativa internazionale «Giovani, disuguaglianze sociali e periferie» - Joëlle Bordet - CEMEA (Francia)
Sicurezza e libertà all’asilo nido - Argiolas Alessandra - FITCEMEA (Italia)
La ludoteca Canevaro: una ludoteca per l’inclusione - Rubiu Diana - FITCEMEA (Italia)
Fianco a fianco: percorsi di prevenzione della violenza di genere e assistita - Baglivi Sara - FITCEMEA (Italia)
A scuola nel Villaggio. Il CEIS - Centro Educativo Italo Svizzero di Rimini - Belluci Ilaria - FITCEMEA (Italia)
Questa mail riguarda una manifestazione di interesse ad un evento educativo mondiale che stiamo organizzando con MCE, CEMEA e Comune di Verona dal 29 Ottobre al 1 Novembre 2026. L'evento è valido per la formazione in servizio degli insegnanti.
La biennale di convergence.
A Verona confluiranno pedagogisti, filosofi, insegnanti di 40 paesi del mondo per confrontarsi, come fecero i primi partecipanti di un secolo fa, ( fra cui, Piaget, Montessori, Freinet e molti altri) e per affrontare, da educatori consapevoli del valore della pedagogia, i problemi della società.
Questo è un modulo di manifestazione di interesse. I posti per la nostra rete, ovvero per gli insegnanti delle scuole della nostra rete, ed i gruppi di ricerca sono 90.
L'evento avrà un costo di 120 euro per partecipante ( sarà possibile, se attivo, usare il bonus docente).
E' la prima volta da oltre un secolo che questo evento esce dal mondo francofono e viene in Italia a Verona grazie al lavoro delle 3 organizzazione di convergence Polo Europeo MCE e CEMEA.
Un grande ringraziamento è dovuto al Comune di Verona e l'Assessore Elisa La Paglia per il patrocinio, la collaborazione diretta, e l’accoglienza nel palazzo più prestigioso della Città: La Granguardia.
L’evento si snoderà in "54 laboratori incentrati su tematiche quali: modelli pedagogici e pratiche scolastiche, lingue e narrazione, filosofia e pensiero critico, cittadinanza e impegno sociale, arte e creatività, scienze e ambiente, relazioni e inclusione. 34 dibattiti su politica, democrazia e trasformazione sociale; inclusione, co-educazione e diritti; formazione, ricerca e strumenti professionali: linguaggi e identità. 31 testimonianze su: solidarietà e cooperazione internazionale; contrasto alle disuguaglianze e inclusione sociale; metodi, strumenti e ricerca-azione; storia, movimenti ed esperienze di scuola; relazioni educative, spazi e nuove sfide."
Molti laboratori si snoderanno in diverse strutture scolastiche della città.
La pre-adesione non è vincolante, ma serve a noi per valutare il vostro interesse.
Qui sotto poi trovate la lista delle tematiche che saranno affrontate.
Il link per la manifestazione di interesse a partecipare: da compilare: Modulo Pre-adesione
vi ricordo che i posti non sono illimitati.....
Il programma definitivo e dettagliato poi sarà inviato a tutti non appena pronto:
BIENNALE CONVERCENCE(S) – VERONA 2026
Sei situazioni vissute in una scuola alternativa del Québec - Mélanie Charbonneau - Repaq (Canada)
Il plurilinguismo nella scuola dell'infanzia - Agnès Mignot, Eddy Sebahi - GFEN (Francia)
Il testo ricreato - Pascal Diard, Sylvie Lange - GFEN (Francia)
A cosa serve la scuola? - Aurélie Audemar, Pascale Lassablière - Col Alpha – LIEN (Belgio)
Giochi cooperativi - Laurent Bellenguez, Chloé Di Cintio - CEMEA (Francia)
Alla ricerca della verità - Alice Bouaziz, Camille Danzon - GFEN (Francia)
La violenza contro le donne - Hélène Cohen Solal - GFEN (Francia)
Imparare tra e con le lingue - Joëlle Cordesse - Labos de Babel (Francia)
Se stessi come un altro - Joëlle Cordesse - Labos de Babel Monde (Francia)
Colmare i vuoti, per costruire il senso - Sarah Oudina, Camille Danzon - GFEN (Francia)
Giochi educativi ambientali sulla biodiversità - Ferhat Bouzennoun - ANSJ (Algeria)
Il consiglio: strumento della pedagogia istituzionale - Hubert Emili, Romainville Alice, Berton Mortiaux Antoine, Gautier Guillaume, Thiry Michel - CGé (Belgio)
Con le parole di Korczak - Charlet Colette - LIEN/GFEN (Francia)
Ci sono tre tipi di bugie: le bugie, le grandi bugie e le statistiche - Cordonnier Jean-Louis - GFEN (Francia)
Cultura di pace, cultura di guerra - Neumayer Michel , Protopisani Anne - GFEN (Francia)
Il giardino del LEGAME / LIEN - Lassablière Pascale, Cros Patricia, Fouquet Stéphanie, Descloux Claire, Bernasconi Marina - LIEN (Francia, Italia)
Punti di vista dell’oggetto - Descloux Claire - LIEN/GREN (Svizzera)
Resistere alla violenza, ricostruire il legame - Khouadja Mounira, Khiari Heger - LIEN (Tunisia)
Laboratorio di filosofia - Gessain Sabine, Boquin-Sarton Véronique - AGSAS (Francia)
Laboratorio di empatia - Boquin-Sarton Véronique, Berton Patrick - AGSAS (Francia)
Laboratorio di interrogazione collettiva - Gessain Sabine, Gouze Bernard - AGSAS (Francia)
La lettera a un amico - Berton Patrick, Gouze Bernard - AGSAS (Francia)
Tutti umani, tutti capaci di imparare - Girerd Robert, Haurillon Sylvie, Deloche Liliane, Petit Marie-Annick - CREF AURALP (Francia)
Imparare in reciprocità per tutta la vita - Nadaud Cindy - MFRERS (Francia)
La scuola tra alienazione statale e sfide etiche - Philostin Dulia, Saintiphat Joël - LIEN/HAITI (Haiti)
Strumento «disperso» - Hueber Catherine - OCCE (Francia)
Testo libero - B. Martine, L. Martine, C. Martine - ICEM (Francia)
Scuola materna - B. Marion - ICEM (Francia)
Arti e creazione - C. Marie Pierre, J. Agnès, B. Laura - ICEM (Francia)
Biblioteca vivente - B. Aude Hélène - ICEM (Francia)
Pedagogia sociale - D. Matthieu, Gurvan, P. Hélène - ICEM/Rage du social (Francia)
Passeggiate matematiche nella scuola primaria - Polsoni Lara - Polo Europeo della Conoscenza (Italia)
Mostra di pittura uditiva - De Caprio Sabrina, Recchia Gabriele - Polo Europeo della Conoscenza (Italia)
L'uomo ha il potere dell'immaginazione - Subodh Patnaik, Priyambada Sujata - FICEMEA (India)
Perché lottare contro le idee di estrema destra? - Ledrapier Catherine - LIEN (Francia)
Cooperazione e corpo come strumento di umanizzazione - Platero Juan Fernandez - MCEP (FIMEM) (Espagne)
Imparare una lingua straniera con le tecniche Freinet - Nijs Katrien, Ndjomo Hélène - FIMEM (Belgio , Cameroun)
Nel cuore di una classe cooperativa - Amato Elisa, Balbi Francesca, De Paoli Valeria Rosy, Pollano Marco, Salvetti Lisa, Tamagnini Davide - MCE (FIMEM) (Italia)
La matematica e le scienze si incontrano nelle creazioni dei bambini - Aiolfi Anna, Merlo Donatella - MCE (FIMEM) (Italia)
Giochi educativi per educare alla cittadinanza - Cavinato Giancarlo, Scotto Lachianca Patrizia - MCE (FIMEM) (Italia)
Il consiglio degli studenti: un organo per mettere in pratica e mettere in discussione le pratiche democratiche - Charlotte de Decker, Julie De Coninck, Monika Tolosa, Marie Brame - FESPI (Francia)
Gli Incontri del FIFE: film che illuminano, scambi che trasformano! - Solène Gastineau, Céline Serva, Christine Votovic, Alexandre Weill - CEMEA (Francia)
Giochi cooperativi - Laurent Bellenguez, Chloé Di Cintio - CEMEA (Francia)
La Nuova Educazione contro le idee di estrema destra in Europa - Audrey Baudeau, Zoé David - CEMEA (Francia)
Marionette: giochi e costruzione - Flora Lenormand - CEMEA (Francia)
Dubitiamo insieme per reagire meglio - Gilles Guillon, Marjory Soler - CEMEA (Francia)
Canti per tutti - Cachot Laurence, Caverot Christophe, Thiébaux Hélène - CEMEA BFC (Francia)
«Corpo e grafia» - Laura Behart, Marie-Pierre Houviez-Carraud, Bertrand Thomas - ICEM (Francia)
La classe in passeggiata: uscire, interrogarsi, imparare - Boiron Cyril - ICEM (Francia)
Fermare l'attimo - Valbruzzoli Sylvia - FITCEMEA (Italia )
Le parole raccontano, e non sono neutre. - Brugnano Cristina - FITCEMEA (Italia )
Leghiamoci - Rubiu Diana - FITCEMEA (Italia )
Educare alle differenze. Proposte per la scuola primaria - Parisi Sarah - FITCEMEA (Italia )
La ludobiografia: raccontare e raccontarsi con il gioco - Staccioli Gianfranco - FITCEMEA (Italia )
Comunicazione e incontro con l'altro la parola e il corpo. - Vuotto Marco - FITCEMEA (Italia )
Colloqui : Giovani periferie e diseguaglianze sociali - Brugnano Cristina - FITCEMEA (Italia )
DIBATTITI
Un genitore a scuola? - Geneviève Lavallée - Repaq (Canada)
Creare un archivio dell’Éduc Nouvelle - Hélène Cohen Solal - GFEN - arts plastiques (Francia)
Dall’incontro alle competenze sostenibili - Boukhelifa Chaïmaa, Khouadja Mounira - LIEN (Tunisia)
Impegno degli insegnanti / libertà pedagogica / repressione - Hélène Careil - ICEM (Francia)
Animare lo spazio pubblico - D. Matthieu, P. Hélène, Catherine Hurtig-Delattre - ICEM/Rage du social (Francia)
Coeducazione e gestione della diversità - Catherine Hurtig-Delattre - ICEM (Francia)
Ripensare l’educazione a partire dalle fratture del mondo - Draghici Diana - LIEN/labo Craiova (Libano, Romania, Tunisia)
Una scuola inclusiva e senza conflitti - Coiro Annabella, Gallotta Isabella - Polo Europeo della Conoscenza (Italia)
Pratiche a scuola per un'educazione non violenta - Coiro Annabella, Gallotta Isabella - Polo Europeo della Conoscenza (Italia)
Il mondo salvato dai ragazzini e dalle ragazzine - Ridolfi Carlo - Polo Europeo della Conoscenza (Italia)
Le declinazioni della mercificazione in Europa - Zenobi Lucas - FICEMEA (Belgio)
L'editoria: uno strumento… - Cornetto Attilia, Leonetti Leonardo, Pantaleo Lidia - MCE (FIMEM) (Italia)
Noi, le nostre lingue - Comparini B., Donadello Daniela, Fumagalli Cinzia, Marchi Marta, Pantaleo Lidia, Sara Riva, Sempio Francesca, Testa Silvana - MCE (FIMEM) (Italia)
Tutte le persone sono uguali… - Milani Vania, Meriggi Chiara - MCE (FIMEM) (Italia)
Democrazia ed educazione tra neoliberismo, populismo e nazionalismo: l'esempio italiano - D’Auria Anna, Lopez Alfredo - MCE (FIMEM) (Italia)
L'editoria: uno strumento di riflessione e di sviluppo professionale - Cometto Attilia, Leonetti Leonardo, Pantaleo Lidia - MCE (FIMEM) (Italia)
Noi, le nostre lingue. Essere, appartenere, comprendere, i libri e la letteratura come risorse di comunità plurali. - Donadello Daniela, Fumagalli Cinzia, Marchi Marta, Pantaleo Lidia, Sara Riva, Sempio Francesca, Testa Silvana - MCE (FIMEM) (Italia)
Valutare: dare forma all’insegnamento - Amato Elisa, Balbi Francesca, De Paoli Valeria - MCE (FIMEM) (Italia)
A che punto è l’assistenza alla prima infanzia nei nostri paesi? C’è spazio per l’Educazione Nuova? - Catherine Hurtig-Delattre, Isabelle Lardon - ICEM (Francia)
In che modo la coeducazione può difendere le idee dell’Educazione Nuova rispettando al contempo le diversità di pensiero presenti nelle famiglie? - Catherine Hurtig-Delattre - ICEM (Francia)
Le relazioni tra ricerca e impegno pedagogico - Abdou Seck, Nathalie Broux, Lucie Laurent, Juliette Boutier, Bruno Robbes - CRAP – FESPI (Francia)
Il progetto di società dell'IA e l'educazione - Lucas Zenobi - CEMEA (Belgio)
Perché pensiamo che lo sport sia inclusivo? - - FITCEMEA (Italia)
TESTIMONIANZE
La co-educazione tra genitori e insegnanti - Chaubet Philippe - Repaq (Canada)
Solidarietà internazionale: interazioni tra educazione formale e informale (Tunisia-Francia) - Rolande Lourie - GREF (Francia)
Solidarietà internazionale: interazioni tra educazione formale e informale (Marocco-Francia) - Marlène Lebrun - GREF (Francia)
Leggere e scrivere in contesti di apprendimento basati sul gioco (risultati di una ricerca in Québec) - Krasimira Marinova - Brigitte Campbell - GFEN (Canada)
Mireya Del Rio - Charlet Colette, Neumayer Michel - GFEN (Francia)
Proporre il tema delle disuguaglianze ai bambini? - Bernasconi Marina, Beckman Émeline, Schweizer Tibère, Magrini Lara - LIEN (Italia – Francia)
Se la macchina insegna, cosa fa l’essere umano? - Andany Christian - Bernardini Stéphane - GREN/LIEN (Svizzera)
Il quarto luogo di apprendimento - Burger Marie-Pierre - MFRERS (Francia)
Presentazione di un libro - Albanese Steltzlen Anunziata - MFRERS (Francia)
Il consiglio della cooperativa e la cooperativa scolastica - Hueber Catherine - OCCE (Francia)
Una ricerca partecipativa sulla lotta contro l’esclusione scolastica con il movimento ATD Quart Monde - Catherine Hurtig-Delattre - ICEM (Francia)
Il diario di bordo: uno strumento… - Sorgato Sonia - Tomebsi Agnese - Polo Europeo della Conoscenza (Italia)
Lo Specchio Vagabondo - Navatte Patrick - FICEMEA (Miroir vagabond) (Belgio)
Influenza della storia sull’educazione - Randrianasolo Manankieferana - FICEMEA (Madagascar)
Educazione alla pace e alla convivenza in Africa occidentale - Cakpo Esther, Loko Paul - FICEMEA-CAEB (Bénin)
Animazione di un gruppo cooperativo locale di educatori adulti e insegnanti - Barbagli Alessia, Bodini Giulio, Cozzolino Walter , D’Antuono Pietro Luca, Guglielmino Chiara, Simonelli Marta - MCE (FIMEM) (Italia)
L'adultocentrismo e le parole che feriscono… - Tripi Maura - MCE (FIMEM) (Italia)
Scrittura, formazione e ricerca, l'esperienza editoriale del MCE - Speroni Alberto, Campana Domenico, Cometto Attilia, Filipelli Gabriele, Giacomini Alessandra, Maggiolo Raffaella, Palmero Giovanna - MCE (FIMEM) (Italia)
Una scuola collettiva. L'impegno dei professionisti nella Nuova Educazione. - Meneghin Ilia, Molon Resy, Beltrame Gianna, Donadello Daniela, Gagliardi Nicoletta, Micheletto Paola - MCE (FIMEM) (Italia)
Café des Parents Territoire Numérique Éducatif - Véronique Barçon - CEMEA (Francia)
Entrare in un movimento di Nuova Educazione, un'esperienza al CEMEA NA - Dominique Niorthe & une personne de la vie du mouvement - CEMEA (Francia)
Inter’agiamo per lavorare al mantenimento dei legami sociali - Émilie Grillet - François Simon - CEMEA (Francia)
Ricerca-Azione Animazione Giovanile e Pedagogia Istituzionale - Olivia Gault - CEMEA
Centri ricreativi e diffusione dei principi della Nuova Educazione - Chloé Jaillard, Claire Kerdranvat (Pdll) - CEMEA
Laboratori di pensiero critico con professionisti e giovani dei quartieri popolari urbani - Joëlle Bordet - CEMEA (Francia)
La rete di ricerca collaborativa internazionale «Giovani, disuguaglianze sociali e periferie» - Joëlle Bordet - CEMEA (Francia)
Sicurezza e libertà all’asilo nido - Argiolas Alessandra - FITCEMEA (Italia)
La ludoteca Canevaro: una ludoteca per l’inclusione - Rubiu Diana - FITCEMEA (Italia)
Fianco a fianco: percorsi di prevenzione della violenza di genere e assistita - Baglivi Sara - FITCEMEA (Italia)
A scuola nel Villaggio. Il CEIS - Centro Educativo Italo Svizzero di Rimini - Belluci Ilaria - FITCEMEA (Italia)
vi aspettiamo
-- Stefano COBELLO Ph.D Sociology of Inclusion Coordinator of the European Pole of Knowledge / Italy National Network of Educational Institutions www.europole.org Mobile:+39 3482681898
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