Tecnologia educativa y su enfoque sistemico

[yedid ramirez]

Hola y saludos a todos veo que dieron a conocer sus comentarios, y se
ven interesantes sobre todo por que en las informaciones que lei, el
autor que maneja adrian me fue nuevo a comparacion de mis demas
compañeras.

Espero compartirles mi comentario sobre este tema:

Bien la Tecnología Educativa es una disciplina que estudia los
procesos de enseñanza, a si mismo un espacio intelectual pedagógico
cuyo objeto de estudio serian los medios y las tecnologías de la
información y comunicación y su enfoque sistémico, es basado a su
uso, su diseño, la realización de diversos programas, pero no por que
como tecnologia misma ya esta como un todo “terminado”, no se le debe
seguir dando la importancia de la organización de; objetivos que se
quieran alcanzar, selección, organización y adaptación de los
contenidos, también incluir, analizar los elementos que intervienen en
el proceso de enseñanza-aprendizaje y que no siga como un sistema
lineal con entradas, procesos y salidas y despegándose del contexto
educativo.
Así también seria importante tomar en cuenta alguna tendencias
pedagógicas que demuestras y podrían ampliar la manera de conducir la
TE y mejorar algunos software educativos y que sea mas
constructivista, pues como TE tiene ventajas y desventajas.
Su aplicación e influencia puede verse reflejada en definiciones como
las de Chadwick “ la TE es un medio que permite organizar, comprender
más fácilmente y manejar las múltiples variables de una situación de
enseñanza-aprendizaje con el propósito de aumentar la eficacia de este
proceso en un sentido amplio”.
Sin embargo así como han surgido cambios desde que se genero la TE, a
si se seguirá innovando y probablemente en unos años será mas
productivo y esperemos que estén al alcance de toda la población, y
sobre todo apoyar a la enseñanza.

[dadnette toledo posada]

Hola compañeros buenas tardes lamento la demora pero fue algo
complicado poder dominar esta plataforma educativa que nos
presenta el maestro juan carlos ya que es algo novedoso para
nosotros.

La tecnología educativa se nos ha presentado como una de las
disciplinas más
vivas, polisémicas y contradictorias de la didáctica, debido tanto a
su evolución
como a los diversos significados que ha adquirido a lo largo de ella,
sobre todo con
la incorporación de las diversas tecnologías audiovisuales,
informáticas y telemáticas
al terreno educativo.Frente a los que la definen desde una macro
perspectiva que la
asimila a la didáctica y a los que lo hacen desde una micro
perspectiva centrada
exclusivamente en la incorporación de las tecnologías de la
información en los procesos
de instrucciones, cada vez está adquiriendo mayor fuerza su
conceptualización como
diseño, análisis, aplicación y evaluación de situaciones de medidas de
aprendizaje, pero
asumiendo al mismo tiempo que tal diseño no se debe a los productos
alcanzados, sino
fundamentalmente al proceso seguido para ello.

Desde este punto de vista, las fundamentaciones que recibe la
tecnología educativa
provienen de diferentes campos y disciplinas, que van desde la
didáctica y la organización
escolar hasta la teoría de la comunicación, la teoría de sistemas, el
enfoque sistemático, la psicología y pedagogía.

[Carola]

Es muy interesante la información que hemos podido localizar para
definir y delimitar las características de la Tecnología Educativa,
sobre todo cuando ya estamos haciendo uso de ella y podemos reconocer
a partir de la propia experiencia, todas las posibilidades que nos
brinda en la actualidad.

Dicho d ediversas maneras, hemos comprendido que la tecnología
educativa es el acercamiento científico basado en la teoría de
sistemas, que proporciona al educador las herramientas de
planificación y desarrollo, así como la tecnología, busca mejorar los
procesos de enseñanza y de aprendizaje a través del logro de los
objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado del
aprendizaje.

Me parece pertinente destacar el punto de teoría de sistemas, dado que
es la base científica que sirve de plataforma a la T.E. Me parece que
al ir estudiando y leyendo, voy definiendo rasgos importantes que de
momento no valoré de manera justa. Como no sé bien acerca de la TEORÍA
DE SISTEMAS ofrezco invertigarlo para compartirlo con ustedes, pues la
vaga idea que tengo no podría ser suficiente para abordarlo.

Sabemos que en la actualidad ya es básico que los estudiantes manejen
las nuevas tecnologías, para estar en el tiempo virtual de la vida
humana y científica, que nos obliga la necesidad de comunicación,
quien no lo hace o se actualiza quedará aislado y confundido de toda
noticia y actividad del nuevo siglo. Una vez más vemos que la
selección natural cobra unos caminos que seguramente, para el
intelecto humano, sería inhumanos.

Encuentro que la conceptualización de Tecnología Educativa, que se
presenta antes, muchas veces es aplicada de modo descontextualizado,
sobre todo ello ocurre en las propuestas educativas de los países del
sur del mundo, hoy con las TIC. Por ello, Beatriz Fainholc (Buenos
Aires, Argentina), acuña desde la década del 90 el concepto de
"Tecnología Educativa Apropiada y Crítica": http://contexto-educativo.com.ar/2002/3/nota-05.htm",
rescatando por un lado, todos los movimientos que nacen en los 80 en
Inglaterra que incorporan estas líneas y, para el campo que nos
convoca, la revalorización de los recursos no convencionales para la
educación, desde los artesanales, cotidianos, que no requieren alto
equipamiento o infraestructura, hasta los electronificados mas
actuales y sofisticados , que hoy son ya mas baratos, muchos se
consiguen de modo gratuito en Internet, con la posibilidad del Open
source , o sea con muchas facilidades.

De manera que la tecnología es una herramienta de primera necesidad
para el desarrollo de actividades educativas, de la época actual y de
las épocas futuras.

Seguiré investigando...

CAROLINA GUZMÁN SOL

[Carolina Guzmán Sol]

Atendiendo el compromiso que hice para traer información acerca del tema de TEORÍA DE SISTEMAS, que en días pasados comentamos, estoy de nuevo en este espacio para compartir algunas características básicas.

 

La Teoría de Sistemas o también llamada Teoría General de Sistemas (TGS) es:

 

1.- Es un enfoque multidisciplinario que estudia las propiedades comunes en distintas entidades. El término fue acuñado por LUDWIG BERTALANFFY al finalizar el siglo XX.

 

2.- Se le considera una teoría de teorías, ya que busca reglas de valor general que apliquen a cualquier sistema y en cualquier nivel de la realidad.

• Los sistemas son módulos ordenados, interrelacionados y en interacción.
• Nació con un especialista en biología, trasladándose luego a la cibernética y a la teoría de la información y en las ciencias sociales
• Tiene un enfoque dinámico, multidimensional y multidisciplinario.

Se fundamenta en 3 premisas:

 

1.- Los sistemas existen dentro de otros sistemas.

2.- Son abiertos= proceso de cambio infinito.

3.- Las funciones dependen de su estructura.

 

Tipos de sistemas:

 

1.- Por su constitución

• Físicos= Hadrware
• Abastractos= Software

2.- Por su naturaleza:

• Cerrados= No intercambian con el medio exterior, pero no existen como tales.
• Abiertos= Intercambian con el ambiente, son adaptativos, con una estructura óptima, de un sistema organizado.

 La Teoría de Sistemas aplicada a la educación puede concebirse como una metodología integradora de los fenómenos, capaz de relacionar circularmente las partes y de sustituir los conceptos que hablan de "sumatividad", coevoluciona con el ambiente. (Cam, 2008)

 

Bien, esto fue un análisis y un breve resúmen de lo encontrado al respecto, me parece que está muy desmenuzado para sentirse digerible al momento de intentar comprender. 

 

Reciban saludos!

 

Carola