INVITATION. Launch webinar of the report "Education Responses to Covid19 in Developing Countries"
Léa Rambaud
The Coalition Education is pleased to invite you to the launch webinar of the report "Education Responses to Covid19 in Developing Countries" on Tuesday, November 9 from 11:00 am. to 12:30 pm. Paris time (CET).
Speakers include:
- Ms. Leslie Goldlust, Country Director of Enfants d'Asie in the Philippines;
- Ms. Marine Fourié, Executive Director and co-founder of Futur au Présent;
- Ms. Catherine Piat, Education & Training Officer at ESSOR - NGO;
- Mr. Colin Boyaval, is in charge of the Asia follow-up at Partage;
- UNICEF Mozambique representative.
More than a year and a half ago, the first restrictive measures were taken by governments to limit the spread of Covid19, including the closure of educational institutions, creating a multi-dimensional crisis. In order to limit the loss of learning and the dramatic consequences of the lack of a pedagogical environment, educational actors have mobilized relentlessly: adapting programs, implementing initiatives or approaches to ensure support for access to education but also to essential services.
The report "Education Responses to Covid19 in Developing Countries" draws lessons from Covid19 on educational interventions by identifying good practices implemented by CSOs in response to the pandemic crisis - and to a lesser extent by governments - to avoid educational disruption in the broadest sense for the most vulnerable populations, including girls.
The analysis is based on 35 initiatives led by CSOs and four programs developed by governments in collaboration with or with the support of UNICEF and local actors, in 37 countries, half of which are in Africa. They are part of various temporalities via emergency and development responses in the medium and short term initiated between March and September 2020.
La Coalition Éducation a le plaisir de vous inviter au webinaire de lancement du rapport d’étude « Les réponses éducatives au Covid19 dans les pays en développement » qui se tiendra le mardi 9 novembre de 11h à 12h30, heure de Paris (CET).
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Cet événement mettra en lumière cinq initiatives menées au Brésil, en Guinée Bissau, au Cambodge, au Mozambique, aux Philippines, au Sénégal et en Somalie par la société civile et l’UNICEF - en articulation avec les Etats - qui ont permis d’assurer la continuité éducative et de prévenir les conséquences néfastes liés à l’absence d'environnement pédagogique, dans le contexte du Covid19. La rencontre vise également à créer un espace constructif d’échanges et de bonnes pratiques sur les interventions éducatives dans les contextes de crise afin de prévenir de futures ruptures d’apprentissages.
Parmi les intervenant.e.s :
- Mme Leslie Goldlust, Directrice pays Enfants d'Asie aux Philippines ;
- Mme Marine Fourié, Directrice exécutive et co-fondatrice chez Futur au Présent ;
- Mme Catherine Piat, Chargée de mission Education & Formation chez ESSOR - ONG ;
- M. Colin Boyaval, est responsable du suivi Asie chez Partage ;
- Représentant.e UNICEF Mozambique.
Le webinaire sera animé par la journaliste CHarlie Dupiot (Rfi) et traduit simultanément en Anglais.
Contexte
Il y a plus d’un an et demi, les premières mesures de restrictions ont été prises par les gouvernements pour limiter la propagation du Covid19, dont la fermeture des établissements éducatifs, suscitant une crise multi-dimensionnelle. Afin de limiter les pertes d'apprentissage et les conséquences dramatiques liés à l’absence d’environnement pédagogique, les acteurs éducatifs se sont mobilisés sans relâche: adaptations de programmes, mise en œuvre d’initiatives ou de démarches visant à assurer un soutien en matière d’accès à l'éducation mais également aux services essentiels.
Le rapport « Les réponses éducatives au Covid19 dans les pays en développement » tire les enseignements du Covid19 sur les interventions éducatives en identifiant les bonnes pratiques mises en place par les OSC en réponse à la la crise pandémique - et dans une moindre mesure par les États - afin d’éviter la rupture éducative au sens large des populations les plus vulnérables, y compris les filles.
L'analyse se base sur 35 initiatives menées par les OSC et quatre programmes développés par les États en collaboration ou avec le soutien d’UNICEF et des acteurs·rices locaux·ales, dans 37 pays, dont la moitié se situe en Afrique. Elles s’inscrivent dans diverses temporalités via des réponses d’urgence et de développement à moyen et court terme initiées entre mars et septembre 2020.
Léa RAMBAUD
Cheffe de projet
Coalition Education,
53 boulevard de Charonne
75011 Paris
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Twitter : @CoalEducation
