来分享wiki编写心得哦

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zhyujiang

未读,
2007年8月19日 21:45:422007/8/19
收件人 SocialLearn 社会互联技术与学习 开放课程
初次编写wiki,不用担心不懂wiki语法。我的方法是:点击wiki上面已有页面旁边的"编辑"进入编写状态,就可以看到相应内容格式采用的
wiki语法了(比如标题格式,分段,超链接等)。就这样通过模仿的办法,我就能编写一些纯文本的条目了。
不过最近遇到一个问题:如何删除不需要的页呢?我尝试了一下,好像只能删掉内容,标题还在,相应的页面就在。怎么办呢?请高手指点!同时也请大家把
wiki编写中的点滴技巧和心得放在这里分享,好让我们共同进步!
谁是下一个,我点名了。万清接招,嘿嘿!

xiuli

未读,
2007年8月19日 22:33:032007/8/19
收件人 sociall...@googlegroups.com
我是管理员,如何给其他用户设置权限,比如给张老师设置可以删除页面的权限,shizhao或其他朋友能否接招指点一下.先多谢了.

在 07-8-20,zhyujiang<zhyu...@gmail.com> 写道:

QienKuen

未读,
2007年8月19日 22:35:122007/8/19
收件人 sociall...@googlegroups.com
是否也要在LocalSetting.php中实现呢?
那里可以设置用户组的权限,单个用户是否可以同理?


--
QienKuen,陳堃  CFLC@XMU
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黄利锋

未读,
2007年8月20日 00:58:272007/8/20
收件人 SocialLearn 社会互联技术与学习 开放课程
最近我也在wiki上增加了些内容,但我和张老师不一样,我是在庄老师现有的框架下加东西,在现有页面上编辑。为了尽可能和上文的格式一样,我是先把上
面的内容进行复制,在下面粘贴后,再模仿着修改。
另外,我发现在blog中有部分链接失效了,无法打开。
我有一个疑惑,我能不能达到这样的效果,打开一个页面,就能看到各部分的内容的作者分别是谁,能一下子看到修改的历史记录。

QienKuen

未读,
2007年8月20日 01:00:232007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
这个可以查看"历史"

但如果"直观"的话,是否会对页面的美观和整体展示效果有所影响呢?

mediawiki的"历史"功能其实还是不错的:可以对比任何两段修改内容,查找不同。


xiuli

未读,
2007年8月20日 01:03:532007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
确实,每个WIKI页面上的"历史",蕴藏着很多操作的奥秘,比如察看历史之后,还可以直接点击某个修伽人的名字进行USER
TALK。大家可以试一试。这个"历史"页面上的功能要是用活了,对于WIKI页面编辑,会感觉非常有意思,在我们编辑的时候,可能会感觉像给一位老朋友修改文章那种感觉。

在 07-8-20,QienKuen<qien...@gmail.com> 写道:

colorbird. gxf

未读,
2007年8月20日 01:23:282007/8/20
收件人 SocialLearn 社会互联技术与学习 开放课程
wiki更多的还是国外的写作(协作)习惯。
真正中文的wiki不仅仅是汉化吧。

QienKuen

未读,
2007年8月20日 01:24:412007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
不懂这句话了 :-)



On 8/20/07, colorbird. gxf <colorb...@gmail.com> wrote:
wiki更多的还是国外的写作(协作)习惯。
真正中文的wiki不仅仅是汉化吧。


王万清

未读,
2007年8月20日 01:43:072007/8/20
收件人 SocialLearn 社会互联技术与学习 开放课程
找了一个午,还是没有找出来,后来庄老师说的"管理员"提醒了,于是我在自己的本地Wiki上试了下.终于在找到解决你那问的方法了:

作为了一个Wiki操作员的你,是不能够对页面删除的,在我们的Wiki上,只有庄老师一个有这样的管理权限,原因很简单,他是行政员+操作员.管理员
可以在"特殊页面"里找到"用户权限管理",这个内容只有管理员才能看到.在这里,就可以设定权限了,可以开放三种权限"行正员"是具有专门的用启权限
置,"操作员"就是对页的调整恢复之类的,如果要具有删除页面的权限,就得设置行政员+操作员才行.另外还有一种机器人权限,就不知道是什么了.

看了一些资料,在维库上,对页面的删除要求挺高的,要先申请,再审核,然后投票之类的,因为他不可以一有用户提出删出,就给他一个高级权限,那样也太不
安全了.

另外,我还有一个折衷的办法,可以将那些觉得应该删除的页面利用"移动"功能进生重命名,这样的话,相关的历史记录也会保留下来,这样也安全些.

还有点感觉,这个Wiki的管理太复杂了,在找这个问题的时候,我是边找边看,这才发现复杂的.


On 8月20日, 上午9时45分, zhyujiang <zhyuji...@gmail.com> wrote:

QienKuen

未读,
2007年8月20日 01:45:472007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
Wiki是需要投入人力和时间的。

有一个办法就是:慢慢地发展起来一些"行政员",而不只是庄老师一个行政员帐号。

这样不只方便了日常操作的删除,还可以保证以后及时删除广告等东西。


王万清

未读,
2007年8月20日 01:47:482007/8/20
收件人 SocialLearn 社会互联技术与学习 开放课程
再补充一点:
对于删除页面问题,我还是建我们可以采取维库的做法,可以给管理员对话留言,说明删除页面的名称,删除的原因,然后由管理员处理就行了.省得权限给多
了,出现帐号被盗之类的事,而产生无法估计的损失.

还没吃饭了,先闪了.过下再来.

xiuli

未读,
2007年8月20日 01:50:202007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
谢谢王老师,谢谢QienKuen,我也是在实践过程中慢慢学习WIKI的使用,后面先把管理权先发展到张渝江老师和王万清老师那里,晚上我来琢磨具体怎么设。王老师提出的以移动代替的管理策略挺好,这对于还没有完全决定是否需要删除的页面,应该是一种重要策略,以后可以在"行政员"这一级做一个内部约定。

在 07-8-20,QienKuen<qien...@gmail.com> 写道:

xiuli

未读,
2007年8月20日 01:58:152007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
gxf也指出了一种实际存在的现象,尽管感觉表述有点模糊,不彻底。

以下是我从"金红小筑"摘录的一段话:

以下一段文字是我从"金红小筑"上摘录的:

這兩年,wiki比以前友善多了,開始提供"可視即可得"的畫面,也促使國外很多專家都開始運用wiki,有些人認為wiki跟華人比較無緣,假如大家看wikipedia,
條目最多的是英文,其次是哪一個國家的文字呢?德文還是法文?答案是德文,而法國人寫blog的數量比較多,這真的跟民族性有關,blog中有很大的個人色彩,wiki則傾向於客觀的知識整理·依照人口來看,華人數量最多,但wiki的條目及不上日文,當然,這跟網民數目有關,但跟文化也有關係,中華文化中本來就缺少分享與合作的基因,所以wiki不適合華人胃口·

2002年時,blog和wiki同時開始竄紅,那時我很排斥wiki,但時間是很奇妙的東西,現在我反而很喜歡wiki裡的無我、自由連結與創意,我發現建一個知識wiki,就很像雕塑一個藝術品,慢慢地添加和修改,嘗試不同的結合,blog偏重在個人自我的表達,wiki則有跳出自己看世界的味道,也是整理自己資料與知識的好方法。(邹景平)

-------
关于WIKI工具应用,这里有很多值得研究的问题。
比如我们感觉很难在一个有一定内容的WIKI网站上进行WIKI编辑,究竟是什么原因?
是WIKI编辑的技术问题呢?还是对WIKI操作的熟悉程度问题呢?还是真的跟我们思维习惯有关系呢?等等,这些也是我感到困惑和想进一步探索的问题。希望大家都能够分享你对这些问题的进一步看法,先谢了。


在 07-8-20,colorbird. gxf<colorb...@gmail.com> 写道:
> wiki更多的还是国外的写作(协作)习惯。
> 真正中文的wiki不仅仅是汉化吧。
>
> >
>

王万清

未读,
2007年8月20日 03:16:442007/8/20
收件人 SocialLearn 社会互联技术与学习 开放课程
我觉得这是个子思维习惯的问题,比如我以前在百度百科上编辑词条的时候,我就喜欢向里面加入一些没有的词条,而对已经存在的,刚刚是当作一个学习和参考
的内容,也并不想去修改什么。

这有点像是创业与守业的味道了,在Wiki里,加入一个新的东西,要比修改一个已经存在的东西,要来的方面一些,加入新东西,可能就只有你一个人的观
点,而修改一个已经存在的东西,就必须得对其存在的理由有一定的分析才行,像上面提到的那样,国人在合作与共享方面的确在很大的问题。对于事物的看法,
存在个人主义,而少了对他人的理解与欣赏的能力。

> 在 07-8-20,colorbird. gxf<colorbird....@gmail.com> 写道:
>
> > wiki更多的还是国外的写作(协作)习惯。
> > 真正中文的wiki不仅仅是汉化吧。

xiuli

未读,
2007年8月20日 03:24:442007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
王老师,我以前跟你的经历体验一样,当初在中文WIKIPEDIA上,也是新创建一些东西,而没有在其它内容上去修改完善。

结合我自己的体验,这可能还有对内容的熟悉问题。就是如果你对一个内容进行修改,一般来说应当是自己比较熟悉的内容。

另外我还想到,WIKI编辑可能还跟编辑内容本身的性质也有关系,比如类似科学客观事实方面的内容比较容易编辑,而对于有主观评论的内容,可能只适合在一定范围内人员参与编辑。

应该有关于这方面研究的文献分析。不知道SHIZHAO能否指点一下?

2007/8/20, 王万清 <wwq...@gmail.com>:

王万清

未读,
2007年8月20日 03:30:002007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
我现在才入门,更多的是加一些Wiki里还不存在的东西,必竟自己在知识方面还存在一定的匮乏。

2007/8/20, xiuli <xiuli....@gmail.com>:

QienKuen

未读,
2007年8月20日 03:34:382007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
大家可以发现:wikipedia上资深的wikipedian都有一个自己的编辑列表。

像shizhao的页面上,就包括了:

撰写中、准备中、主要贡献、大幅修改等。

这样就会有一个自己常关注的(mediawiki中可以使用"监视列表"不是?)内容范围。

一点小建议。

xiuli

未读,
2007年8月20日 03:36:152007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
谢谢,真是非常好的经验,什么时候请shizhao出来给我们指点迷津,盼望呢。

在 07-8-20,QienKuen<qien...@gmail.com> 写道:

shi zhao

未读,
2007年8月20日 03:42:192007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
创建新内容的确比修订已有内容方便一些。但是当wiki网站上的内容达到一定规模之后,由于个人知识的限制,增加新内容也不容易了。而且wiki最重要的一点就是在同一个主题下,不同观点的表达。

在 07-8-20,xiuli<xiuli....@gmail.com> 写道:


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Chinese wikipedia: http://zh.wikipedia.org/
My blog: http://talk.blogbus.com
CNBlog: http://blog.cnblog.org/weblog.html
Social Brain: http://www.socialbrain.org
cnbloggercon: http://www.cnbloggercon.org/
MeMedia: http://memedia.cn

[[zh:User:Shizhao]]

shi zhao

未读,
2007年8月20日 03:42:562007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
对于自己感兴趣的内容,可以通过"监视列表"来关注

在 07-8-20,QienKuen<qien...@gmail.com> 写道:

王万清

未读,
2007年8月20日 03:51:292007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
我刚刚看了下"我的监视列表",其中的一此内容,涉及自己我的多,好像没看找到怎么去"监视"其他人,或是其它自己兴趣的页面"监视",如果有的话,该怎么去设置呢?

在07-8-20,shi zhao <shi...@gmail.com > 写道:



--
欢迎访问我的教育Blog:http://www.iyoxo.com.

王万清

未读,
2007年8月20日 03:53:112007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
不好意思,我自己找到了,原来就在当前页面的右上方,这个功能不错,可以让自己的兴趣爱好在一定程度上得到更好的发挥。

在07-8-20,王万清 <wwq...@gmail.com> 写道:



--
欢迎访问我的教育Blog:http://www.iyoxo.com.

QienKuen

未读,
2007年8月20日 03:53:242007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
每一个实际存在的页面上面都有"监视"的,点下就自动加入了。

王万清

未读,
2007年8月20日 03:56:472007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
还有一个问题,"当前事件"到底有什么作用,是不是相当于一种工作内容的指导和部署?

xiuli

未读,
2007年8月20日 04:00:042007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
我以前一直不敢点"监视",以为会增加服务器内存消耗呢。

在 07-8-20,王万清<wwq...@gmail.com> 写道:
> 还有一个问题,"当前事件"到底有什么作用,是不是相当于一种工作内容的指导和部署?
>
> >
>

xiuli

未读,
2007年8月20日 04:01:492007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
我也不知道"当前事件"是干什么用的.

在 07-8-20,xiuli<xiuli....@gmail.com> 写道:

QienKuen

未读,
2007年8月20日 04:04:042007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
看"天下维客"、mediawiki主站都没有当前事件。

维基百科中都是有的:

中文维基百科中的"当前事件"的作用是"新闻动态"。对于我们,是否可以做成类似的业界新闻呢?

王万清

未读,
2007年8月20日 04:04:252007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
呵呵。这种高深东西我就不知道了,感觉Wiki功能强大,但系统也挺复杂的,到少相对Blog来说,要麻烦得多,Wiki在内容上如果缺少许多人的工作,可能很难建成大型的站点,在系统维护上,也可能需求一定水准的技术才行。

在07-8-20,xiuli < xiuli....@gmail.com> 写道:



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欢迎访问我的教育Blog:http://www.iyoxo.com.

QienKuen

未读,
2007年8月20日 04:05:522007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
庄老师可以通过修改这个页面,来对左侧栏进行一些定制。甚至可以再添加一些东西进来。

http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/MediaWiki:Sidebar

xiuli

未读,
2007年8月20日 04:20:312007/8/20
收件人 sociall...@googlegroups.com
QienKuen,谢谢指点。

"当前事件"以后做成 sociallearn'wiki本身的发展新闻,也不错。这是一个好想法。

创造产生于交流过程。


在 07-8-20,QienKuen<qien...@gmail.com> 写道:

zh yujiang

未读,
2007年8月22日 22:44:432007/8/22
收件人 sociall...@googlegroups.com
谢谢楼上各位的讨论,我学到很多。

在07-8-20,xiuli <xiuli....@gmail.com> 写道:



--
张渝江
教育掘客:http://www.edudig.net/
教育技术资讯:http://blog.donews.com/zhyujiang/

王万清

未读,
2007年8月22日 23:20:312007/8/22
收件人 sociall...@googlegroups.com
学到什么了呀,放个问题,人就跑了..

在07-8-23,zh yujiang <zhyu...@gmail.com> 写道:



--
欢迎访问我的教育Blog:http://www.iyoxo.com.

xiuli

未读,
2007年8月31日 05:42:522007/8/31
收件人 SocialLearn 社会互联技术与学习 开放课程
推荐大家访问"中文维基百科" http://zh.wikipedia.org

我今天发现"中文维基百科"能够访问,中文维基百科的平台,跟sociallearn'wiki是一样的,大家可以通过观摩,在编辑技术上获得很大提升
和灵感。

庄秀丽愿与大家一起努力学习。

祝贺大家新学期工作顺利,不断进步!


庄秀丽

On Aug 20, 4:00 pm, xiuli <xiuli.zhu...@gmail.com> wrote:
> 我以前一直不敢点"监视",以为会增加服务器内存消耗呢。
>

> 在 07-8-20,王万清<wwq0...@gmail.com> 写道:
>
> > 还有一个问题,"当前事件"到底有什么作用,是不是相当于一种工作内容的指导和部署?

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