目前全国各地已经有越来越多的老师在各自学校进行Web2.0时代的社会化学习相关课程的建设和实施（见这里*
http://preview.tinyurl.com/p4s73l）*
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除了教学大纲和教学内容以外，也许还有一个值得讨论的问题，就是这类课程的考核方式和评价方法了

有一个直观的感受就是，这类社会化学习课程的考核和评价也许不适宜采用以往一般课程的考试方式进行

更多的考核评价可以放在学生平时参与的过程与工具软件的应用效果中， 还有撰写学习总结报告（心得体会）等……

这里抛砖引玉的把这个问题提出来，邀各位老师和同学共同探讨，分享自己的看法、做法和实践经验。

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Tom－汤富源（非常主体）－推动更多教师和学生投入到Web2.0时代的社会化学习中去
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谢谢汤老师的问题 非常专业的问题

1   Web2.0的课程 这是否是中国的特例？国外好像没有这样的课程 最起码没有专门的通过课程形式的
所以我很好奇的是这样的课程开设的初衷是什么？这个问题也可以是
为什么要开设这类的课程？评价方式是建议在这个问题基础上的。

2  什么才算是web2.0时代的社会化学习相关课程？也就是说定义是什么？有没有一些具体的框架可以参考？

3 如何评价？我的做法是这样的 具体的评价方法 在这里
http://leolaoshi.yo2.cn/2007/12/08/howtoachieved/ 以及
http://leolaoshi.yo2.cn/2007/12/08/howtoachievep/
还有 http://leolaoshi.yo2.cn/2007/12/08/howtoachievem/

评价方式和学生的课业要求是紧密不可以分割的 学生作业在这里
http://www.haokanbu.com/group/5/

需要说明我的学生 是大学生（大二）

4 我想评价方式 和学生年龄有很大关系，我个人非常关注K1-12阶段的部分
有没有老师愿意分享这个部分的教学具体的策略的？其中一样要涉及到对1和2的问题部分

5  另外一个案例也可以参考 http://pcourse.yo2.cn  具体的评价方式还没有出来
所以希望听到汤老师和其他老师的建议哦

Leo

2009/5/20 汤富源 <mynetl...@gmail.com>