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欢迎你!WelcomeYou!

數位學習中需要尊重、開放、分享、面對和接納的態度,尤其要練習「先給後得」的氣度,你所給出的一切,其實都是給你自己的! ——邹景平

关于教育大发现Google网络论坛

 

我们给自己起了一个中文名字,叫“教育大发现” ,我们的英文名字是“SocialLearnLab”。

 

“地理大发现”让我们重新认识到勇气和航海科技发展等对社会的推进作用,同样,今天是一个网络和教育技术大发展的时期,必将迎来一个“教育大发现”的时代!“地理大发现”是事后人们给那个时代的命名。今天我们会比过去更为自觉、更注重参与,在向更多的人介绍网络社会化学习的同时,我们也在呼吁大家来共同参与、共同创造一个“教育大发现”的时代!


教育大发现社区宗旨是实践、研究、传播社会化连接学习。社会化连接学习,是以发现与发挥个体创造力为中心,以连接和对话为基本途径,以知识管理为基本方法,以社区为表现形式。

 

加入“教育大发现”Google网络论坛,你可以跟大家一起交流,有什么问题、有什么收获,可以相互分享,知识以互换而广而新,学术以观摩而臻而明。

 

“教育大发现”社区首页:http://sociallearnlab.org

 

新手技术工具学习

 

概述   |   Gmail   |   GoogleGroups    |   Blog   |    好看簿   |   Wiki    |   社会书签Diigo   |   Twitter

 

源自《自生长社区技术进阶手册(SGLCTManual200905)》

 

社区活动

 

共建论坛人物谱    一句话分享社会化学习实践体验,观看视频:12   |   连接活动:连接学习者,连接优秀社区……


认识我,从这里开始……   |   征集SLL社区名片/书签设计方案


新学期,新课程,新朋友,让我们彼此相互了解起来! 200909

怎么做?

  • 教师社区,有更多成员可以共同参与协作做事的机会。我们有更多的共同主题,我们可能任教同一门学科,我们可能来自不同学科却围绕同一个主题设计活动,我们可能来自不同年级却实施同一个主题活动教学。教学可以不是一位老师的孤单行为,不同学校的老师,不同学科的老师,不同年段的老师,甚至家长、社会人士,都可以成为你的资源,加入到你的教学活动的设计与推进实施的过程中。加入活动:介绍自己的课程,互通2009年秋季学期教学情况 http://tinyurl.com/mwnftu
  • 找潜在的合作者,在GMail中加为联系人
  • 再向前迈出一步,已经相识的老师之间,更是要让各自教学进展信息,在彼此之间流动畅通起来。如在GoogleGroups发贴时,主题帖名字前可以加“[张三(自己名字)]”,来表示出具体设计实施教学的老师,发帖内容给出时间期限,希望大家什么时间内给你回复。
  • 再向前迈出一步,彼此作为一种约定,已经相识的老师,尽可能抽时间相互对教学活动的设计,进行回帖;对学生的作品,进行留言。彼此约定,形成共识,会提高效率,提高整体协作效能。这样网络空间的教学研讨,就能够自组织地行动起来。

 

社区项目

 社区项目介绍 | 所有项目 | 热点项目 | 如何参与 | 如何发起


“教育大发现”的目前发展定位,尝试担当以社会性软件运营为主的企业用户与教育用户的桥梁。为推进社区发现,初期阶段我们主要是“项目”方式进行推进发展。


当前热点项目(下列项目次序不分先后)

 
项目名称
负责人
关键字
进度状态
参与编写社区简报Wuchangchengbrief,知识管理
持续性项目,当前:2009.11月份(上)
淄博ICT教师社区(2009)xiuli中小学教研
进行中,2009年8月底开始
星光小学教师跨学科教研(2009)
中小学教研
进行中,2009年8月底开始

 

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如何加入?

点击当前网页右侧边栏的“申请论坛会员资格”或者Apply for membership然后按照提示操作即可,更详细的步骤请看:如何加入Google 网络论坛


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特别关注:论坛礼仪 

发帖时的要点      回复时的礼仪

 

 

论坛精华资源整理

 

社区过程改进实践参考--ZoomQuiet版  


社区简报 (每月两期)    订阅简报  |   


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2009.6月份.总第5期 | 2009.7月份.总第6期 | 2009.8月份(上).总第7期 | 2009.8月份(下).总第8期

2009.9月份(上).总第9期 | 2009.9月份(下).总第10期 | 2009.10月份(上).总第11期 | 2009.10月份(下).总第12期


 

资源导航

 

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