Состояние потока . Запись вебинара от 24 марта
Mikhail Morozov
(1) Состояние потока.
Мне кажется, что следует пояснить мои реплики про "поток".
Речь в презентации шла о мотивации.
Вопросы мотивации в обучении и в работе персонала очень важны.
(если не самые важные).
Есть мотивация внешняя (кнут и пряник) и внутренняя ( человек сам
делает дело независимо от внешних обстоятельств).
Для обучения однозначно лучше внутренняя мотивация.
Внешней мотивацией ученика не много можно добиться.
Это как в пословице: "Можно подвести лошадь к воде, но нельзя
заставить ее пить. "
Так вот , внутренняя мотивация появляется у человека (и ученика) в
состоянии потока, которое описал Михай Чиксентмихайи, профессор
психологии и менеджмента Клермонтского университета (США).
Дальше несколько цитат :
"Так он назвал состояние человека, который полностью отдается
достижению выбранной им самим цели. Его книга "Flow. The Psychology of
Optimal Experience* (она вышла в 1990-м и неоднократно переиздавалась
в США) объясняет, сколь близок "поток" к тому, что в обыденном языке
называют счастьем. Чиксентмихайи подолгу наблюдал за художниками и
скульпторами. Его поразили одержимость и погруженность людей искусства
в свою работу. Странно, но их мало занимала судьба готовых
произведений и зачастую они не думали о том, как их продать, выставить
или показать ценителям. Смысл заключался для них не в материальной
выгоде или признании, а в самом процессе созидания. По их словам,
работа увлекала их, как течение реки. Чиксентмихайи воспользовался
метафорой, назвав потоком ощущение полной погруженности в то, что ты
делаешь здесь и сейчас, и абсолютной самоотдачи, вплоть до потери
чувства времени. Большинство людей, вспоминая самые счастливые моменты
своей жизни, говорили о чем-то подобном. Поэтому можно поставить знак
равенства между потоком и оптимальным опытом."
"Состояние "потока" знакомо каждому из нас. Это те самые вызов и
преодоление, которое мы испытываем, играя в свою любимую игру или
занимаясь спортом. Что делает захватывающую игру (спортивную или
интеллектуальную) эталоном "потока"? Во-первых, она ставит ясные цели;
во-вторых, в каждый момент мы видим результаты своих действий,
в-третьих, правила абсолютно понятны, и, в-четвертых, сама игра
достаточно сложна, чтобы мы могли применить свои особые навыки."
Подробнее:
http://www.express.am/businessman/businessman11.html
В обучении сейчас "поток" одна из базовых теорий мотивации.
Работ очень много. Очень популярная тема.
Вот например:
Instructional Design for Flow in Online Learning
http://www.elearnmag.org/subpage.cfm?section=tutorials&article=10-1
На русском языке меньше материалов про поток.
Но вот знакомый вам всем специалист впервые знакомится с этим понятием
и пишет о нем в статье:
e-learning в "потоке" Автор: Elena Tikhomirova
http://elearningtime.blogspot.com/2010/07/e-learning.html
"А если нам идею потока приложить к обучению? Ведь если человек впадет
в такой транс в момент прохождения электронного курса, то есть
полностью будет им увлечен, то мы получим прекрасные результаты. Ведь
мы только над этим работаем: увлечь слушателя, сделать его активным
участником процесса обучения, сделать так, чтобы он сам познавал.
Потому что это обязательные условия для того, чтобы слушатель потом
применял полученные новые знания и навыки на практике."
Поток очень широко используется и в работе с персоналом в корпорациях.
"Многие крупные компании воспользовались концепцией Чиксентмихаий. Это
были такие компании как Ericsson, Microsoft и другие. Своих
сотрудников эти компании подбирали определенным образом. Главной целью
было определение плана действий для совершенствования способностей
каждого сотрудника. "
(Коучинг. Эффективное управление бизнесом)
Поэтому мне показалось необходимым дополнить докладчика упоминанием о "потоке".
По ходу вебинара само слово "поток" перетянуло внимание, а не
восприятие "потока" как термина, использованного для описания важного
явления.
2011/3/25 Evgeniy Beloshytskiy <eugene.be...@gmail.com>:
> Не везёт мне с live, буду записи слушать. Спасибо!
>
> 25 марта 2011 г. 20:44 пользователь nina.l...@gmail.com
> <nina.l...@gmail.com> написал:
>>
>> буду рада прослушать еще раз, когда приеду из командировки.
>> Спасибо Владимир Николаевич.
>>
>> 2011/3/25 Бугайчук Константин <klbug...@gmail.com>
>>>
>>> спасибо
>>>
>>>>
>>>
>>
>>
>>
>> --
>> Nina Lyulkun (Ukraine)
>> Khmel'nyts'kyi National University
>> http://asoc-dim.blogspot.com/
>> cell: 0679334574
>> Skype ID: nagora60
>> SL: Nagora Yakubu
>>
>
>
>
> --
> С уважением
> Евгений Белошицкий
> моб.: (UA) +38-068-612-18-00
> моб.: (RU) +7-961-177-97-29
> Я в Twitter: http://twitter.com/ Evgeniy_s
> Мой профиль LinkedIn: http://ua.linkedin.com/in/evgeniybeloshytskiy
> Мой профиль Facebook: http://www.facebook.com/beloshytskiy
> Мой блог: http://pkmateur.blogspot.com
>
0.Ludm...@gmail.com
Я думаю, что такое пояснение употребления термина "поток" намного результативнее обрывков фраз в вебинаре ))
Наверное, большинство из нас, кто активно увлекается своей работой аж на столько, что в 7 вечера садится за компьютер ради вебинара действительно находится в некотором потоке; не раз бывало, что достаточно тяжелую и трудоемкую работу писала за ночь, совершенно не чувствуя усталости - это наверное тоже поток, но..
как же попасть в такое состояние + как направить нашу глубочайшую увлеченность на благо дела, ведь часто то, чем мы так сильно увлекаемся - не совсем то, что нужно в нашей работе, для написания докторской или повышения по должности?
нас, смертных, интересует какая-то теория, только если мы видим ее выгоду в своей повседневной деятельности.
Людмила Калачёва
Mikhail Morozov
применения: проектирование для пользователя, менеджмент и образование.
Vladimir Andropov
суббота, 26 марта 2011 г., 21:35:31 UTC+3 пользователь Mikhail Morozov написал:
Mikhail Morozov
--
Вы получили это сообщение, поскольку подписаны на группу "Стратегия e-learning в организации".
Чтобы отменить подписку на эту группу и больше не получать от нее сообщения, отправьте письмо на электронный адрес sel11+un...@googlegroups.com.
Чтобы настроить другие параметры, перейдите по ссылке https://groups.google.com/d/optout.