O delírio de «critérios de correcção»
Elviro Pereira
as pessoas anonimamante, numa base de pseudo-sigilo, mas que responde a
crit�rios partid�rios seguramente.
Esta gente, que � respons�vel por tais crit�rios de correc��o tem uma
estranha forma de desenhar e impor as suas concep��es retr�gadas a todos os
profs.
N�o apenas aos correctores, como tamb�m, por tabela, a todos os outros, que
v�o estar atentos a isso, naturalmente e v�o usar as mesmas normas nas suas
avalia��es internas.
Isto significa que se instalou uma tecnico-burocracia obscurantista,
totalit�ria sob pretexto de efici�ncia e de rigor.
Nega-se totalmente a liberdade de ensinar e de aprender, reduzindo a escola
a uma entidade de certifica��o de que est� conforme com o modelo absoluto:
formata-se o tipo de quest�o, formata-se o tipo de resposta, formata-se o
professor, formata-se o aluno.
Isto � pavoroso!!! � um pesadelo orwelliano!!! E ningu�m reage, o que ainda
o adensa mais!!!
MB
CITA��O DE �O p�blico� online:
1 - Foi talvez a quest�o mais pol�mica na correc��o do exame de F�sica e
Qu�mica da primeira fase e que s� acabou por ser ultrapassada a cinco dias
do prazo para a devolu��o das provas. Na quest�o 1.2 pedia-se aos alunos
para indicarem "o que se dever� observar no espectro de absor��o do s�dio na
regi�o do vis�vel". Nos crit�rios espec�ficos de correc��o, o aluno teria de
mencionar "duas riscas negras na regi�o do amarelo". E se o aluno
respondesse duas riscas escuras? Tinha zero pontos. Contestada por muitos
correctores, este cen�rio acabou por ser alterado na recta final, quando o
Gabinete de Avalia��o Educacional informou que afinal se aceitava como
resposta alternativa "duas riscas escuras na regi�o do amarelo".
2 - Na quest�o 2.1 pedia-se a leitura de um gr�fico. O valor que deveria ler
era 1,518. Se o aluno apresentasse 1,518 ~ 1,520 tinha 5 pontos, mas se
fosse logo para valor 1,520 tinha 0 pontos.
3 - Para a quest�o 3.6, que tinha na base uma fotografia do movimento de uma
bola de t�nis, o crit�rio de correc��o englobava duas etapas. Na primeira,
os alunos que referiram que as bolas estavam � mesma altura mas n�o disseram
que tinham a mesma energia potencial grav�tica ficaram com zero pontos.
4 - Na quest�o 4.3 era pedido, num dos t�picos, que o aluno identificasse as
for�as que actuaram sobre um carrinho, antes e depois do embate de um corpo.
Se o aluno referia apenas as for�as antes ou ap�s o embate tinha zero.
Noutro t�pico era pedido para identificar dois tipos de movimento e
explicitar os intervalos de tempo. Os alunos que identificaram correctamente
os tipos de movimentos mas n�o referiram os intervalos tiveram zero pontos.
5 - Numa das etapas da quest�o 6.1.2 era pedida a apresenta��o da
concentra��o inicial do �cido e a concentra��o da esp�cie H3O+. Pediu-se
zero para os alunos que apresentaram apenas uma concentra��o correcta.
Vamos reagir, est�o a matar a educa��o, a aprendizagem dos saberes, est�o a
matar a liberdade de acesso ao conhecimento.
--
�Se os pais soubessem o que se passa nas escola p�blicas iriam para a rua
manifestar-se com os professores.�
(Medina Carreira)
�A maior parte dos eleitores n�o votou no PS, esta maioria absoluta e
este sistema s�o logros eleitorais.�
[EP]