偶是做具体编目的,偶的理解可能与您的不同。您的L2.0是在界面上挂上不同的内容。
从编目员的角度看opac的变化与我想象的方向不同。
1 我一直以为frbr是变化的方向,可至今未见有应用的优越性。frbr是从编目的角度去适应文献类型、载体方面的变化。是一种编目纯后台运作。缺乏对用户参与的考虑,没有用户的参与我们无法直接提供出他们需要文献。
2. 倒是从胡老师的介绍中可很容易的看出,检索虽然是以书为单元,但却在向提供以知识为基础的信息过渡。一切是以编目为基础的。编目的质量至关重要。以中编现有的编目揭示程度无法满足未来的需要,需要重新制定标准,严格执行规则。
3. 胡老师的例子是从主题进一步划分知识范围,供读者判断使用。
看一下斯洛文尼亚的opac,是我见到的最非常可爱的opac
http://www.izum.si/scripts/cobiss?ukaz=getid&lani=EN&sblk=c&bno=99999
也有进一步的限定,是文献提供本身的特征、内容的检索。现在国图的一些资料也在google提供上提供限定范围的检索,如果把它嵌入国图的界面,就可提供部分资料的高级检索。^-^
又:把豆掰加入opac是一个好主意,但图书馆面对新的压力,能承受得了吗?恐怕会引来更多对图书馆的不满。提供好的检索或指引,通过网络,将数字化的文献
提供给所需读者。能把这一点做好就是我们了不起的贡献了。满足全民学习需求
是我们条件与能力都不可能达到的。
非常冒昧,昨天的回复未发上,
写的不对请多指教。 xf
豆瓣做的事情,实际上就是国外图书馆2.0的事情了(提供一个围绕图书的交互环境)。曾经有议论说数字化及数字化文献的提供也不是我们图书馆的事情。社会进步了,观念也会跟着变,作为公益性事业的图书馆,纳税人提出了更高的要求,要你成为网上交互式学习的场所,图书馆业的适应。
随便写点议论,活跃活跃气氛。不对之处请批评。