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原本是在課室內進行的活動。 忽然有人靈機一動， 把它變成了廣告。 竟然是如此的動人。 「字詞排序」真是可以一看再看的啊！ http://www.youtube.com/watch?v=

「2009年教育部對外華語教學能力認證考試」已開放報名 2009-04-03 08:45:13 報名方式（國內報考）： 一、取得學士學位者一律採網路填寫報名表後，以掛號郵寄報名，不受理現場報名。應於報名

「圕」字不是讀成「圖書館」喔！ 教育部頒獎時典禮時用怪字，出現「囗」(ㄨㄟˊ)部之內包著「書」字的怪字，「圕」。此字連教育部長都不會唸，一般字典也找不到。 非中文本科出身的教育部長拿此字沒輒，一點也不

【大陸新聞組北京4日電】中共政協潘慶林倡議恢復繁體字：中評社報導，全國政協11屆二次會議今天開幕，政協委員此前紛紛提交了今年的提案。全國政協委員潘慶林建議用10年時間，分批廢除簡體漢字，恢復使用繁體字。

財團法人語言訓練測驗中心（LTTC）表示，根據歷年全民英檢考生答案來看，台灣學生整體的聽、說能力有明顯進步，但讀、寫能力卻相對下降；有學者認為，學生段落寫作應要再加強。 語言中心（LTTC）測驗編審組

中央研究院今天宣布，台灣地名查詢資料庫建置完成，全台灣只要有居民的地方，地名位置、地名譯寫以及地名形成歷史都可以在網上查詢。值得一提的是，線上地名譯寫系統 (Online Translation

說中文嘛ㄟ通！ Google全力研發手機中文版語音搜尋 (2008/12/15 15:35) 記者蘇湘雲／台北報導「詹姆士龐德！」報上自己名字即是通關密語來進入機密重地的電影情節，未來幾年內還可能出現更

恭喜賀喜大家都有了好的成績。對多數都「毆趴」的朋友們來說，這可真是一件可喜可賀的大事啊。畢竟那是辛苦努力的結果。但相對而言並不代表著沒能通過的人是不夠好的。這就好比有駕照的人雖然在法律上或體制上是被承認

目前已有不少關於華語教學的數位教材，當然這其中也包含了語音教學方面的。如 Chinese Learning Online 的網站上就列出了不少相關的網頁。不過部分教材卻有小錯誤。雖然網路是無遠弗屆的，

The World Atlas of Language Structures 確實是一本非常好的工具書、參考書。 http://books.google.com.tw/books?id=

轉載自 2007/04/15 刊出的黃沛榮老師的部落格 http://tw.myblog.yahoo.com/1-100/article?mid=2556&prev=2568&next=

雖然說中國的方言可以分為七大，但其實七大方言中，也有很多次方言。在主方言下又可分為很多次方言，根據中國官方的資料，全國有256種方言。這些方言中，有哪些是最難聽得懂的，有哪些是最易聽得懂的呢？以下是參考

2008-04-07 19:35／張倍綺海外華文老師荒，教育部開始進行中文教師輸出計畫，已經30年歷史的華語機構，近來天天有課，小班制教學卻班班爆滿！到美國公立中小學教書，年薪台幣百萬以上，還有教育部

「用心摸」→趙彥老師訪談記錄政治大學《華語文教學導論》期末報告第一組92101055 中四甲 楊安禾93104044 哲四 柯念萱95209043 民二 朱淳妤92501029 英四甲 范瑋凌

回應李曉鳳老師教學分享關於ㄅㄆㄇㄈ的問題李曉鳳老師的教學分享大家好! 閒來無事想跟各位分享有關ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ四個聲母的教學經驗。 我們都知道根據理論，這四個聲母原本是無聲的，為了教學方便才加上「ㄛ」或「

其實「ㄖ」不就是「ㄦ」嗎？( R ... = ... r ) 比方說這兩個音以字母方式表示時都是用「R /r」寫成的。 但應有的認知是：「ㄖ」為聲母(子音)、「ㄦ」為韻母(母音)。 也就是說： ●Ａ ：

音節的完整性所呈現的狀態在一般情況下都是半音節只有在句尾時才比較可能出現完整的音節例如第一聲與第二聲是以後半音節為重第三聲與第四聲則以前半音節為重不信就請你試著說說看誰沒給妹妹這杯黑梅這一項論點我是在