> Une heure de cours, c'est prenant, fatigant. Tout le monde sait ça. C'est
> d'ailleurs pour cela que le nombre d'heure de cours est limité.

> Trois observations, tout de même :

> Opposer les enseignants et les 'gratte-papier', c'est très symptomatique.
> Sortez un peu de votre établissement, regarder vos concitoyens au travail,
> et quand vous aurez un peu vu le monde, dites-nous si vous avez vu beaucoup
> de 'gratte-papier'

> Une heure de cours, pour quelqu'un qui connaît sa matière et qui a un peu de
> métier, ce n'est pas l'enfer. Alors, 1:2, c'est très discutable. Pour un
> incompétent, clairement, ce sera plutôt 1:3 ... Il y en a beaucoup ? Aïe !
> Je ne savais pas, promis.

> Personne ne met en cause le nombre limité d'heures devant les élèves. Le
> problèmes, voyez-vous, ce sont les heures de préparation qui sont payées
> alors que personne ne prépare grand-chose. Les heures de correction laissées
> à l'entière initiative de l'enseignant. Il y a peu, un de vos collègues
> hurlait à l'exploitation et se lançait dans une brillante démonstration pour
> arriver au constat qu'un enseignant de lettres modernes passe ... 6 heures
> par semaines à corriger ses copies. Bon.
> Ajoutez à cela les 4 mois 1/2 de vacances payées et, je suis désolé, vous
> arriverez à la conclusion d'un immense gâchis.

> Toutes les heures payés à ne rien faire, qui devraient être consacrées au
> soutien individuel, aux activités d'éveil (ah, j'oubliais, vous appelez ça
> la 'garderie' ...) tout cela, c'est de l'argent volé.
> Vous comprenez cela ?