COMO INOVAR AS PRÁTICAS METODOLÓGICAS NO ENSINO SUPERIOR?

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Carmem Christóvam

não lida,
30 de jun. de 2010, 23:59:4430/06/2010
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Leia o artigo completo no BLOG DA EDUCAÇÃO SUPERIOR - http://ces3.wordpress.com
 
Profa. Maria Carmem Tavares Christóvam
Administradora do Fórum Acadêmico
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Klaus de Geus

não lida,
1 de jul. de 2010, 17:22:1701/07/2010
para forum-a...@googlegroups.com
Caros, a questão da relação entre o que chamamos de trabalho e a criatividade é, a meu ver, fortemente impactada pela nossa herança de cultura colonialista. O empresariado brasileiro não abre mão de seus mecanismos de controle baseados na gestão industrial, que por sua vez nasceu na revolução industrial que a tudo massifica. Da mesma maneira, parece que nosso legado se estende à nossa própria educação, pois não me lembro em ponto algum de meus estudos de ter sido pelo menos apresentado à questão do empreendedorismo e da criatividade.

Na literatura científica pode-se encontrar várias referências que tentam quebrar essa cultura, propondo mecanismos na contracorrente dos mecanismos industriais. Alguns defendem que o trabalho será cada vez mais parecido com a arte, e que os líderes que não aprenderem isso estarão fadados ao fracasso.

Tive a oportunidade de escrever um livro sobre esse assunto, que muito me interessa e intriga. Se tiverem oportunidade, deem uma olhada. Vejam texto e links abaixo. O último link é uma entrevista que a editora fez sobre o assunto.

Essa discussão é pertinente e muito interessante. Temos que reinventar a universidade, mas com ela todo a cultura de gestão no país.

Obrigado,
Klaus



Mentes Criativas
Projetos Inovadores

A arte de empreender P&D e inovação


Mentes criativas, projetos inovadores procura demonstrar quais são os principais motivos pelos quais as dificuldades de integração entre a academia e a indústria continuam resistindo, e faz isso procurando primeiramente desmitificar a personalidade das pessoas criativas, na tentativa de inserir a criatividade no contexto empresarial, que até agora tem sido regido pela mentalidade operacional e pelo pensamento que prioriza a organização estrutural como forma de alcançar diferencial competitivo.

O livro investiga a natureza de empreendimentos de P&D (Pesquisa & Desenvolvimento) e de inovação, procurando deixar claro que atravessar o desconhecido é um trabalho que exige uma nova mentalidade na indústria e uma nova ordem no que diz respeito à criatividade. O paralelo com a arte está sempre presente, uma vez que, de fato, a linha que separa aspectos das atividades de inovação e das artes é demasiadamente tênue.
 


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Degustação de Livros: Mentes Criativas, Projetos Inovadores – P&D e inovação

By Musa Editora on 20 de maio de 2010

http://musaeditora.com.br/degustacao-de-livros/degustacao-de-livros-mentes-criativas-projetos-inovadores/



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By Musa Editora on 31 de maio de 2010



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2010/7/1 Profª Maria Carmen - Diretora Panamericana <dgfac...@escola-panamericana.com.br>
Sr. Alexander,
 
Na realidade são estudos contemporâneos sobre processos criativos cujas fontes são citadas no texto. A imagem é exatamente a do banco de dados da Panamericana correspondente ao totem onde os alunos exercitam suas percepções criativas.
 
Sem mais,
 
Maria Carmem Tavares Christóvam
Diretora - Panamericana Faculdade de Arte e Design
http://www.escola-panamericana.com.br
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Sent: Thursday, July 01, 2010 9:41 AM
Subject: Re: [FÓRUM ACADÊMICO] COMO INOVAR AS PRÁTICAS METODOLÓ GICAS NO ENSINO SUPERIOR?

Carmem...está bem escrito. Parabéns...parece até que vc estudou!!! Ahahahh..o único problema que não encontrei link das imagens...ou o uqe elas representam


On 7/1/10 3:59 AM, "Carmem Christóvam" <carm...@gmail.com> wrote:

Leia o artigo completo no BLOG DA EDUCAÇÃO SUPERIOR - http://ces3.wordpress.com <http://ces3.wordpress.com/>  

Profª Maria Carmen - Diretora Panamericana

não lida,
1 de jul. de 2010, 17:49:3901/07/2010
para forum-a...@googlegroups.com
Prezado Klaus,
 
Penso que seja realmente por aí. Vou ler seu livro. São modelos mentais perpetuados pela sociedade, pela escola que se solidificam como dogmas. Paradigmas que o Ensino Superior precisa descontruir. Vamos e busca de encontrar estratégias e mecanismos para trabalhar com alunos e docentes desde a entrada na IES.
 
Abraços,
 
Profa. Maria Carmem
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