(К сожалению, не смог ответить раньше. Но ведь и тема никуда не
делась.)
1. насколько оно доступно (понятно и отзывается).
Тут моим предложением был (по наводке из колонки в Гардиан) заход не со
стороны науки и далёких белых медведей на тающих льдинах, а со стороны
экологической справедливости, климатических пострадавших и локальных проблем, и
связывание их с глобальными, как в старом добром лозунге. Но об этом
позже.
2. насколько оно эффективно.
и вот этот аспект я хочу сейчас
развить.
Чтоб люди просто поменьше потребляли или чтобы нас поддерживали и
присоединялись, а мы как наиболее активная часть общества попытались заставить
власть и бизнес избежать катастрофы? По мне - второе.
Хоть и стоит признать достижением внедрение образования в области изменения
климата в ряде ВУЗов, но, согласен, что оно стоит несколько в стороне.
Не только потому, что массы не велики, но и потому же, почему все 30 лет
образования / просвещения со стороны экоНКО не привели к
существенному увеличению числа участников экодвижения. А ведь это вполне
себе мерило популярности наших идей (а не количество фракций, на которые
сограждане делят мусор).
Символом провала, на мой взгляд, является тот факт, что несмотря на 20-30
лет НКОшных образовательных программ лидером уличного климатического
движения (не экспертного сообщества, а именно гражданского движения) стал
скрипач Аршак Макичян, не участвовавший ни в одной из программ сообщества.
Более того, мне не известны участники программ сообщества, ставшие участниками
движения FFF (если такие есть, буду рад ошибиться). А откуда же должны
появляться экоактивисты, если не из просветительских программ сообщества? Или
просвещение отдельно, а активизм отдельно?
Я убеждён, что никакое массовое просвещение о законах экологии, причинах
изменения климата и необходимости беречь природу (разделять мусор / выключать
лампочки и т.д.), а также как уйти в лес и жить там экологично или
индивидуально адаптироваться к ИК, без должного
гражданско-политического компонента, превращающего жителей и потребителей
в граждан и политических акторов, не добавит экологическому движению сил в
решении реальных экопроблем. Максимум чему мы научим без гражданизации (если
слово "политизация" кого-то пугает) - выключать свет в горящем доме и разделять
пластик на 35 фракций, когда мы перешагнули траекторию на 1.5 градуса. Т.е.
действия совершенно непропорциональные моменту.
Более того предоставление знаний самих по себе недостаточно для
последующих действий, нужна ещё и мобилизационная составляющая. К сожалению,
именно этого, гражданско-политического и мобилизационного компонента, многие
просветители опасаются больше всего. А теперь и общественно-политическая
обстановка не располагает.
А что на фоне?
Меж тем бизнесы, влияющие на экокризис гораздо больше обычных людей,
вкладываются в именно такое де-политизированное образование не меньше
нашего. (Что не сделаешь, чтобы не сокращать своё воздействие и прибыль?
Можно часть потратить на убеждение других сокращать
своё воздействие.)
Также и государство, сильно больше могущее повлиять на сокращение
воздействия на окр среду, поддерживает не "проблематизирующие" инициативы, а
помогательные, направленные на индивидов (начни с себя, сокращай свой след,
сажай деревья, помогай другим), но не позволяющие спрашивать, что сделало и не
сделало государство.
На этом фоне надо ли представителям движения
заниматься этим же самым деполитизированным просвещением, направленным на
индивидуальные "решения"? Это случайный или умышленный увод в сторону от
объединённых требований системных изменений? И стоит ли вводить в заблуждение
тех, кого мы просвещаем, что индивидуальная многоразовая кружка спасёт от
консолидированных интересов аккумуляции общественных ресурсов в частных руках?
Не соучаствуем ли мы таким образом в "гринвошинговой афёре века"
таким деполитизированный "экообразованием"? Не упускаем ли мы последний шанс в
самый уже последний момент?
Кстати, именно по этой же причине (увод от политической роли граждан в
индивидуальное приспособленчество) мне не нравится идея Святослава Игоревича
фокусироваться на советах по адаптации. Тем самым мы вместо позитивного образа
будущего и призыва за него бороться показываем, что мы уже проиграли и нам
остаётся лишь приспосабливаться. Не очень вдохновляюще, поэтому мало кто захочет
присоединиться.
Таким образом, на мой взгляд, задачей просветительского проекта движения
должно стать превращение сограждан из сокращателей своего биологического
воздействия на среду природную (или среды на индивидов) в
увеличителей своего социального воздействия на среду общественно-политическую.
Пока это выглядит как непересекающиеся прямые. И, как уже сказал выше,
общественно-политический контекст в России не располагает. А что делать? Другие
выходов я не вижу. И без гражданского (политического) образования тут
никуда.
Определившись с задачей просвещения можно продолжить думать о доступной
форме.
ВС.