*[Enwl-inf] Обращения в рег. Министерства образования для запуска уроков в школах по профилактике палов и пожаров. Редакция материалов кампании ППЖТ.
ENWLine
Добрый день!
Подробнее отвечаю и советуюсь по правкам урока «Травяные палы и природные пожары». Предлагаю отредактировать только его. По вопросу техники тушения и безопасности там 2 страницы - стр 9 и 10). Если будут правки, потом по аналогии я исправлю во всех других материалах кампании «Просто перестать жечь траву», где это упомянуто.
Повторюсь, что всё остальное по тексту этого урока касается не техники тушения самих пожаров. Там не должно быть разночтений. И вообще того, что можно взять из Справочника добровольного лесного пожарного или материалов Авиалесохраны. Материалы кампании ППЖТ повторяют Справочник процентов на 1-2%, поскольку они совсем про другое.
Урок нацелен на понимание проблемы природных пожаров и их связи с травяными палами. Дается последовательные логические переходы в объяснении так, чтобы дети подходили к пониманию сами. Все материалы кампании и этот урок фокусируются на последствиях палов для природы и человека и развития мотивации не жечь ни при каких условиях. По этой причине урок «Травяные палы и природные пожары» имеет самостоятельную ценность для задачи прекращения традиций выжиганий и не повторяется иными материалами для школ. Но убрать из него недочеты, безусловно, важно.
Файл урока - в приложении ПАЛЫ И ПОЖАРЫ. КОНСПЕКТ УРОКА.doc.
Презентация : https://drive.google.com/file/d/1_6WdRSeL5t2zHHIfPwIcfVqKpx_i6RRK/view?usp=sharing
Весь урок выложен на форуме: http://forest.ru/forum/forum19/topic679/
Sonya Kosacheva sonya.k...@greenpeace.org пишет:
«Поверхностный взгляд на материалы показал, что в них есть много невыверенных моментов. Например, в тексте говорится, что при слабом пожаре можно работать без защиты лица и рук или что допускается работать в резиновых сапогах. Подобные советы могут стоить людям здоровья, а иногда и жизни. Я прекрасно понимаю, что много таких нюансов, которые могут быть незаметны на первый взгляд, особенно, если не работать с этим ежедневно. Но специалистам такие вещи бросаются в глаза и подобными материалами можно дискредитировать общественные организации, как компетентных и равноправных участников противопожарных кампаний. Очень прошу Вас не торопиться и уделить время на вычитку материалов и сверку их с существующими профессиональными изданиями. Одно из свежих изданий - Справочник добровольного лесного пожарного, с которым Вы знакомы. У нас есть рецензии на эти материалы и от Авиалесоохраны, и от кафедры пирологии ВНИИЛМа, и от ВИПКЛХ. Рассылать и рекомендовать материалы лучше тогда, когда все эти партнеры тоже смогли оценить качество информации.»
Эти замечания относятся к одному фрагменту урока:
«Вся одежда (вплоть до нижнего белья и носков) должна быть только из хлопчатобумажной, льняной или шерстяной ткани. Обувь – из кирзы, настоящей (огнеупорной) резины (не из ПВХ) или кожи. Подойдут кирзовые или резиновые сапоги с портянками или толстыми носками. Слабый огонь ниже колена можно тушить без защиты рук и лица от жара, а органы дыхания от дыма. Но если есть возможность, то для защиты от дыма можно использовать респиратор».
Пока я включила слово «огнеупорной»
Про источники. По ссылке – тред на Лесном форуме Гринпис, где обсуждаем вопрос безопасной обуви на тушении природных пожаров. Отсюда и взято, что резинозаменитель из ПВХ категорически нельзя, а из настоящей огнестойкой резины – допускаются, но не рекомендуются с точки зрения комфорта при длительной физической работе. Все консультанты – сотрудники профессиональной лесой охраны, каждый из которых по многу лет занимается практическим тушением пожаров. Люди ответственные и суровые. Я им доверяю, хоть их рекомендации не опубликованы официально.
Про настоящую резину сказали в том или ином виде несколько человек, наиболее определенно (что и вошло в итоге в материалы кампании) – Шарглазов А. А. (пост от 10 фев 2016, ищется в треде по цитате):
http://www.forestforum.ru/viewtopic.php?f=24&t=19109
«Шарглазов
А. А. .
Насчёт
резиновых сапог– работать на пожаре в них можно. Но только, если это настоящая
резина, а не красивый пластмассовый заменитель. Настоящее резина огнестойкая,
резиновые подошвы кирзовых сапог на тлеющих углях не загораются, даже форму не
теряют.
Проблема резиновых сапог в другом – в них
ноги потеют и мокнут. 2-3 часа работы, и портянки мокрые. А это не есть хорошо,
ногам в мокрой жаре приходится тяжко. Человеку дополнительные лишения, которых в
кирзовых сапогах не бывает.
Поэтому резиновые сапоги допускаются, но не
рекомендуются.»
Про то, что « Слабый огонь ниже колена можно тушить без защиты рук и лица от жара» сказал он же в другом месте. Но он имел в виду слабый огонь по народным понятиям (в материалах это оговаривается – ниже колена, до 50 см), а не слабый огонь в среде опытных пожарных в экипировке.
В итоге, как вы советуете переписать абзац (выделенный синим)? Резина имеется в виду «настоящая, то есть огнестойкая». Слово «огнестойкая» сейчас добавила для ясности. Возможно оставить теперь так?
Про фразу «Слабый огонь ниже колена можно тушить без защиты рук и лица от жара» - что, убрать совсем?
Второе по этому же уроку, что отдельно важно. На той же странице 9 и 10.
Там тот «сложный» момент урока, который касается того, как именно подавать на уроке технику безопасности нахождения на природных пожарах (имеется в виду – одежда, обувь) и простые методы тушения слабых травяных пожаров. Прошу прочитать обе страницы, включая изложенное в примечании (текст, обращенный к учителю) – там дается важное пояснение в этой связи.
В диалоге на фейсбук с Григорием Куксиным и Софьей Косачевой меня убедили, что в таких общих учебных материалах, обращенных сразу на все возраста, нельзя агитировать детей принимать участие в тушении природных пожаров. Я и раньше этого не делала, конечно, но акценты поощрений были расставлены не верно. И сейчас для этого обращения и это отредактировала по всем материалам кампании. Но вот – совсем я это убирать не стала и изложила это в уроке в той форме, в которой это там изложено на указанных страницах. Я говорю о простых методах тушения, о безопасной одежде и обуви на пожарах и о том, что тушением пожара дети не должны заниматься в одиночку, что надо обязательно звать взрослых, а лучше заранее способствовать тому, чтобы в их регионе проживания взрослые создали отряд пожарных добровольцев (к слову – как это есть в Германии, в США и т.д.).
Причины, почему я считаю, что эту часть надо включить в урок:
1. Обучение дается не только на школьные годы, а на всю жизнь человека. Например, дети из старших классов (15-17 лет) могут прослушать урок по профилакткие палов и пожаров всего один раз за период своего обучения в школе (больше шансов им это сказать уже не будет), но иметь полноценные возможности участия в тушении всего через 1-3 года после его прослушивания.
2. Все мы знаем, что случаи того, что дети и подростки в возрасте 8-15 лет по собственной инициативе занимаются тушением травяных палов очень часты в России. Детей даже награждают за это грамотами и снимают по телевидению. И чаще всего видно, что одеты они совсем не правильно для тушения пожаров – в синтетической одежде и кроссовках, без защиты лица. Это говорит четко о том, что ни дети, ни большинство взрослых, не имеет в своей голове знаний об элементарной технике безопасности на тушении природных пожаров, какая одежда является безопасной, а в какой категорически нельзя приближаться к пламени. Значит, что все дети всей страны находятся под большим потенциальным риском. Если они не узнают об этом в школе, то 99% не узнает об этом и во взрослом состоянии.
3. Сейчас же из-за мотивов не агитировать детей принимать участие в тушении пожаров, методы техники безопасности не раскрываются НИ В ОДНОМ учебном материале ОБЖ. Так, их нет в материалах Гринпис для детей и в материалах кампании «Останови огонь» (если я не права и просто их не заметила – прошу указать, где это изложено). Но в Интерактивном уроке Гринпис (в пакете материалов для учителей) этого нет.
Урок «Травяные палы и природные пожары» - говорит об этой технике безопасности. Закрывает этот пробел. Пока это единственный источник.
Подытоживая, данная часть урока служит цели – направить детей по правильной модели поведения и в детском возрасте и в будущем их взрослом состоянии. Она дает те знания, которые могут сохранить детям жизнь, если они (вопреки советам) сами будут тушить природные пожары. Такие случаи все равно будут, и поскольку «дети есть дети», и поскольку традиция палов очень сильна в России, поэтому каждый год много детей сталкиваются с ними, часто возникают случаи, когда у них не нет иного выхода, кроме как тушить самим.
Нам важно дать им те знания, которые минимизируют риск для их здоровья и в этом случае.
И также эти знаний будут им необходимы все года после, когда они станут взрослыми людьми.
Поэтому я прошу уделить внимание этим двум страницам урока – 9 и 10. Это самый сложный момент, который хорошо проверить и согласовать с Гринпис и с другими экспертами.
Правки в обращении пришлю позже.
С уважением,
Носелова Наталья.
Вы получили это сообщение, поскольку подписаны на группу "seu-international".
------------- * ENWL * ------------
Ecological North West Line * St. Petersburg, Russia
Independent Environmental Net Service
Russian: ENWL (North West), ENWL-inf (FSU), ENWL-misc (any topics)
English: ENWL-eng (world information)
Send information to en...@lew.spb.org, enwl...@lew.spb.org, en...@lew.spb.org, en...@lew.spb.org
Subscription, Moderator: vf...@lew.spb.org or en...@enw.net.ru
Archive: http://groups.google.com/group/enwl/
Additionally: http://www.enwl.net.ru/
(C) Please refer to exclusive articles of ENWL
-------------------------------------