丹麦学生被允许考试时访问互联网
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rockmaple
Nov 5, 2009, 9:25:50 PM11/5/09
to ed...@googlegroups.com
这才是考试应有的模式
目前丹麦14个国内学校已经开始试点计划，并邀请所有学校在2011年以后都这样做，学生们可以在考试时通过笔记本电脑查询答案，访问互联网自己寻找答案几乎已经让作弊成为没有必要的事情，当然也对试题本身提出很高要求。
负责该项目的主管表示，要成为一个现代化的学校，就要教他们现代化社会的东西，包括如何使用互联网。
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via cnBeta.COM on 11/5/09
在考试规则的革新上，丹麦政府已经走在了前面，它们已经允许学生在考试时充分利用互联网来获取更高的成绩。目前丹麦14个国内学校已经开始试点计划，并邀请所有学校在2011年以后都这样做，学生们可以在考试时通过笔记本电脑查询答案，访问互联网自己寻找答案几乎已经让作弊成为没有必要的事情，当然也对试题本身提出很高要求。
负责该项目的主管表示，要成为一个现代化的学校，就要教他们现代化社会的东西，包括如何使用互联网。
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曹培杰
Nov 6, 2009, 8:10:20 AM11/6/09
to Edu 2.0 - 开放、协作、分享
这才对！
我们处于一个信息无处不在、网络无处不在，学习理论早已经开始提倡在丰富、完整情境下学习。
可作为指挥棒的考试却迟迟不见动静，依然应试、应试……
考试也应情境化，考试不是脱离世界、现实的孤立的测验，而应成为现实世界中问题解决过程的复现，在考试中开放互联网为这一目标提供了可能性和平台。
当然，考试过程中互联网的开放会带来种种潜在的问题，比如利用网络作弊、考试题目设置如何适应这种变化，像那种谁哪一年生这样问题在网络条件下完全没有
存在的意义。
任何新东西、新事物出现总会带来一定的困惑，与现有的体制、模式产生摩擦，可我们是因害怕摩擦而固步自封，或是勇敢面对、不断改进和调整呢？我更倾向于
选择面对挑战，毕竟现在世界充满了不确定性，想一招鲜吃遍天无异于痴人说梦。勇敢面对，不断改进是我们这个时代唯一的出路。
我们处于一个信息无处不在、网络无处不在，学习理论早已经开始提倡在丰富、完整情境下学习。
可作为指挥棒的考试却迟迟不见动静，依然应试、应试……
考试也应情境化，考试不是脱离世界、现实的孤立的测验，而应成为现实世界中问题解决过程的复现，在考试中开放互联网为这一目标提供了可能性和平台。
当然，考试过程中互联网的开放会带来种种潜在的问题，比如利用网络作弊、考试题目设置如何适应这种变化，像那种谁哪一年生这样问题在网络条件下完全没有
存在的意义。
任何新东西、新事物出现总会带来一定的困惑，与现有的体制、模式产生摩擦，可我们是因害怕摩擦而固步自封，或是勇敢面对、不断改进和调整呢？我更倾向于
选择面对挑战，毕竟现在世界充满了不确定性，想一招鲜吃遍天无异于痴人说梦。勇敢面对，不断改进是我们这个时代唯一的出路。
无论如何，丹麦允许在考试中开放网络是我最近一段听到最好的消息！
曹培杰
Nov 6, 2009, 8:10:31 AM11/6/09
to Edu 2.0 - 开放、协作、分享
无论如何，丹麦允许在考试中开放网络是我最近一段听到最好的消息！
On 11月6日, 上午10时25分, rockmaple <rockma...@gmail.com> wrote:
> 这才是考试应有的模式
>
> Sent to you by rockmaple via Google Reader: 丹麦学生被允许考试时访问互联
> 网 via cnBeta.COM on 11/5/09
> 在考试规则的革新上，丹麦政府已经走在了前面，它们已经允许学生在考试时充分
> 利用互联网来获取更高的成绩。
> 目前丹麦14个国内学校已经开始试点计划，并邀请所有学校在2011年以后都这样
> 做，学生们可以在考试时通过笔记本电脑查询答案，访问互联网自己寻找答案几乎
> 已经让作弊成为没有必要的事情，当然也对试题本身提出很高要求。
> 负责该项目的主管表示，要成为一个现代化的学校，就要教他们现代化社会的东
> 西，包括如何使用互联网。
> Things you can do from here:
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null
Nov 6, 2009, 9:16:27 AM11/6/09
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小石
Nov 6, 2009, 9:22:32 AM11/6/09
to ed...@googlegroups.com
谢谢，：），我转到SLL社区。
--
小石，
教育大发现
http://SocialLearnLab.org
真实世界的教育学
http://sociallearnlab.org/xiaoshi
联系方式：
131 4617 2275，
xia...@gmail.com
----
对不同的人来说，“教育公平”有不同的内涵。对我来说，教育公平就意味着“每个孩子一个笔记本”（OLPC），并熟悉“社会化学习”。
2009/11/6 null <lino...@163.com>
--
小石，
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联系方式：
131 4617 2275，
xia...@gmail.com
----
对不同的人来说，“教育公平”有不同的内涵。对我来说，教育公平就意味着“每个孩子一个笔记本”（OLPC），并熟悉“社会化学习”。
mak zhou
Nov 6, 2009, 10:08:39 AM11/6/09
to ed...@googlegroups.com
这新闻前几天就有了：
http://www.guardian.co.uk/technology/blog/2009/may/11/danish-internet-exams
BBC的global news也采访了这所学校和丹麦教育部长
http://downloads.bbc.co.uk/podcasts/worldservice/globalnews/globalnews_20091104-1628a.mp3
--
makzhou
my blog: http://makzhou.warehouse333.com
http://www.guardian.co.uk/technology/blog/2009/may/11/danish-internet-exams
BBC的global news也采访了这所学校和丹麦教育部长
http://downloads.bbc.co.uk/podcasts/worldservice/globalnews/globalnews_20091104-1628a.mp3
2009/11/6 小石 <xia...@gmail.com>
--
makzhou
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马勋
Nov 11, 2009, 9:27:12 AM11/11/09
to ed...@googlegroups.com
这样当然好了，但是对于试卷的要求真的不是一般的高 啊，对教师的素养也提出了很高的要求，学生当然的也要更新观念喽。虽然对我们国家很有启发，但是照搬现在看来是不行的，最好的方法是融会贯通，提出中国特色的新的考试方法。
2009/11/6 mak zhou <mak...@gmail.com>
QienKuen
Nov 11, 2009, 9:39:56 AM11/11/09
to ed...@googlegroups.com
其实我今年6月的一次考试中就在用互联网。
当时汉泽法（中文译成法文）考试，老师允许（不是提倡）使用包括手机、电脑等在内的工具，当然也允许使用词典。
因为这门课的特殊性，我们必须有工具书（广义为”工具“）的帮助才能完成考试，所以才有了这样的经历。
但考试时使用手机和电脑，真的是一种很刺激的感觉！
当时汉泽法（中文译成法文）考试，老师允许（不是提倡）使用包括手机、电脑等在内的工具，当然也允许使用词典。
因为这门课的特殊性，我们必须有工具书（广义为”工具“）的帮助才能完成考试，所以才有了这样的经历。
但考试时使用手机和电脑，真的是一种很刺激的感觉！
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