建立益学会研究组的倡议（回帖即可）
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zhang...@gmail.com
Dec 1, 2007, 12:58:04 AM12/1/07
to Edu 2.0 - 开放、协作、分享
最近不少帖子中发起了对益学会研究的建议，如果您的情况属于下列情况中之一：
1，以益学会为研究对象，
2，以益学会为研究案例，
3，想利用益学会数据进行研究，
4，想利用益学会平台发起研究。
您可以参加这个研究组。研究主题不限。
参加形式：1，正式研究员；2，观察员。
参加条件：
加入正式研究员，需要在本贴内回帖，并且，
1，简要介绍自己身份，主要包括：简历，过去研究，现有联系方式（不可超过200字）；
2，简要介绍自己的研究与益学会相关的部分（不可超过200字）。
3，研究员需要响应内部各种调查和问卷的倡议（个人发起的倡议不得超过每月一次）。
加入观察员，在本贴内回帖即可，内容任意。
权利：
1，定期和不定期交流讨论；
2，每个月各位研究员的研究简报（简报不得超过500字）；
3，各位研究员的正式成果全文（正式出版物和新闻报道等，论文不得少于2000字）；
4，随时可以退出；
5，提出讨论并在多数通过情况下修改本倡议。
前景：
由诸位自己来创造。
1，以益学会为研究对象，
2，以益学会为研究案例，
3，想利用益学会数据进行研究，
4，想利用益学会平台发起研究。
您可以参加这个研究组。研究主题不限。
参加形式：1，正式研究员；2，观察员。
参加条件：
加入正式研究员，需要在本贴内回帖，并且，
1，简要介绍自己身份，主要包括：简历，过去研究，现有联系方式（不可超过200字）；
2，简要介绍自己的研究与益学会相关的部分（不可超过200字）。
3，研究员需要响应内部各种调查和问卷的倡议（个人发起的倡议不得超过每月一次）。
加入观察员，在本贴内回帖即可，内容任意。
权利：
1，定期和不定期交流讨论；
2，每个月各位研究员的研究简报（简报不得超过500字）；
3，各位研究员的正式成果全文（正式出版物和新闻报道等，论文不得少于2000字）；
4，随时可以退出；
5，提出讨论并在多数通过情况下修改本倡议。
前景：
由诸位自己来创造。
zhang...@gmail.com
Dec 1, 2007, 1:08:29 AM12/1/07
to Edu 2.0 - 开放、协作、分享
我自己先参加一下，我报名正式研究员。
1，关于我自己：
简历：
专业：教育技术学
2003-现在 东北师范大学讲师；
2006-2010 日本大阪大学在读博士；
主要观点：网络教育和媒体理论
王以宁先生主编，高教社出版，《网络教育应用》第三章，《媒体理论与实践》第二章；
学派：社会建构主义理论学派
联系方式：
blog:http://eduict.bokee.com
MSN:zhang...@hotmail.com
Twitter:zhanghaizzz
mail:drago...@163.com
2，预计研究（可能变更）
分布式实践社区的communication如何发生、发展和促进及在教育领域有何前景。
手段：访谈，内容分析，社会网分析，问卷。
On 12月1日, 下午2时58分, "zhanghai...@gmail.com" <zhanghai...@gmail.com>
wrote:
1，关于我自己：
简历：
专业：教育技术学
2003-现在 东北师范大学讲师；
2006-2010 日本大阪大学在读博士；
主要观点：网络教育和媒体理论
王以宁先生主编，高教社出版，《网络教育应用》第三章，《媒体理论与实践》第二章；
学派：社会建构主义理论学派
联系方式：
blog:http://eduict.bokee.com
MSN:zhang...@hotmail.com
Twitter:zhanghaizzz
mail:drago...@163.com
2，预计研究（可能变更）
分布式实践社区的communication如何发生、发展和促进及在教育领域有何前景。
手段：访谈，内容分析，社会网分析，问卷。
On 12月1日, 下午2时58分, "zhanghai...@gmail.com" <zhanghai...@gmail.com>
wrote:
Landy
Dec 1, 2007, 1:55:20 AM12/1/07
to Edu 2.0 - 开放、协作、分享
参加研究，具体信息请View Profile(XXXX.gmail.XXX)。
On Dec 1, 1:58 pm, "zhanghai...@gmail.com" <zhanghai...@gmail.com>
wrote:
On Dec 1, 1:58 pm, "zhanghai...@gmail.com" <zhanghai...@gmail.com>
wrote:
Danny Yu（余扬）
Dec 1, 2007, 2:03:07 AM12/1/07
to Ed...@googlegroups.com
如果要开始这样的研究，建议大家尽快讨论出一个研究工作的平台：简单实用，开放共享。
既有利研究者本人、研究小组的工作早出成效，又可以很好的开放进行。
既有利研究者本人、研究小组的工作早出成效，又可以很好的开放进行。
zhang...@gmail.com
Dec 1, 2007, 4:31:15 AM12/1/07
to Edu 2.0 - 开放、协作、分享
看不到你的信息，可否详细些，如果不方便公开的话，可否寄到我的邮箱？")
> > 由诸位自己来创造。- 隐藏被引用文字 -
>
> - 显示引用的文字 -
>
> - 显示引用的文字 -
zhang...@gmail.com
Dec 1, 2007, 4:34:35 AM12/1/07
to Edu 2.0 - 开放、协作、分享
关于工作平台，内部交流部分使用邮件群发，公开讨论和部分成型的结果发布到论坛或搞成电子杂志。
余兄可否根据益学会的交流经验提些建议？不方便的话可以发到我的邮箱。：）
余兄可否根据益学会的交流经验提些建议？不方便的话可以发到我的邮箱。：）
Danny Yu（余扬）
Dec 1, 2007, 5:29:14 AM12/1/07
to Ed...@googlegroups.com
结合益学会的交流体验，和我自己的感受，个人建议：
1、用Google group作为研究交流的场地。group的讨论氛围可以较好地吸引到参与者，对只观察的潜水者也是一个不错的展示场地，接收通知邮件这个功能，又将group讨论有效传递到参与者和观察者的gmail终端，是一种很开放的形式。而且，建议不用单独再开设独立的group，这个edu2 group，就是一个高质量的创新教育讨论场所，关注的教育者很多，就在这里将益学会开放研究作为这里的一个主题小组即可，这样还可以直接将研究讨论受惠更多的group成员。
2、gmail群发邮件，以及一对一的gmail交流，作为参与者之间具体协作的工具。一旦大家的研究兴趣释放出来，主题必然是很多的，小主题上可能会出现一些研究兴趣小组，gmail应当会成为很不错的协作交流工具。
3、还可以开设一个IM频道，比如，Skype就不错，用这个工具弥补实时交流的欠缺。有些话题，需要集中讨论，可以在group中发帖召集定时的在线交流会议。益学会设想，将来会召开不同主题的在线研讨会议，也许，这里就是开端。
4、研究成果知识产权问题，不知大家如何看待？我个人对此的看法是：希望研究成果能够最大程度地公开，研究参与者享有发布的署名权。如果我们的研究者，需要将他贡献很大的研究成果，作为学术成果发布，请同时注明这项研究的来源，同时，成果也应该以某种形式尽快发布到网络空间，供人们免费享用。
5、研究成果的发布，除了在论坛、大家自己的个人空间、需要的其他刊发场所之外，希望能够在益学会上设立一个blog（或在wiki中……），集中发布，作为项目结果的正式发布场地。如果益学会顺利成长，这项研究也能开放进展的话，这个blog，或许能成为人们了解学习社区的一个前沿……益学会是一个社区实例，这个blog是对这个实例的立体观察。
6、这个研究，首先来自与益学会实践的结合，也会进一步促进益学会的成长。我个人的体验，请每一个参与者，进入到益学会中来，亲身选择一件事情做做，只有这样，你的研究才会真正踩实。
1、用Google group作为研究交流的场地。group的讨论氛围可以较好地吸引到参与者，对只观察的潜水者也是一个不错的展示场地，接收通知邮件这个功能，又将group讨论有效传递到参与者和观察者的gmail终端，是一种很开放的形式。而且，建议不用单独再开设独立的group，这个edu2 group，就是一个高质量的创新教育讨论场所，关注的教育者很多，就在这里将益学会开放研究作为这里的一个主题小组即可，这样还可以直接将研究讨论受惠更多的group成员。
2、gmail群发邮件，以及一对一的gmail交流，作为参与者之间具体协作的工具。一旦大家的研究兴趣释放出来，主题必然是很多的，小主题上可能会出现一些研究兴趣小组，gmail应当会成为很不错的协作交流工具。
3、还可以开设一个IM频道，比如，Skype就不错，用这个工具弥补实时交流的欠缺。有些话题，需要集中讨论，可以在group中发帖召集定时的在线交流会议。益学会设想，将来会召开不同主题的在线研讨会议，也许，这里就是开端。
4、研究成果知识产权问题，不知大家如何看待？我个人对此的看法是：希望研究成果能够最大程度地公开，研究参与者享有发布的署名权。如果我们的研究者，需要将他贡献很大的研究成果，作为学术成果发布，请同时注明这项研究的来源，同时，成果也应该以某种形式尽快发布到网络空间，供人们免费享用。
5、研究成果的发布，除了在论坛、大家自己的个人空间、需要的其他刊发场所之外，希望能够在益学会上设立一个blog（或在wiki中……），集中发布，作为项目结果的正式发布场地。如果益学会顺利成长，这项研究也能开放进展的话，这个blog，或许能成为人们了解学习社区的一个前沿……益学会是一个社区实例，这个blog是对这个实例的立体观察。
6、这个研究，首先来自与益学会实践的结合，也会进一步促进益学会的成长。我个人的体验，请每一个参与者，进入到益学会中来，亲身选择一件事情做做，只有这样，你的研究才会真正踩实。
zhang...@gmail.com
Dec 1, 2007, 6:01:19 AM12/1/07
to Edu 2.0 - 开放、协作、分享
1-3 完全同意，能做到，尽力做，并建议建立交流档案记录和整理。
4-5 同意。相关成果应注明受到益学会支持。除此之外，在我个人想在几个方面作些努力：每年的年度report，每月的newsletter，年度的
正式会议发表，正式学术刊物的发表，研究的新闻报道。作为研究组要有一个良好的生态循环。
6 同意。建议形式为，1，常规翻译实践，2，搞些与益学会研究相关的翻译，以及资料汇编。并且视个人情况参加。
On 12月1日, 下午7时29分, "Danny Yu（余扬）" <lifegrow...@gmail.com> wrote:
> 结合益学会的交流体验，和我自己的感受，个人建议：
>
> 1、用Google
> group作为研究交流的场地。group的讨论氛围可以较好地吸引到参与者，对只观察的潜水者也是一个不错的展示场地，接收通知邮件这个功能，又将group-讨论有效传递到参与者和观察者的gmail终端，是一种很开放的形式。而且，建议不用单独再开设独立的group，这个edu2
> group，就是一个高质量的创新教育讨论场所，关注的教育者很多，就在这里将益学会开放研究作为这里的一个主题小组即可，这样还可以直接将研究讨论受惠更多的-group成员。
>
> 2、gmail群发邮件，以及一对一的gmail交流，作为参与者之间具体协作的工具。一旦大家的研究兴趣释放出来，主题必然是很多的，小主题上可能会出现一些-研究兴趣小组，gmail应当会成为很不错的协作交流工具。
>
> 3、还可以开设一个IM频道，比如，Skype就不错，用这个工具弥补实时交流的欠缺。有些话题，需要集中讨论，可以在group中发帖召集定时的在线交流会议-。益学会设想，将来会召开不同主题的在线研讨会议，也许，这里就是开端。
>
> 4、研究成果知识产权问题，不知大家如何看待？我个人对此的看法是：希望研究成果能够最大程度地公开，研究参与者享有发布的署名权。如果我们的研究者，需要将他-贡献很大的研究成果，作为学术成果发布，请同时注明这项研究的来源，同时，成果也应该以某种形式尽快发布到网络空间，供人们免费享用。
>
> 5、研究成果的发布，除了在论坛、大家自己的个人空间、需要的其他刊发场所之外，希望能够在益学会上设立一个blog（或在wiki中......），集中发布，作为项-目结果的正式发布场地。如果益学会顺利成长，这项研究也能开放进展的话，这个blog，或许能成为人们了解学习社区的一个前沿......益学会是一个社区实例，这个b-log是对这个实例的立体观察。
>
> 6、这个研究，首先来自与益学会实践的结合，也会进一步促进益学会的成长。我个人的体验，请每一个参与者，进入到益学会中来，亲身选择一件事情做做，只有这样，-你的研究才会真正踩实。
4-5 同意。相关成果应注明受到益学会支持。除此之外，在我个人想在几个方面作些努力：每年的年度report，每月的newsletter，年度的
正式会议发表，正式学术刊物的发表，研究的新闻报道。作为研究组要有一个良好的生态循环。
6 同意。建议形式为，1，常规翻译实践，2，搞些与益学会研究相关的翻译，以及资料汇编。并且视个人情况参加。
On 12月1日, 下午7时29分, "Danny Yu（余扬）" <lifegrow...@gmail.com> wrote:
> 结合益学会的交流体验，和我自己的感受，个人建议：
>
> 1、用Google
> group，就是一个高质量的创新教育讨论场所，关注的教育者很多，就在这里将益学会开放研究作为这里的一个主题小组即可，这样还可以直接将研究讨论受惠更多的-group成员。
>
> 2、gmail群发邮件，以及一对一的gmail交流，作为参与者之间具体协作的工具。一旦大家的研究兴趣释放出来，主题必然是很多的，小主题上可能会出现一些-研究兴趣小组，gmail应当会成为很不错的协作交流工具。
>
> 3、还可以开设一个IM频道，比如，Skype就不错，用这个工具弥补实时交流的欠缺。有些话题，需要集中讨论，可以在group中发帖召集定时的在线交流会议-。益学会设想，将来会召开不同主题的在线研讨会议，也许，这里就是开端。
>
> 4、研究成果知识产权问题，不知大家如何看待？我个人对此的看法是：希望研究成果能够最大程度地公开，研究参与者享有发布的署名权。如果我们的研究者，需要将他-贡献很大的研究成果，作为学术成果发布，请同时注明这项研究的来源，同时，成果也应该以某种形式尽快发布到网络空间，供人们免费享用。
>
> 5、研究成果的发布，除了在论坛、大家自己的个人空间、需要的其他刊发场所之外，希望能够在益学会上设立一个blog（或在wiki中......），集中发布，作为项-目结果的正式发布场地。如果益学会顺利成长，这项研究也能开放进展的话，这个blog，或许能成为人们了解学习社区的一个前沿......益学会是一个社区实例，这个b-log是对这个实例的立体观察。
>
> 6、这个研究，首先来自与益学会实践的结合，也会进一步促进益学会的成长。我个人的体验，请每一个参与者，进入到益学会中来，亲身选择一件事情做做，只有这样，-你的研究才会真正踩实。
Landy
Dec 1, 2007, 7:37:44 AM12/1/07
to Edu 2.0 - 开放、协作、分享
我的参与研究方式：把所要表达的思想放入groups，然后大家共同参与，找出错误、不足，让有兴趣的人对研究成果进行汇编并反馈。若有成果，参与者皆
享用成果，并尽职责传播。
对于学术，尽最大努力去表达出意思，和其中的含义、所引申等等情况。而不去管太多的优美性，引入爱因斯坦-相对论中的：关于文章的优美交给修皮匠去做
吧。
关于研究过程，提些建议：
1、由于信息来源缺乏，趋势为全球化，参与者尽自己的理解能力收集相关信息发布到groups，并表述自己的理解(不要太过于担心犯错误)。
2、前期工作：必须明确益学会所要研究的对象、前景等大致方向。不大可完全自由发挥，需要一根主导线，便于实例化。
3、分工：根据研究目标，适情况分工，比如：本人，在前期，会处理益学会的一些数据(哪怕是无用功)，慢慢的，对时间、趋势等都还要有一定程度的把
握。
4、和谐共处............
享用成果，并尽职责传播。
对于学术，尽最大努力去表达出意思，和其中的含义、所引申等等情况。而不去管太多的优美性，引入爱因斯坦-相对论中的：关于文章的优美交给修皮匠去做
吧。
关于研究过程，提些建议：
1、由于信息来源缺乏，趋势为全球化，参与者尽自己的理解能力收集相关信息发布到groups，并表述自己的理解(不要太过于担心犯错误)。
2、前期工作：必须明确益学会所要研究的对象、前景等大致方向。不大可完全自由发挥，需要一根主导线，便于实例化。
3、分工：根据研究目标，适情况分工，比如：本人，在前期，会处理益学会的一些数据(哪怕是无用功)，慢慢的，对时间、趋势等都还要有一定程度的把
握。
4、和谐共处............
Danny Yu（余扬）
Dec 1, 2007, 8:16:22 AM12/1/07
to Ed...@googlegroups.com
上海师范大学的张怀浩同学怎么没有来这里呢？
你不是在做一个研究吗？
还有francis呢？
你不是在做一个研究吗？
还有francis呢？
zhang...@gmail.com
Dec 2, 2007, 5:12:59 AM12/2/07
to Edu 2.0 - 开放、协作、分享
先从我看到的其他帖子内表示愿意搞研究的筒子，一个一个邀请下来。:)
邀请了francis和leolaoshi了。
邀请Danny Yu作为特别顾问，参加益学会研究组。
在这里提出1个假设，多数研究者头脑中想到的研究可能是以自己为中心，其他人提供数据的圆环。
而我们期待产生的是一个圆桌型研究组，是否可能呢？
其实在倡议里面也已经尽力避免个人的大幅和过早公开自己的资料了，但更重要的，也许还有其他可能性。
On 12月1日, 下午10时16分, "Danny Yu（余扬）" <lifegrow...@gmail.com> wrote:
> 上海师范大学的张怀浩同学怎么没有来这里呢？
> 你不是在做一个研究吗？
>
> 还有francis呢？
>
邀请了francis和leolaoshi了。
邀请Danny Yu作为特别顾问，参加益学会研究组。
在这里提出1个假设，多数研究者头脑中想到的研究可能是以自己为中心，其他人提供数据的圆环。
而我们期待产生的是一个圆桌型研究组，是否可能呢？
其实在倡议里面也已经尽力避免个人的大幅和过早公开自己的资料了，但更重要的，也许还有其他可能性。
On 12月1日, 下午10时16分, "Danny Yu（余扬）" <lifegrow...@gmail.com> wrote:
> 上海师范大学的张怀浩同学怎么没有来这里呢？
> 你不是在做一个研究吗？
>
> 还有francis呢？
>
zhang...@gmail.com
Dec 2, 2007, 5:24:48 AM12/2/07
to Edu 2.0 - 开放、协作、分享
同意你的看法。
可否公开一下或以email寄来你的自我介绍呢（或是之前的研究或论文也行）。
我的看法：人与人间的交流能得以成功，互相对话还不足够，互相介绍自己的背景有助于他人理解你的话。也就是说context-awareness是很重
要的，在计算机的人工智能领域，这不也是一个重要概念吗？
祝智庭老师讲过一个鱼牛的故事，我在这里讲一个扁担的故事，一个农夫每天用竹扁担挑水，他想皇帝每天怎么喝水呢？想了很久得出结论，皇帝用金扁担挑水
喝。这个故事告诉我们，每个人理解他人的思想，往往难以脱离自己的背景，因此，只有对话，缺乏背景，交流是很困难的。很多人会有一个误区，自己知道的，
对其他人也是重要的，和应该知道的。但事实可能正相反。
如果可能，能否用email简要介绍你将如何处理益学会的数据？可以尽量避开你的核心思想，简要聊聊。我们可以从这里展开一个讨论。
即便是从两个人开始的研究组，可能也足够了。:)
可否公开一下或以email寄来你的自我介绍呢（或是之前的研究或论文也行）。
我的看法：人与人间的交流能得以成功，互相对话还不足够，互相介绍自己的背景有助于他人理解你的话。也就是说context-awareness是很重
要的，在计算机的人工智能领域，这不也是一个重要概念吗？
祝智庭老师讲过一个鱼牛的故事，我在这里讲一个扁担的故事，一个农夫每天用竹扁担挑水，他想皇帝每天怎么喝水呢？想了很久得出结论，皇帝用金扁担挑水
喝。这个故事告诉我们，每个人理解他人的思想，往往难以脱离自己的背景，因此，只有对话，缺乏背景，交流是很困难的。很多人会有一个误区，自己知道的，
对其他人也是重要的，和应该知道的。但事实可能正相反。
如果可能，能否用email简要介绍你将如何处理益学会的数据？可以尽量避开你的核心思想，简要聊聊。我们可以从这里展开一个讨论。
即便是从两个人开始的研究组，可能也足够了。:)
science
Dec 2, 2007, 6:30:48 AM12/2/07
to Edu 2.0 - 开放、协作、分享
Landy
Dec 2, 2007, 8:42:36 AM12/2/07
to Edu 2.0 - 开放、协作、分享
我的看法：人与人间的交流能得以成功，互相对话还不足够，互相介绍自己的背景有助于他人理解你的话。也就是说context-awareness是很
重
要的，在计算机的人工智能领域，这不也是一个重要概念吗？ ------------------------我非常同意这个看法，所以，我已经准备一
篇文章来介绍我的思想，而不是我的背景，我认为这是差别，并且不会把个人信息公布或Email。我之前没有研究或论文，时间过渡到一定时候，成果会告诉
大家研究或论文代表的具体意义是什么，但我不会曲折益学会的本质，当然，这要是在我的范围之内。
如何处理益学会数据，我会公布。
圆桌型研究组，这只是一个形式而已，有质量的研究成果，不必照搬国外的概念，到时候，再到益学会公开征集。
最后，谢谢zhang率先提出这些实质性的建议，无论如何，"自己动手丰衣足食，大家团结互进"，这句话告诉我们，只要事态趋于好的方向，坏的情况会被
淹没的！
重
要的，在计算机的人工智能领域，这不也是一个重要概念吗？ ------------------------我非常同意这个看法，所以，我已经准备一
篇文章来介绍我的思想，而不是我的背景，我认为这是差别，并且不会把个人信息公布或Email。我之前没有研究或论文，时间过渡到一定时候，成果会告诉
大家研究或论文代表的具体意义是什么，但我不会曲折益学会的本质，当然，这要是在我的范围之内。
如何处理益学会数据，我会公布。
圆桌型研究组，这只是一个形式而已，有质量的研究成果，不必照搬国外的概念，到时候，再到益学会公开征集。
最后，谢谢zhang率先提出这些实质性的建议，无论如何，"自己动手丰衣足食，大家团结互进"，这句话告诉我们，只要事态趋于好的方向，坏的情况会被
淹没的！
Danny Yu（余扬）
Dec 2, 2007, 8:46:31 AM12/2/07
to Ed...@googlegroups.com
很高兴看到这些进展 :) 让我对研究组的未来，以及由此对益学会的未来，有了更多的期待 :)
谢谢大家！
谢谢大家！
Francis
Dec 2, 2007, 9:24:08 AM12/2/07
to Edu 2.0 - 开放、协作、分享
如果有什么可以帮上的，我倒是愿意。我目前关注的是学习者怎么学习，研究益学会应该也会有帮助。但是，我是一个刚加入互联学习的菜鸟，没有任何研究经
验，所以，如果要我写简历我还真不知道写什么。空白？唯一的背景可能就是，我是打算申请美国教育心理或者教育技术的研究生的。
但是，很愿意和各位一起研究这个学习社区，更加愿意和大家一起壮大这个社区。
另外，我对益学会的印象是，她首先是一个学习平台，其次才是个翻译社区。所以，我们做的事情可能都要回归到翻译，但是并不局限于翻译，比如，我现在准备
的那个学习者调查，希望能够获得大家更多的帮助，再比如，我们翻译了东西以后，我们除了发表简短的评论，是否可以再组织别的形式的交流或者再处理呢？比
如大家偶尔发表的关于某篇翻译文章的感想。
也许我们现在是通过翻译东西传播思想，但是我们的趋势可能是慢慢发表自己的的声音。
On 12月2日, 下午6时12分, "zhanghai...@gmail.com" <zhanghai...@gmail.com>
wrote:
验，所以，如果要我写简历我还真不知道写什么。空白？唯一的背景可能就是，我是打算申请美国教育心理或者教育技术的研究生的。
但是，很愿意和各位一起研究这个学习社区，更加愿意和大家一起壮大这个社区。
另外，我对益学会的印象是，她首先是一个学习平台，其次才是个翻译社区。所以，我们做的事情可能都要回归到翻译，但是并不局限于翻译，比如，我现在准备
的那个学习者调查，希望能够获得大家更多的帮助，再比如，我们翻译了东西以后，我们除了发表简短的评论，是否可以再组织别的形式的交流或者再处理呢？比
如大家偶尔发表的关于某篇翻译文章的感想。
也许我们现在是通过翻译东西传播思想，但是我们的趋势可能是慢慢发表自己的的声音。
On 12月2日, 下午6时12分, "zhanghai...@gmail.com" <zhanghai...@gmail.com>
wrote:
zhang...@gmail.com
Dec 2, 2007, 9:55:50 AM12/2/07
to Edu 2.0 - 开放、协作、分享
可以啊。你写的背景已经足够了。加入我们的正式研究员吧。
特别同意你的观点的最后一条。
我脑子里面想得是，我们现在翻译是接受和感知英语世界的一些发展。然后在适当时候应该是把我们的感想和研究用英语形式介绍到英语世界（如果可能，可以试
试研究组的第一份digest，发表到英文论坛搜集些意见反馈），形成交流。未来呢，就希望外国人主动翻译我们的东西。呵呵。
如前所述，研究组内部有义务评议和参与你的学习者调查。可否稍等尘埃落定。
> > > 益学会：http://www.edu2do.com/资讯-实践-社区- 隐藏被引用文字 -
>
> - 显示引用的文字 -
特别同意你的观点的最后一条。
我脑子里面想得是，我们现在翻译是接受和感知英语世界的一些发展。然后在适当时候应该是把我们的感想和研究用英语形式介绍到英语世界（如果可能，可以试
试研究组的第一份digest，发表到英文论坛搜集些意见反馈），形成交流。未来呢，就希望外国人主动翻译我们的东西。呵呵。
如前所述，研究组内部有义务评议和参与你的学习者调查。可否稍等尘埃落定。
>
> - 显示引用的文字 -
zhang...@gmail.com
Dec 2, 2007, 9:57:39 AM12/2/07
to Edu 2.0 - 开放、协作、分享
非常欢迎！
Francis
Dec 2, 2007, 10:42:30 AM12/2/07
to Edu 2.0 - 开放、协作、分享
好的，let's get down to it! I'm in.
On Dec 2, 10:55 pm, "zhanghai...@gmail.com" <zhanghai...@gmail.com>
wrote:
On Dec 2, 10:55 pm, "zhanghai...@gmail.com" <zhanghai...@gmail.com>
wrote:
Danny Yu（余扬）
Dec 2, 2007, 9:46:36 PM12/2/07
to Ed...@googlegroups.com
益学会从昨天（12月2日）开始发布《每周工作通报》，全面介绍一周内益学会各个项目的发展情况。
http://edu2do.com/blog/2007/12/02/december-02-2007-journal/
《通报》借鉴了草莓周刊的编辑形式，参与者在Google Docs文档中一起编辑。
本周开始，请研究组也参与编辑吧，本周谁来啊？
http://edu2do.com/blog/2007/12/02/december-02-2007-journal/
《通报》借鉴了草莓周刊的编辑形式，参与者在Google Docs文档中一起编辑。
本周开始，请研究组也参与编辑吧，本周谁来啊？
framces
Dec 2, 2007, 10:52:45 PM12/2/07
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期待研究盛行。
但還未看到要研究的問題為何？就是提出好的問題本身，也是需要研究的。
無論如何，要有心理準備：
１．研究(問題)不是短期可蹴的，非得八年、十年不可，甚至一輩子；要有這樣的恆心；
２．要貫穿中外、古今，否則重複研究，浪費資源；
３．事涉思維、智慧，人類的最後一哩，要能高度超越(批判)，包括文化、宗教各家等，以近「上帝」的眼光與角度。
中國人的世紀，要有這樣的心境與氣魄，更要有這樣的修為與勇氣。鳴槍！起跑...
但還未看到要研究的問題為何？就是提出好的問題本身，也是需要研究的。
無論如何，要有心理準備：
１．研究(問題)不是短期可蹴的，非得八年、十年不可，甚至一輩子；要有這樣的恆心；
２．要貫穿中外、古今，否則重複研究，浪費資源；
３．事涉思維、智慧，人類的最後一哩，要能高度超越(批判)，包括文化、宗教各家等，以近「上帝」的眼光與角度。
中國人的世紀，要有這樣的心境與氣魄，更要有這樣的修為與勇氣。鳴槍！起跑...
zhang...@gmail.com
Dec 2, 2007, 11:18:34 PM12/2/07
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研究是开放的，每个人研究自己想要研究的问题，模式是成果分发，评议/讨论，自我改进。类似seminar。
framces大哥有兴趣参加否？欢迎！
framces大哥有兴趣参加否？欢迎！
zhang...@gmail.com
Dec 2, 2007, 11:19:41 PM12/2/07
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有报名自愿的，志愿者上，没有报名自愿的，我上。呵呵。
Huaihao
Dec 2, 2007, 11:22:15 PM12/2/07
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似乎错过精彩的讨论了。（感谢Danny还惦记着我）
我报名参加——研究员。
张怀浩 上海师范大学 教育技术专业 信息化教学设计方向研究生。
详细的介绍可以在http://huaihaochang.wealink.com/上看到。
感兴趣的方向是：网络协作学习 非正式学习 PLE等
zhang...@gmail.com
Dec 2, 2007, 11:24:26 PM12/2/07
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欢迎加入！Danny没有说到你的ID，我不知道如何找到你。
On 12月3日, 下午1时22分, Huaihao <huaihao.ch...@gmail.com> wrote:
> 似乎错过精彩的讨论了。（感谢Danny还惦记着我）
> 我报名参加----研究员。
On 12月3日, 下午1时22分, Huaihao <huaihao.ch...@gmail.com> wrote:
> 似乎错过精彩的讨论了。（感谢Danny还惦记着我）
> 我报名参加----研究员。
Danny Yu（余扬）
Dec 2, 2007, 11:29:40 PM12/2/07
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怪我怪我，忘记提醒zhanghai 怀浩的邮件～～
framces
Dec 2, 2007, 11:31:33 PM12/2/07
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研究談不上，天天想的事。若只是上這裡來討論，看益學會的文章，現在早已如此了。
大家加油吧！
大家加油吧！
Huaihao
Dec 2, 2007, 11:35:17 PM12/2/07
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呵呵。前几天出去了，没机会上网。耽误了。
zhang...@gmail.com
Dec 2, 2007, 11:46:44 PM12/2/07
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关于研究组内的通讯，
1，Danny，请在益学会上给研究组开一个blog。多谢！
目前成员列表和个人的网站链接，请也放在blog上：
研究员（排名字母顺序）：
Francis(rand...@gmail.com, http://ametopia.yculblog.com)
Huaihao(huaiha...@gmail.com, http://huaihaochang.wealink.com/)
Landy(netcl...@gmail.com)
zhanghaizzz(zhang...@gmail.com, http://eduict.bokee.com)
观察员：
Science(tan...@gmail.com, http://iiris.cn)
特别参与顾问：
Danny Yu(lifeg...@gmail.com, http://www.lifegrowing.com/danny)
blog账号请发给每个人，每个人都有发布消息，发起讨论的权利。
在blog上邮箱公不公布呢？如果是我，我选择公布，但不知道其他人怎么想。
2，如果没有异议的话，研究组内部资料的分发（如一些进行中的研究和没有版权的论文资料）就发放到在这个论坛上登录的email邮箱内。
如何？
研究组继续招收成员中......
不买也看一看喽.....:)
On 12月1日, 下午7时29分, "Danny Yu（余扬）" <lifegrow...@gmail.com> wrote:
> 结合益学会的交流体验，和我自己的感受，个人建议：
>
> 1、用Google
1，Danny，请在益学会上给研究组开一个blog。多谢！
目前成员列表和个人的网站链接，请也放在blog上：
研究员（排名字母顺序）：
Francis(rand...@gmail.com, http://ametopia.yculblog.com)
Huaihao(huaiha...@gmail.com, http://huaihaochang.wealink.com/)
Landy(netcl...@gmail.com)
zhanghaizzz(zhang...@gmail.com, http://eduict.bokee.com)
观察员：
Science(tan...@gmail.com, http://iiris.cn)
特别参与顾问：
Danny Yu(lifeg...@gmail.com, http://www.lifegrowing.com/danny)
blog账号请发给每个人，每个人都有发布消息，发起讨论的权利。
在blog上邮箱公不公布呢？如果是我，我选择公布，但不知道其他人怎么想。
2，如果没有异议的话，研究组内部资料的分发（如一些进行中的研究和没有版权的论文资料）就发放到在这个论坛上登录的email邮箱内。
如何？
研究组继续招收成员中......
不买也看一看喽.....:)
On 12月1日, 下午7时29分, "Danny Yu（余扬）" <lifegrow...@gmail.com> wrote:
> 结合益学会的交流体验，和我自己的感受，个人建议：
>
> 1、用Google
> group作为研究交流的场地。group的讨论氛围可以较好地吸引到参与者，对只观察的潜水者也是一个不错的展示场地，接收通知邮件这个功能，又将group-讨论有效传递到参与者和观察者的gmail终端，是一种很开放的形式。而且，建议不用单独再开设独立的group，这个edu2
> group，就是一个高质量的创新教育讨论场所，关注的教育者很多，就在这里将益学会开放研究作为这里的一个主题小组即可，这样还可以直接将研究讨论受惠更多的-group成员。
>
> 2、gmail群发邮件，以及一对一的gmail交流，作为参与者之间具体协作的工具。一旦大家的研究兴趣释放出来，主题必然是很多的，小主题上可能会出现一些-研究兴趣小组，gmail应当会成为很不错的协作交流工具。
>
> 3、还可以开设一个IM频道，比如，Skype就不错，用这个工具弥补实时交流的欠缺。有些话题，需要集中讨论，可以在group中发帖召集定时的在线交流会议-。益学会设想，将来会召开不同主题的在线研讨会议，也许，这里就是开端。
>
> 4、研究成果知识产权问题，不知大家如何看待？我个人对此的看法是：希望研究成果能够最大程度地公开，研究参与者享有发布的署名权。如果我们的研究者，需要将他-贡献很大的研究成果，作为学术成果发布，请同时注明这项研究的来源，同时，成果也应该以某种形式尽快发布到网络空间，供人们免费享用。
>
> 5、研究成果的发布，除了在论坛、大家自己的个人空间、需要的其他刊发场所之外，希望能够在益学会上设立一个blog（或在wiki中......），集中发布，作为项-目结果的正式发布场地。如果益学会顺利成长，这项研究也能开放进展的话，这个blog，或许能成为人们了解学习社区的一个前沿......益学会是一个社区实例，这个b-log是对这个实例的立体观察。
>
> 6、这个研究，首先来自与益学会实践的结合，也会进一步促进益学会的成长。我个人的体验，请每一个参与者，进入到益学会中来，亲身选择一件事情做做，只有这样，-你的研究才会真正踩实。> group，就是一个高质量的创新教育讨论场所，关注的教育者很多，就在这里将益学会开放研究作为这里的一个主题小组即可，这样还可以直接将研究讨论受惠更多的-group成员。
>
> 2、gmail群发邮件，以及一对一的gmail交流，作为参与者之间具体协作的工具。一旦大家的研究兴趣释放出来，主题必然是很多的，小主题上可能会出现一些-研究兴趣小组，gmail应当会成为很不错的协作交流工具。
>
> 3、还可以开设一个IM频道，比如，Skype就不错，用这个工具弥补实时交流的欠缺。有些话题，需要集中讨论，可以在group中发帖召集定时的在线交流会议-。益学会设想，将来会召开不同主题的在线研讨会议，也许，这里就是开端。
>
> 4、研究成果知识产权问题，不知大家如何看待？我个人对此的看法是：希望研究成果能够最大程度地公开，研究参与者享有发布的署名权。如果我们的研究者，需要将他-贡献很大的研究成果，作为学术成果发布，请同时注明这项研究的来源，同时，成果也应该以某种形式尽快发布到网络空间，供人们免费享用。
>
> 5、研究成果的发布，除了在论坛、大家自己的个人空间、需要的其他刊发场所之外，希望能够在益学会上设立一个blog（或在wiki中......），集中发布，作为项-目结果的正式发布场地。如果益学会顺利成长，这项研究也能开放进展的话，这个blog，或许能成为人们了解学习社区的一个前沿......益学会是一个社区实例，这个b-log是对这个实例的立体观察。
>
Landy
Dec 3, 2007, 1:06:48 AM12/3/07
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1、掐指一算，即便是八年、十年，..........
2、按照我的看法，这是一种思维提炼后的数据，适当量化
3、这才是具有方向性的.
2、按照我的看法，这是一种思维提炼后的数据，适当量化
3、这才是具有方向性的.
framces
Dec 3, 2007, 1:45:20 AM12/3/07
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landy，禪言、禪語，有止一為正的感覺。
不過讓電腦更聰明，到頭來取代人，不是更悲哀？！
不過讓電腦更聰明，到頭來取代人，不是更悲哀？！
Danny Yu（余扬）
Dec 3, 2007, 1:57:10 AM12/3/07
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八年、十年，更多的是指一种看长远的心态……
Landy
Dec 3, 2007, 2:08:05 AM12/3/07
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更悲哀的是：近段时间我看了《时间简史》、黑洞，我的想象力告诉我，如果下一分钟就是N万年后，我该怎么办？
我的猜测，只有让某样东西超过一定范围，有一面镜子后，给我的感觉，就是一场龟兔赛跑而已。
我的猜测，只有让某样东西超过一定范围，有一面镜子后，给我的感觉，就是一场龟兔赛跑而已。
framces
Dec 3, 2007, 3:16:14 AM12/3/07
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八年、十年，主要是擔心「急功近利」的心態。先把問題想清楚，定義清楚，想出關鍵性的問題及概念，並搜集所有相關的資料及「想法」，最後才是概括，大膽
創設概念，或包括結構量化的「公式」。如此，反覆驗證，終成一家之言。
教育或學習問題，實際上更多處理的是「不平」的問題，即個體之間的認知、價值、想法的「不一致性」，如同「先進」向「後進」複製；這實質上是溝通問題。
技術只是載體，運載的是思想的「外衣」－話語。然而，以今日的技術，在運載話語方面，基本上己無太大缺陷。結論：吾人應從話語本身去解決溝通問題。
創設概念，或包括結構量化的「公式」。如此，反覆驗證，終成一家之言。
教育或學習問題，實際上更多處理的是「不平」的問題，即個體之間的認知、價值、想法的「不一致性」，如同「先進」向「後進」複製；這實質上是溝通問題。
技術只是載體，運載的是思想的「外衣」－話語。然而，以今日的技術，在運載話語方面，基本上己無太大缺陷。結論：吾人應從話語本身去解決溝通問題。
Landy
Dec 3, 2007, 6:49:11 AM12/3/07
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看繁体字知道，是分割在海峡两岸，可此一地(时)彼一地(时)，对于存在于国内的情况，并非完全属于沟通问题，需要咬文嚼字下，是要有实际效率的沟通
(也是之前说的，更多是去实践、去做)。当然，眼界告诉我们，需要解决和借鉴的很多，在我还相信真理时----我坚信一个简单原则：医生对症下药。
我不甚理解【话语】、【沟通】所表达的具体意思。愿指教！
(也是之前说的，更多是去实践、去做)。当然，眼界告诉我们，需要解决和借鉴的很多，在我还相信真理时----我坚信一个简单原则：医生对症下药。
我不甚理解【话语】、【沟通】所表达的具体意思。愿指教！
framces
Dec 3, 2007, 9:51:44 AM12/3/07
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中國文字最可愛的地方(獨一無二)就是看到字(詞)就大致了解其意義了。例如，話語，話就是能聽到的「符號」，語就是能看到的「符號」，所以，話語就是
我們天天在鍵盤上打的和口中讀或說的那些「語言」；又如，溝通，溝是指「此岸」與「彼岸」相隔，若雙方搭起「橋梁」則通也；因此，人與人之間的溝通，通
過「橋樑」的，一定是「話語」－這個約定俗成的信息符號。一如現在我們仍在溝通，但真正的意義(意思)表達清楚了嗎？這不僅是表達問題，更重要的是思維
意識問題。所以，想清楚與「說」清楚才是根本問題。請問醫生如何下葯呢？
我們天天在鍵盤上打的和口中讀或說的那些「語言」；又如，溝通，溝是指「此岸」與「彼岸」相隔，若雙方搭起「橋梁」則通也；因此，人與人之間的溝通，通
過「橋樑」的，一定是「話語」－這個約定俗成的信息符號。一如現在我們仍在溝通，但真正的意義(意思)表達清楚了嗎？這不僅是表達問題，更重要的是思維
意識問題。所以，想清楚與「說」清楚才是根本問題。請問醫生如何下葯呢？
Landy
Dec 3, 2007, 10:44:28 AM12/3/07
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是医生对症下药救人，也就是说，如果遇到大学问家、数学家、计算机信息领域；所聊到的主题不一样的，就像医生救治病人时，所开的药方不一样。我会虚心向
他们请教，好像他们是医生，我是病人。
不过把所要表达的意思模糊化了，以至于误解了，这是【话语】人的错误，从而导致了【沟通】者之间的【桥梁】建设不当，我在这里向各位道歉。
他们请教，好像他们是医生，我是病人。
不过把所要表达的意思模糊化了，以至于误解了，这是【话语】人的错误，从而导致了【沟通】者之间的【桥梁】建设不当，我在这里向各位道歉。
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