小石
unread,Nov 20, 2009, 3:07:56 PM11/20/09Sign in to reply to author
Sign in to forward
You do not have permission to delete messages in this group
Either email addresses are anonymous for this group or you need the view member email addresses permission to view the original message
to sociallearnlab, Edu 2.0 - 开放、协作、分享, 淄博周村教育网络教研(zhcedu), SLL2009S, cnlibrary, lib2, xia...@googlegroups.com
The Craft of Research By [ 方军 ] 2009-10-29 21:52:02
这两天在看一本书,《The Craft of Research》(中文书名是《研究是一门艺术》)。很久不写作,很多时候写起来不自觉就是条列式风格。不过,大概写的思维比较顽固,我始终在以写来思考,这本关于研究的手艺的书,讲的就是“以书面形式来思考”。
一般来说,有兴趣读方法论方面的书,多半是在方法论上遇到困惑,我现在正是这种情况。我从未把自己定义为写作者,我在乎的是怎么把综合运用观念以改变现
实。但近期一段时间却发现,脑中观念和眼前现实有着较大的偏差,更多的时候是在从零开始寻找解决办法。这个过程有很大的乐趣,乐趣在于新;有困惑,困惑在
于,明明观念系统和现实必有关联,却联系不起来。在新中,常常提醒的问题是,有没有多想一步/几步(象国际象棋大师那样),或者有没有看到这本来是个精巧
的系统?
德鲁克曾经说,他的学习方式是每三年进入一个全新领域,有他所在的管理的细分域,也有跨到如日本艺术。任何新的领域,都带来新的冲击,能把这些不同冲击在
自身浑融为一体,是真正的高手。观念领域,这样的高手不多,实践领域,这样的人却很多(当然,他们很难把自己表达出来,且当他们表达时,往往又变成了唯一
观念)。困惑,正在于旧与新、多元与唯一。
最近翻阅很多艰难的书,第一遍都是浏览。浏览中往往有些火花,但正处在多的阶段,尚未找到办法把多变成少。大概这种阶段,最适合的阅读就是常见的对谈体,天马行空,碎片式,但都需要有书的厚度,媒体刊发很少是真正的对话,多半是问答。
--
小石,
教育大发现
http://SocialLearnLab.org
真实世界的教育学
http://sociallearnlab.org/xiaoshi联系方式:
131 4617 2275,
xia...@gmail.com----
对不同的人来说,“教育公平”有不同的内涵。对我来说,教育公平就意味着“每个孩子一个笔记本”(OLPC),并熟悉“社会化学习”。