* Правка вопроса 3а обучающего тура
Крылов Алексей Игоревич
В формулировку вопроса 3а вкралась ошибка.
Правильная формулировка вопроса такова.
3. Назовите имена этих исследователей:
а) Этот российский исследователь морей Северного Ледовитого океана
представил в правительство проект создания ледокольного флота для
плавания по Северному морскому пути, однако самому ему так и не довелось
проплыть сквозным маршрутом от Владивостока до Архангельска. В память о
большом вкладе в российскую гидрографическую науку его именем названы
объекты на острове Новая Земля, остров и пролив в Карском море и в
составе Новосибирских островов.
Организаторы ДООГ выражают благодарность руководителю команды
"Павловск-Дон" (id 215) Химину Александру Николаевичу заметившему ошибку.
---
С уважением и наилучшими пожеланиями,
координатор Дистанционной обучающей
олимпиады по географии
Алексей Игоревич Крылов
E-mail: vm...@mail.ru
Web: http://geo.metodist.ru
warwara
-----Original Message-----
From: Крылов Алексей Игоревич <kry...@internetclass.ru>
To: doog...@googlegroups.com
Date: Tue, 12 Feb 2008 17:13:12 +0300
Subject: [doog-list] * Правка вопроса 3а обучающего тура
warwara
Уважаемый Алексей Игоревич! Нам не понятна форма отчета, ведь указано просто сделать отчет, а вкакой форме непонятно. Объясните! Спасибо. С уваэением Юсупов Тимур.
Olga Ivanova
Заранее большое спасибо
Крылов Алексей Игоревич
В этом письме организаторы ДООГ отвечают на вопрос Юсупова Тимура,
капитана команды «Грумант», г. Астрахань, id 001.
Позволим себе процитировать вопрос.
«Уважаемый Алексей Игоревич! Нам не понятна форма отчета, ведь указано
просто сделать отчет, а вкакой форме непонятно. Объясните! Спасибо. С
уваэением Юсупов Тимур».
Уважаемый Тимур!
1. Прежде чем перейти к ответу на Ваш вопрос, хотелось бы обратить
внимание на то, что это письмо Вы послали в лист рассылки. Т.е. его
получили 259 команд. Судя по обращению в начале письма, Вы хотели задать
это вопрос только координатору ДООГ. В противном случае следует ожидать
общего обращения ко всем участникам. Поскольку Вы задали вопрос в лист
рассылки, то и ответ пересылается в лист рассылки (т.е. всем командам).
Особенностью любого дистанционного мероприятия является не только
демонстрация знания, но и коммуникационных умений. В этом заключается
одно из обучающих направлений олимпиады.
В ДООГе всего два адреса электронной почты:
- doog...@googlegroups.com Вы посылаете сообщение всем.
- vm...@mail.ru Письмо получают только организаторы ДООГ.
Пожалуйста, обратите внимание приписку в конце каждого письма из листа
рассылки и организационно-технические особенности ДООГ-2008.
2. О форме отчета.
Ответы на вопросы команда не высылает, а пишет отчет о том, как
проходила работа над вопросами. Ответы на вопросы олимпиады учитываются
в конкурсном туре (вопросы, конечно, будут другими и их будет больше).
Оформление писем с отчетами о проведении командой обучающего тура в лист
рассылки происходит типовым образом.
2.1. Это можно назвать «конвертом письма».
Письмо посылается по адресу doog...@googlegroups.com
Тема письма id ХХХ otchet (вместо ХХХ, вы ставите свой id – 001).
2.2. Тело письма. (Такое не очень толковое словосочетание «тело письма»
объясняется тем, что это калька с англоязычного варианта «body message».
К сожалению, русскоязычный аналог подобрать сложно).
Собственно форма отчета
******************************
1 Грумант, id 001
2 Руководитель команды Галина Алексеевна Соколова
3 Отчет о проведении обучающего тура
3.1 «Организация работы команды» - ответы команды на
следующие вопросы:
3.1.2 Как была спланирована работа команды?
3.1.3 Какова была роль лидера (капитана) команды?
3.1.4 Роль руководителя команды (учителя географии)?
3.1.5 Роль технического консультанта (учителя информатики)?
3.1.6 Какие трудности (организационные, содержательные, технические)
возникали в работе команды?
3.2 «Результаты работы команды с заданием
обучающего тура» - ответы команды на
следующие вопросы:
3.2.1 Как были распределены обязанности по выполнению заданий обучающего
тура между членами команды?
3.2.2 Была ли организована групповая работа и промежуточное обсуждение
результатов?
3.2.3 Какими источниками информации пользовались участники по каждому из
вопросов?
3.2.4 Оцените результаты работы своей команды с точки зрения
организации и
поставьте оценку по трехбалльной шкале: удовлетворительно, хорошо, отлично.
3.2.5 Какое количество баллов команда набрала за вопросы обучающего тура?
(Здесь команда указывает баллы на основе самопроверки в соответствии с
критериями. Эти баллы суммируются с баллами за оформление отчета).
4. Отчет на веб-страничке команды http://grumant.sitecity.ru/??? (??? –
имя странички сайта команды о проведении обучающего тура)
5. Грумант, id 001
******************************
Вот и все.
Если будут ещё вопросы, пожалуйста, спрашивайте!
Ольга Журавлева
2 Руководитель команды Костина Галина Дмитриевна
1 часть - «Организация работы команды»
1. 18 февраля был получен материал обучающего тура. В этот же день
каждый член команды получил свой экземпляр. Был дан один день на
ознакомление с вопросами.
На следующий день были сформированы мини-команды по классам (так как вся
команда представлена участниками с 6 по 10 классы). Были назначены
ответственные за ведение сайта команды, которые продумали его оформление
и содержание.
2/3. Все вопросы сначала были продуманы руководителем, капитаном и
помощником капитана. Каждый вопрос был оценен по степени сложности. Был
составлен перечень источников необходимой информации. Были даны сроки
для работы и сдачи ответов. Так же был определен день для общего
обсуждения и определения окончательных решений по каждому вопросу.
4. При затруднениях мы обращались к учителю информатики для помощи по
ходу обучающего тура.
5. Самой большой проблемой стала нехватка времени. Одной из трудностей
стал огромный объем информации, предоставленный участниками, но не до
конца обработанный. Наибольшую трудность вызвало 6 задание.
2 часть - «Результаты работы команды с заданием обучающего тура»
1. Члены мини-команд определили для себя наиболее интересующие их
вопросы. Ни одно задание не осталось без внимания. 6 вопрос потребовал
работы всех участников команды.
2. Через два дня прошло обсуждение всех вопросов с каждой мини-командой.
Информация была откорректирована. 21 февраля были выработаны
окончательные варианты ответов. Были отмечены наиболее удачные материалы
и наиболее активные участники команды. Более подробная информация в
ближайшее время будет перенесена на сайт нашей команды.
3. При выполнении заданий каждой мини-командой был использован
Интернет. Была использована следующая литература:
- «Чудеса Природы» БММ АО Москва 1996 г. (1 вопрос)
- Атлас географических открытий
Предисловие Джона Хемминга Москва БММ АО 1998 г. (2 вопрос)
- Атласы мира.
- «Имена русских людей на карте мира» Н.А. Бендер ОГИЗ Москва 1948 г.(4
вопрос)
- «Планета загадок» Э.А. Новиков Ленинград «Недра» 1986 г.(1 вопрос)
- «Словарь по физической географии» Ю.П. Пармузин, Г.В. Карпов Москва
«Просвещение» 1994 г. (5 вопрос)
- «Океаны» Б.С. Залогин,. Москва, «Просвещение» 1996 г
- «Великие путешественники» Биограф. словарь Санкт-Петербург «Азбука»
2000 год(4 вопрос)
- «Большая иллюстрированная энциклопедия школьника» Москва «Махаон» 2001
год (1 вопрос)
- «Атлас географических открытий» Дорлинг Киндерсли. Лондон – Нью-Йорк
– Штутгард – Москва
- «Энциклопедия для детей том 3» география, Москва «Аванта +» 1997 год
- «Энциклопедический словарь юного географа-краеведа» Москва
«Педагогика» 1981 год.
4. Отчет на веб-страничке команды в скором времени появиться
http://sapsan-doog1286.narod.ru/
5. Сапсан, id 125