Hoeren, Sehen, Blicken, Zaehlen. Teilleistungen und ihre Stoerungen

[Rudolf Sponsel]

Buchpräsentation Hören, Sehen, Blicken, Zählen. Teilleistungen und ihre
Störungen. http://www.sgipt.org/lit/huber/hsbz_TLS.htm

Bewertung: Einerseits ein sehr interessanter operationaler und
messmethodischer Ansatz, andererseits schwer zu durchschauen - ich habe mehr
als 12 Stunden zum Verständnis aufgewendet - , was da mit welchem Ergebnis
genau gemacht wird. So konnte ich z.B. den Widerspruch der Wirkung des
Blicktrainings mit oder ohne Ritalin (S. 205 versus S. 208) bei ADHS nicht
aufklären. Angaben zur Reliabilität fehlen (S. 136 führt einige Probleme an).
Und die Validitätsangaben lassen auch zu wünschen übrig, was aber im Laufe der
Zeit mit entsprechenden evaluativen Studien ausgeglichen werden kann, was auch
beabsichtigt ist. In dem anspruchsvollen naturwissenschaftlich orientierten
operationalen Ansatz liegt auch eine Chance, z.B. die vielfach unsichere
ADHS-Diagnostik auf sicherere Füße zu stellen. Überhaupt ist die Idee,
umschriebene Teilleistungen mit naturwissenschaftlichen Methoden zu messen,
diese zugleich für ein Training aufzubereiten und dessen Wirkungen für die
Ausprägung der Störungen oder Fehlfunktionen zu evaluieren, faszinierend und
überzeugend. Demgegenüber sind kleine Mängel wie z.B. das knappe
Stichwortverzeichnis mit einer einzigen Seite kaum erwähnenswert.

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Bessere Zeiten ...
Rudolf Sponsel, Erlangen