المجموعات
المحادثات
كل المجموعات والرسائل
إرسال الملاحظات إلى Google
مساعدة
تدريب
تسجيل الدخول
المجموعات
العلــوم الحيـــاتـية
المحادثات
لمحة
العلــوم الحيـــاتـية
التواصل مع المالكين والمدراء
1–13 من 13
تصنيف "مقروءة" للكل
الإبلاغ عن مجموعة
ما مِن صف تم اختياره.
اليوسف
19/4/2015
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: أرسم خريطة مفاهيمية توضح كل مما يلي: الكتاب كاملا
أرسم خريطة مفاهيمية توضح كل مما يلي: الوحدة الأولى: 1) تصنف الفيروسات التي درستها وفق طرق العدوى، مع
غير مقروءة،مقفَلة،
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: أرسم خريطة مفاهيمية توضح كل مما يلي: الكتاب كاملا
أرسم خريطة مفاهيمية توضح كل مما يلي: الوحدة الأولى: 1) تصنف الفيروسات التي درستها وفق طرق العدوى، مع
19/4/2015
اليوسف
19/4/2015
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: أرسم أو صمم مخططا سهميا توضح كل مما يلي: الكتاب كاملا
أرسم أو صمم مخططا سهميا توضح كل مما يلي: الوحدة الأولى : 1) مخططا سهميا يوضح تسلسل تضاعف الفيروسات في
غير مقروءة،
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: أرسم أو صمم مخططا سهميا توضح كل مما يلي: الكتاب كاملا
أرسم أو صمم مخططا سهميا توضح كل مما يلي: الوحدة الأولى : 1) مخططا سهميا يوضح تسلسل تضاعف الفيروسات في
19/4/2015
اليوسف
19/4/2015
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: أرسم شكلا (أو منحنى أو علاقة) كامل البيانات كل مما يلي: الكتاب كاملا
أرسم شكلا (أو منحنى أو علاقة) كامل البيانات كل مما يلي : الوحدة الأولى : 1) منحنى يوضح منحنى النمو
غير مقروءة،
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: أرسم شكلا (أو منحنى أو علاقة) كامل البيانات كل مما يلي: الكتاب كاملا
أرسم شكلا (أو منحنى أو علاقة) كامل البيانات كل مما يلي : الوحدة الأولى : 1) منحنى يوضح منحنى النمو
19/4/2015
اليوسف
19/4/2015
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: هات مثالاً لكل مما يلي: الكتاب كاملا
هات مثالاً لكل مما يلي : الوحدة الأولى : 1) بكتيريا قديمة. 2) بكتيريا عصوية متسلسلة. 3) بكتيريا
غير مقروءة،مقفَلة،
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: هات مثالاً لكل مما يلي: الكتاب كاملا
هات مثالاً لكل مما يلي : الوحدة الأولى : 1) بكتيريا قديمة. 2) بكتيريا عصوية متسلسلة. 3) بكتيريا
19/4/2015
اليوسف
19/4/2015
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: أذكر وظيفة ودور (أو أهمية) كل من:
سـؤال(1): أذكر وظيفة ودور (أو أهمية) كل من : الوحدة الأولى : 1) الجدار الخلوي. 2) الميسوسوم. 3)
غير مقروءة،
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: أذكر وظيفة ودور (أو أهمية) كل من:
سـؤال(1): أذكر وظيفة ودور (أو أهمية) كل من : الوحدة الأولى : 1) الجدار الخلوي. 2) الميسوسوم. 3)
19/4/2015
اليوسف
19/4/2015
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: وضح المقصود بكل مما يأتي:
سـؤال(1): قارن بين كل مما يلي: الوحدة الأولى : ف1: البكتيريا 1) العالمان: باستور و كوخ. 2) البكتيريا:
غير مقروءة،
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: وضح المقصود بكل مما يأتي:
سـؤال(1): قارن بين كل مما يلي: الوحدة الأولى : ف1: البكتيريا 1) العالمان: باستور و كوخ. 2) البكتيريا:
19/4/2015
اليوسف
19/4/2015
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: وضح المقصود بكل مما يأتي:
سـؤال(1): وضح المقصود بكل مما يأتي: (ماذا يقصد بما يلي؟) الوحدة الأولى : ف1: البكتيريا 1) فرضية الخلق
غير مقروءة،
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: وضح المقصود بكل مما يأتي:
سـؤال(1): وضح المقصود بكل مما يأتي: (ماذا يقصد بما يلي؟) الوحدة الأولى : ف1: البكتيريا 1) فرضية الخلق
19/4/2015
اليوسف
19/4/2015
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: علل تعليلا علميا دقيقاً وحدة4:
سـؤال(1): علل تعليلا علميا دقيقاً الوحدة الرابعة: ف1: أنسجة الجسم 1) تعمل الأنسجة الطلائية كحاجز
غير مقروءة،مقفَلة،
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: علل تعليلا علميا دقيقاً وحدة4:
سـؤال(1): علل تعليلا علميا دقيقاً الوحدة الرابعة: ف1: أنسجة الجسم 1) تعمل الأنسجة الطلائية كحاجز
19/4/2015
اليوسف
19/4/2015
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: علل تعليلا علميا دقيقاً وحدة3:
سـؤال(1): علل تعليلا علميا دقيقاً الوحدة الثالثة: ف1: قانونا مندل 1) سيادة الجين السائد M على المتنحي
غير مقروءة،
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: علل تعليلا علميا دقيقاً وحدة3:
سـؤال(1): علل تعليلا علميا دقيقاً الوحدة الثالثة: ف1: قانونا مندل 1) سيادة الجين السائد M على المتنحي
19/4/2015
اليوسف
19/4/2015
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: علل تعليلا علميا دقيقاً وحدة2:
سـؤال(1): علل تعليلا علميا دقيقاً الوحدة الثانية: ف1: تدفق الطاقة 1) زيادة كتلة النبات. 2) يعد الماء
غير مقروءة،
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: علل تعليلا علميا دقيقاً وحدة2:
سـؤال(1): علل تعليلا علميا دقيقاً الوحدة الثانية: ف1: تدفق الطاقة 1) زيادة كتلة النبات. 2) يعد الماء
19/4/2015
اليوسف
19/4/2015
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: علل تعليلا علميا دقيقاً وحدة1:
سـؤال(1): علل تعليلا علميا دقيقاً الوحدة الأولى : ف1: البكتيريا 1) لا تمتلك البكتيريا نواة حقيقية ومع
غير مقروءة،
تدريب 12 عملي وزراعي ج1: علل تعليلا علميا دقيقاً وحدة1:
سـؤال(1): علل تعليلا علميا دقيقاً الوحدة الأولى : ف1: البكتيريا 1) لا تمتلك البكتيريا نواة حقيقية ومع
19/4/2015
اليوسف
19/4/2015
تدريب 12 علمي وزراعي ج1: اشرح آلية كل مما يلي:
سـؤال(1): اشرح آلية كل مما يلي : الوحدة الأولى : 1) اشرح طريقة صبغ البكتيريا بطريقة غرام 2) النسخ
غير مقروءة،
تدريب 12 علمي وزراعي ج1: اشرح آلية كل مما يلي:
سـؤال(1): اشرح آلية كل مما يلي : الوحدة الأولى : 1) اشرح طريقة صبغ البكتيريا بطريقة غرام 2) النسخ
19/4/2015
اليوسف
19/4/2015
تدريب 12 علمي وزراعي ج1: ماذا يحدث في الحالات التالية:
سـؤال(1): ماذا يحدث في الحالات التالية: الوحدة الأولى : 1) تغيرت الظروف البيئية و ازداد الجفاف في
غير مقروءة،مقفَلة،
تدريب 12 علمي وزراعي ج1: ماذا يحدث في الحالات التالية:
سـؤال(1): ماذا يحدث في الحالات التالية: الوحدة الأولى : 1) تغيرت الظروف البيئية و ازداد الجفاف في
19/4/2015